AMC8還是奧數(shù)？小學數(shù)學競賽之路怎么選擇？

AMC8自從2006年正式引入國內(nèi)以來，經(jīng)過十幾年發(fā)展，目前在國內(nèi)的影響力也越來越大，2024年參賽人數(shù)更是達到了74388人次，接近了當年奧數(shù)“四大杯賽”的規(guī)模。

AMC8競賽已成為眾多國際學校/公立學校選拔學生的參考標準，被視為孩子數(shù)學能力的證明。

相較之下，奧數(shù)在國內(nèi)受到限制，官方已經(jīng)三令五申嚴禁把奧數(shù)成績與升學、分班掛鉤，并不鼓勵低齡學生參與。

目前國內(nèi)小初階段奧數(shù)是禁賽的，奧林匹克數(shù)學競賽僅面向國內(nèi)的高中生，學生可以通過校內(nèi)報名參加高中數(shù)學聯(lián)賽，優(yōu)秀選手有機會進省隊，再進一步參與國家隊的選拔，進入國家隊的選手可以代表中國參加國際數(shù)學奧林匹克IMO。

AMC8作為國際數(shù)學競賽，題目設計嚴謹，有明確的難度層次，由簡單題、中等題、難題組成，不同水平的學生都能體驗到競賽的樂趣。

每年AMC8考試的難度比較穩(wěn)定，考試內(nèi)容緊貼校內(nèi)知識，圍繞小學、初中知識范圍出題，AMC8 的題目更側(cè)重于邏輯推理和實際應用，不依賴于公式和定理的記憶。

而小學奧數(shù)各賽事考綱不一，近幾年內(nèi)卷下難度越來越大，除了涉及小學、初中階段的知識外，還會涉及到部分高中知識，奧數(shù)更側(cè)重于數(shù)學理論和復雜技巧的掌握，更強調(diào)學生的數(shù)學天賦，適合少數(shù)具有特殊才能的學生。

AMC8考題的設計初衷時為了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，而奧數(shù)則是為了選拔具有數(shù)學天賦的學生。

綜合考量與選擇建議

AMC8 更適合對數(shù)學有興趣、希望在輕松氛圍中提升能力的學生。

從升學角度來看，AMC8 在國際教育體系中的認可度更高，在體制內(nèi)升學路徑中的影響力也在逐年提升，對于有升學需求、希望提升數(shù)學思維能力的學生，AMC8 提供了一個良好的平臺。

奧數(shù)則適合具有高天賦和強邏輯思維能力的學生，但是奧數(shù)在國內(nèi)的影響力比起以前大大減弱，學生還應考慮自己的學習和生活平衡，奧數(shù)與學校的選拔機制緊密相關(guān)，賽程緊張，對學生的要求更高。

不同年級的學生在知識儲備和學習能力上有所不同，因此備考方法也應有所差異，這里我們建議孩子至少3年級再開始接觸AMC8。

1-2年級的孩子可以從更基礎的袋鼠數(shù)學競賽學起，袋鼠數(shù)學的科普及備考可以參考這篇（點擊鏈接跳轉(zhuǎn)）：袋鼠數(shù)學競賽，小學階段的入門數(shù)學競賽首選！