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上海AMC8沖刺班,15次課直擊前1%!

發(fā)布時間:2024-11-19 13:45:55 編輯:言言來源:網(wǎng)絡

在上海,AMC8成績已經(jīng)被列入上海三公、神秘考、體制內(nèi)頭部學校以及國際學校的錄取參考范圍,部分學校甚至把AMC8真題直接作為入學測試題目。因此2024年上海參加AMC8數(shù)學競賽的學生人數(shù)超過了7000人。這些信息也顯示了上海學校、上海家長對AMC8的高認可度!

 

•光華啟迪英文卷:

20%題目來自【AMC8】+【美國數(shù)學大聯(lián)盟】

•包玉剛英文卷:

60%題目來自【AMC8】 +35%來自【AMC10】

•協(xié)和古北英文卷:

25%題目來自【AMC8】

•星河灣英文卷:

75%題目來自【AMC8】 +20%來自【AMC10】

 

AMC8競賽考試難點

難點一:知識廣度大且分散

AMC8競賽的題目涉及知識點較廣,包含小學+初中+小奧內(nèi)容;

這些廣泛的知識點對低年齡段的學生構(gòu)成了挑戰(zhàn),因為他們可能還在逐步構(gòu)建自己的知識體系,所以對某些領(lǐng)域的知識還不夠歷屆。

因此,在學生們在解答綜合性較強的題目時,可能會感到力不從心。

難點二:陷阱題目頻繁出現(xiàn)

這些題目往往設計巧妙,通過看似簡單實但暗藏玄機的題干或圖形來誤導參賽者。

所以這就要求參賽者不僅要具備扎實的數(shù)學基礎(chǔ),還需要培養(yǎng)起敏銳的審題能力,以避免落入陷阱,確保解題的正確性。

難點三:難題出沒

什么題才算難題?可能對于學生們來說,只要做不出來的,可能就是難題。

我們可以看一下以下數(shù)據(jù),也就是一道題目的得分率。

這兩張圖,左邊是AMC8官方的數(shù)據(jù),但這10%的得分率中包含了同學們隨便亂蒙的部分。

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前15題的得分率還能達到70、80%,但到后面基本上就到了0.01%。所以說, AMC8數(shù)學競賽難度還是比較大的

難點四:考試時間緊張

AMC8競賽要求參賽者在40分鐘內(nèi)完成25道選擇題,這意味著每道題的平均解答時間非常有限。需要參賽者需要在極短的時間內(nèi)快速閱讀題目、理解題意、找到解題思路并準確計算。

這樣的情況下,答不完題目是普遍現(xiàn)象。這無疑增加了AMC8競賽的難度。另外根據(jù)MAA官方統(tǒng)計,全球超過15%的AMC8競賽考生對于后三道選擇題沒時間進行計算甚至猜測,這也進一步說明了AMC8競賽考試時間的緊迫性。

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AMC8沖刺班課程,請找在線客服

 

上海AMC8沖刺班課程

上海犀牛在徐匯、浦東、黃埔均有校區(qū),線上線下都能學。2025AMC8沖刺班課程,共30小時,15次課,全力沖刺AMC8競賽沖刺前1%、5%成績。

AMC8沖刺班目的:

為即將參加AMC8數(shù)學競賽的孩子進行最后的沖刺訓練,確保孩子們能夠以最佳狀態(tài)迎接考試。

通過模擬考試和AMC8數(shù)學競賽真題訓練,幫助學生查漏補缺,提升答題速度和熟練度。

AMC8沖刺班內(nèi)容:

考前AMC8數(shù)學競賽考點查漏補缺,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。

AMC8數(shù)學競賽真題??键c評,分析考試趨勢和命題規(guī)律,幫助學生把握考試方向。

考場技巧點撥,包括時間管理、心態(tài)調(diào)整等方面的指導,確保學生在AMC8數(shù)學競賽考試中能夠發(fā)揮出最佳水平。

AMC8沖刺班課程:

課程類型:3-8人小班/一對一課程,

授課語言:中英/全英授課,

授課類型:線上/線下同步開課,支持回放

 

課程名稱 課時 班型 開班日期
AMC8小牛沖刺1班 20 4-8人 2024/11/16
AMC8沖刺10班 30 4-8人 2024/11/23
AMC8沖刺11班 30 4-8人 2024/11/23
AMC8沖刺13班 30 4-8人 2024/12/6
AMC8沖刺14班 30 4-8人 2024/12/1
AMC8沖刺8班 30 4-8人 2024/11/21
AMC8沖刺9班 30 4-8人 2024/11/14
AMC8沖刺10班 30 4-8人 2024/11/21
AMC8沖刺11班 30 4-8人 2024/12/11
AMC8沖刺12班 30 4-8人 2024/12/7
AMC8沖刺13班 30 4-8人 2024/12/1

 

AMC8沖刺班師資

犀牛AMC8沖刺課程師資團隊由經(jīng)驗豐富的斯坦福、加州大學、清華大學、北大、復旦大學等名師組成,豐富的AMC8培訓教學經(jīng)驗和競賽指導經(jīng)驗,能夠為學生提供高質(zhì)量的教學服務。

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