小托福規(guī)劃備考“寧早勿晚”，一起看看小學(xué)一舉拿下小托福850+應(yīng)該怎么規(guī)劃？

采用拼讀、識讀等富有趣味性的方式，激發(fā)孩子對語言學(xué)習(xí)的興趣，規(guī)范自然拼讀習(xí)慣與發(fā)音習(xí)慣。

孩子可以開啟 KET的學(xué)習(xí)之旅，拓展詞匯量。

與此同時，加大聽說練習(xí)的力度，構(gòu)建基礎(chǔ)語感與語法邏輯。

例如，孩子能夠自然地感知“She has”這種表達(dá)更順口，這比日后在課堂上生硬地學(xué)習(xí)“第三人稱單數(shù)謂語動詞用動詞的單數(shù)”形式更容易掌握。

孩子開始接觸與小托福考察能力相關(guān)的練習(xí)，全面提升聽說讀寫能力。

在聽力方面，學(xué)會“帶著目的聽聽力”，有針對性地獲取信息；

學(xué)習(xí)進階語法，如被動語態(tài)，背誦不規(guī)則動詞過去式表格等，逐步建立起完整的語法體系；

注重培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣和閱讀思路，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

要注重詞匯量的積累，將 1000 個詞匯作為目標(biāo)，同時兼顧語法和聽力的練習(xí)。

在各項能力較為均衡的基礎(chǔ)上，可以讓孩子嘗試刷分，參加考試以積累經(jīng)驗，并進一步提高合理分配考試時間的能力。

通過實際考試，讓孩子熟悉考試流程和節(jié)奏，增強應(yīng)對考試的信心。

從四年級升五年級的暑假開始，正式備考小托福。

在這個階段，孩子的詞匯量要達(dá)到 3500 以上。

小托福的難度與國內(nèi)中高考相當(dāng)，因此要著重培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力以及寫作能力，盡可能提高分?jǐn)?shù)。

五年級上學(xué)期的目標(biāo)分?jǐn)?shù)為 850 +甚至更高，這需要孩子在各個方面都具備扎實的基礎(chǔ)和較強的能力。

家長和孩子要共同努力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，有針對性地進行復(fù)習(xí)和練習(xí)，爭取取得優(yōu)異的成績。

考試的目的不僅是為了獲得證書，更重要的是通過考試促進學(xué)習(xí)，激勵孩子學(xué)習(xí)并評估他們的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)習(xí)小托福的最佳時機是在三年級，基于上海小升初的時間安排，可以逆向規(guī)劃，從三年級升四年級開始制定小托福的學(xué)習(xí)計劃。