小學(xué)階段學(xué)AMC8還是奧數(shù)？哪個含金量更高？看完這篇就不糾結(jié)了！

很多家長在咨詢我們的時候會問AMC8就是美國奧數(shù)嗎?其實這兩者區(qū)別還是很大的，這兩個競賽之間究竟有何不同？哪個競賽對于升學(xué)和成績提升更有幫助呢？

AMC8和奧數(shù)分別是什么

美國數(shù)學(xué)競賽(American Mathematics Competition，簡稱AMC)由美國數(shù)學(xué)協(xié)會(MAA)組織，自1950年起，每年吸引了全球超過6000所學(xué)校約30萬名學(xué)生參與。AMC競賽體系包括AMC 8、AMC 10、AMC 12以及AIME等多個級別的測試。AMC8競賽的限制年齡在8年級及以下。

奧數(shù)，即數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，起源于國際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO），各國的奧數(shù)選拔和競賽體系各有不同。我國禁賽前的小學(xué)奧數(shù)限制年齡在6年級及以下。

AMC8與奧數(shù)難度對比

AMC8：題目設(shè)計通常較為基礎(chǔ)，但涵蓋面廣，包括代數(shù)、幾何、數(shù)論和概率等。重在知識廣度的考察，題目有易到難，學(xué)生只需理解每個概念背后的推理邏輯，就可以輕松答題。

奧數(shù)：題目可能在某些領(lǐng)域更深入，難度可能更高，更注重技巧和解題速度。對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幫助不大,即使課內(nèi)成績優(yōu)秀，也很難掌握。

AMC8與奧數(shù)適合人群對比

AMC8：適合大多數(shù)學(xué)生，不需要參賽者有很強的天賦，經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練、夯實學(xué)科基礎(chǔ)、增強邏輯思維后，都能取得不錯的成績;

奧數(shù)：適合少數(shù)人。奧賽命題組指出：奧賽不應(yīng)是數(shù)學(xué)教育的重點，全國僅5%-8%的學(xué)生適合奧數(shù)。

AMC8與奧數(shù)選拔機制對比

AMC8：是美國本土級別的競賽，獲得優(yōu)異成績的學(xué)生可以進入更高級別的數(shù)學(xué)競賽，如AIME和USAMO，并有機會代表美國參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。

奧數(shù)：通過國內(nèi)初賽、國家隊選拔等環(huán)節(jié)選拔出最終的國家代表隊，參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。

AMC8與奧數(shù)側(cè)重點對比

奧數(shù)：小學(xué)奧數(shù)并非真奧數(shù)，而是套路學(xué)習(xí)!打開任何一本奧數(shù)書籍，你會發(fā)現(xiàn)目錄基本都差不多，“雞兔同籠”、“植樹問題”、“盈虧問題”......至少有大約40個主題。

然而這些經(jīng)典問題被過渡研究，并納入到升學(xué)大環(huán)境下，就變成了“套路題”，并逐漸演變成“背過就能過”的機械肌肉記憶，為了套路而套路，不去深究背后的推導(dǎo)和邏輯，等真正去學(xué)初高中數(shù)學(xué)的時候，會產(chǎn)生負面影響。

AMC8：相比之下，AMC8每年都會在合理范圍內(nèi)推陳出新，尤其是21~25拉差距的幾道題，基本上很難直接定位是“哪個類型”，需要在試探、歸納中找規(guī)律，再運用知識去解決問題。

AMC8與奧數(shù)實用性對比

AMC8：在當前一線城市的小升初招生以及國際學(xué)校招生中，AMC8競賽獎項備受認可。不管是北上廣深，還是杭州、青島、南京等地一些好學(xué)校的自主招生考題考點，基本上都與 AMC8 競賽的知識點重合。綜合而言，AMC8 對于未來擇校、國際留學(xué)是更優(yōu)的選擇，其實用性更強。

奧數(shù)：小學(xué)奧數(shù)基本上已經(jīng)被全面禁賽了，只有少數(shù)幾個杯賽舉辦狀態(tài)也不穩(wěn)定，因此是否能夠正常參賽拿獎風險性比較大，很可能辛苦準備1-2年，后面無賽可參!

AMC8和奧數(shù)如何選擇

適合學(xué)奧數(shù)的學(xué)生

奧賽命題專家指出，全國僅5-8%的學(xué)生適合奧數(shù)訓(xùn)練。奧數(shù)側(cè)重于知識點的深度學(xué)習(xí)和超前知識點的學(xué)習(xí)，對解題技巧要求非常高，因此，奧數(shù)更適合數(shù)學(xué)天賦好的“牛娃”。

若孩子展現(xiàn)出卓越的數(shù)學(xué)天賦，校內(nèi)數(shù)學(xué)成績持續(xù)領(lǐng)先，奧數(shù)將是一個極好的挑戰(zhàn)與提升平臺?？紤]到所在城市對特定數(shù)學(xué)競賽的高度認可，且家庭有穩(wěn)妥的參賽渠道，奧數(shù)成為提升競爭力的重要途徑。

若孩子計劃純走體制內(nèi)教育路線且目標初中的自主招生明確包含奧數(shù)題，則奧數(shù)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

適合學(xué)AMC8的學(xué)生

若孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)雖穩(wěn)固但面對奧數(shù)感到吃力，AMC8競賽以其相對廣泛的考察范圍和適中的難度，成為更為合適的選擇。

在體制內(nèi)教育中，若目標學(xué)校(如上海“三公”、海淀“六小強”、蘇州偉長班等)對AMC8競賽成績有明確認可，這將為孩子的升學(xué)之路增添重要砝碼。

對于計劃從小升初階段轉(zhuǎn)至國際學(xué)校的學(xué)生，AMC8競賽因其國際認可度高，可作為重要的學(xué)術(shù)成就展示。

犀牛AMC8競賽培訓(xùn)課程

Pre-AMC8課程：針對低齡段，基礎(chǔ)還比較薄弱的3-5年級學(xué)生。

AMC8課程：適合5年級及以上有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生(分為基礎(chǔ)段，強化段和沖刺段，可根據(jù)孩子的基礎(chǔ)水平安排不同的課時)

課程人數(shù)：3-8人小班/一對一課程/錄播課程

授課語言：中英雙語/全英授課

授課類型：線上線下同步開課

線上上課軟件：Classin小班教學(xué)，老師隨時和每一位同學(xué)保持互動和提問，直播形式授課

犀牛AMC競賽的老師均來自于海內(nèi)外名校：斯坦福、劍橋、帝國理工，伯克利等，研發(fā)并搭建了完善的教學(xué)教研體系，幫助學(xué)生縮短備考周期，實現(xiàn)短期高效提分的目標。

犀牛國際教育(X-NEW)主要為廣大學(xué)生和家長提供國際教育領(lǐng)域的咨詢與規(guī)劃服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的實際需求，在競賽培優(yōu)沖獎、學(xué)科同步輔導(dǎo)、G5牛劍筆面、國際擇校備考、語培和標化提升等方面綜合規(guī)劃，助力學(xué)生最短時間內(nèi)提升綜合硬實力，在未來留學(xué)申請中，擁有更為突出的背景!

目前，犀牛國際教育已在上海、北京、廣州、深圳、蘇州、杭州、南京、青島、無錫、武漢、合肥、寧波等多個城市均有開設(shè)校區(qū)，致力于為準留學(xué)生家庭提供全方位的升學(xué)服務(wù)。