國際課程數學難，還是AMC10數學競賽難？

AMC競賽與IG/IB/AL國際課程知識點重合度高達75%(如代數、幾何等核心模塊).其中IB與AMC側重高階邏輯推理，ALevel則更貼近題型結構相似性.國際學校學生因課程銜接(如IGCSE數學覆蓋AMC基礎知識點)具備天然優(yōu)勢，而體制內學生需針對性強化數論、組合數學等專項訓練,IG作為黃金銜接課程，可幫助轉軌學生快速構建AMC所需知識體系.AMC成績則成為提升STEM申請競爭力的核心指標

不同國際課程與AMC知識點對比

IGCSE數學與AMC：

IGCSE數學與AMC：除了數論部分的知識點AMC需要新學之外，其他知識點部分都能直接輔助AMC，但AMC的每個知識點對應題目難度都大大高于IGCSE，并且有的知識點內容更加深入，并且需要針對不同題型進行解題技巧方法的學習，所以依然需要每個版塊都再學習提升。

A-Level/IB數學與AMC:

A-Level/IB數學與AMC: 在代數以及排列組合概率部分，競賽還有更為深入的知識點，競賽難度高于國際課程，所以需要針對不同題型進行方法技巧的學習和練習，并且訓練競賽解題思維方式。

AP數學對AMC的貢獻最小，主要是其函數部分有貢獻。

國際課程的學習能夠為AMC競賽打基礎，反過來通過AMC的學習也可以幫助到國際課程的學習。經過相關訓練，可以極大地提升對數學知識點的深入理解，靈活運用能力，解題方法技巧儲備也會更加豐富。邏輯思考能力的提升會自然提升做難題的能力。

不同課程體系該如何備考AMC競賽？

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體制內學生：

對比AMC競賽難度，AMC10/12對應國內高中數學聯賽。

其中，高中數學聯賽和AMC競賽有很大的重合度，很多知識點內容都已經學習過了，因此體制內學生如果參加過數學聯賽，在備考時可以先梳理自己的薄弱點，針對性的學習強化。若沒有任何競賽基礎，建議還是選擇進行系統學習和訓練。

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國際學校：

IB課程體系：

IB數學的課程體系分為2門4個等級:AASL，AAHL，AISL，AIHL。

這4個等級都涵蓋5個知識模塊：

Number and Algebra 數與代數，

Functions函數，

Geometry and Trigonometry 幾何與三角函數，

Probability and Statistics概率和統計學，

Calculus微積分。

IB體系課程教授知識點范圍廣，備考學生可以很好的打下基礎知識點基礎，但IB 體系的學生一定要注意知識點深度學習，這點可以結合AMC競賽中的不同題型分類學習。

如果對目前自己的基礎水平還不是非常了解，建議大家可以在檢測評估后進行學習，方向也會更加明確。

AP課程體系

AP體系的數學教學中，更加注重函數和微積分，甚至在AP Calculus BC中不僅涵蓋了微積分的內容，還有多項式近似和數列內容，這些內容相當于大學數學2個學期課程。

對比AP體系數學課程大綱和AMC競賽考點，可以發(fā)現AP體系教學中的微積分內容在AMC競賽中涉及很少，因此AP體系的學生在準備AMC競賽時，一定要提前系統學習一遍，打好基礎，必要的時候可以跟課程學習，捋清知識點內容，才能更好的高效備考。

ALevel課程體系

ALevel課程知識面較寬，追求廣度，對于AMC來說，A-level數學有部分內容與AMC的知識點重合，也有知識點完全不涉及。

因此，ALEVEL體系學生備考AMC，第一步先對照AMC競賽考點，查漏補缺補全知識點。第二步，繼續(xù)深挖知識點內容，確保在競賽中難題部分也不失分。

AMC8/10/12暑假班安排

我們的AMC8/10/12競賽暑假培訓班班型，對3-12年級不同基礎的學生，犀牛分為Pre-AMC8和AMC8/10/12暑假課程(包括基礎班、強化班、沖刺班)：按照年級和基礎分類匹配課程，并且在學生入班前，我們會有詳細專業(yè)的測試，根據測試情況幫孩子選擇適合自己的班型。

班型：

基礎班：夯實知識點

①全面復習知識點，然后再對單個的知識點的學習與深入挖掘，能夠舉一反三;

提高班：串聯知識點

②將各個知識點進行串聯，鍛煉自己的數學思維和學習方法;

沖刺班：模考與沖刺

③最后再通過刷歷年真題和?？迹龊弥R點的鞏固，在限定的時間內完成答題，提前感受真實的考察氛圍。

課程類型：4-8人小班/一對一課程

課程模式：線上/線下同步開課，課程可回放，反復學習

授課語言：面向國際/國內學生，中英雙語授課/純英文授課均可~

線下校區(qū)：上海、北京、深圳、南京、無錫、蘇州，廣州，杭州，青島、成都、合肥、武漢、濟南有線下校區(qū)