2024 BPHO真題答案解析

2024  BPHO真題答案解析

BPHO歷年分?jǐn)?shù)線是多少？

超級金獎(jiǎng)：45-100分，獲獎(jiǎng)學(xué)生占比約5.9%

金牌：34-44分，獲獎(jiǎng)學(xué)生占比約10.0%

銀牌：23-33分，獲獎(jiǎng)學(xué)生占比約19.6%

銅牌I：16-22分，獲獎(jiǎng)學(xué)生占比約22.4%

銅牌II：10-15分，獲獎(jiǎng)學(xué)生占比約21.0%

以2017年為界，此前超級金獎(jiǎng)的分?jǐn)?shù)線屹立于較高水準(zhǔn)，而此后則步入下行通道，直至2022年觸底反彈至39-100分的區(qū)間。步入2023年，盡管該獎(jiǎng)項(xiàng)的分?jǐn)?shù)線有所回暖，但仍未回歸至2017年及更早時(shí)期的高度。

縱觀全局，各獎(jiǎng)項(xiàng)的分?jǐn)?shù)線普遍呈現(xiàn)出波動(dòng)下滑的態(tài)勢。尤為顯著的是，從2021年至2022年間，所有獎(jiǎng)項(xiàng)的分?jǐn)?shù)線均遭遇了顯著下挫。盡管2023年超級金獎(jiǎng)與金獎(jiǎng)的分?jǐn)?shù)線有所上揚(yáng)，銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)I及銅獎(jiǎng)II的分?jǐn)?shù)線卻仍舊徘徊在低位。

隨著參賽學(xué)生人數(shù)的逐年攀升，獲獎(jiǎng)?wù)叩谋壤尸F(xiàn)出遞減趨勢。舉例而言，2022年超級金獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)比例尚為6.6%，而到了2023年，這一比例已下滑至5.9%。這一系列數(shù)據(jù)清晰地揭示了BPHO競賽難度的逐年攀升，以及競爭態(tài)勢的日益白熱化。

比賽時(shí)間：2025年3月18日(周二)17:00-17:45(45分鐘)

報(bào)名截止日期：2025年3月7日

物理碗適用對象：適合9-12年級學(xué)生參加，專業(yè)興趣是物理或工程方向等，有一定物理基礎(chǔ)的學(xué)生

物理碗競賽形式：個(gè)人比賽，筆試，無實(shí)驗(yàn)考試，考試時(shí)間45分鐘

物理碗競賽題型：40道選擇題，全英文試卷

物理碗競賽題目：

①Division1：適用于高一和高二年級的學(xué)生，或者是第一次學(xué)習(xí)高中物理課程的學(xué)生，參賽內(nèi)容：1-40題，45分鐘?

②Division2：適用于高三年級學(xué)生，或者已經(jīng)學(xué)過高中物理的學(xué)生，參賽內(nèi)容：11-50題，45分鐘

物理碗D1和D2的11-30題是所有參賽選手都要做的，針對高年級參賽者的題目在于41-50這最后10道題，Division2 難度大于 Division1。

物理碗競賽作為一項(xiàng)備受英美名校青睞的國際賽事，其影響力與認(rèn)可度不言而喻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全球物理碗競賽中榮登TOP100榜單的考生中，超過37%能夠成功踏入美國TOP30大學(xué)的殿堂。這一數(shù)據(jù)無疑為那些有志于申請物理及理工科名校的學(xué)子們提供了強(qiáng)有力的加持。

02

 

權(quán)威機(jī)構(gòu)舉辦，認(rèn)可度高

該競賽由美國物理教師學(xué)會(huì)這一權(quán)威機(jī)構(gòu)主辦，從命題到評審，每一個(gè)環(huán)節(jié)都秉持著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)與流程，確保了競賽的專業(yè)性和公正性。因此，物理碗競賽在全球范圍內(nèi)享有極高的認(rèn)可度。

 

03

 

獲獎(jiǎng)率高

相較于BPhO競賽，物理碗競賽的難度相對較低，這也使得其獲獎(jiǎng)率更為可觀。在物理競賽領(lǐng)域，相較于已經(jīng)趨于飽和的數(shù)學(xué)競賽，物理碗競賽的參與者相對較少，備考壓力相對較小，成為了眾多學(xué)子提升學(xué)術(shù)背景、增加名校錄取機(jī)會(huì)的優(yōu)選項(xiàng)目。

物理碗競賽培訓(xùn)課程開班安排

 

犀牛物理碗競賽培訓(xùn)師資

犀牛物理碗培訓(xùn)師資海內(nèi)外名校畢業(yè)，理工科專業(yè)，學(xué)科功底扎實(shí)，對物理競賽有深入研究，物理競賽培訓(xùn)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，可中英雙語/全英教學(xué)！

董老師 巴黎索邦大學(xué)碩士 劍橋大學(xué)博士

 

孫老師 畢業(yè)于 劍橋大學(xué)物理系

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