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IB課程的核心優(yōu)勢

“我們培養(yǎng)的不是答題機器，而是能用知識解決現(xiàn)實‘臟問題’的變革者。”

全球頂尖大學“通行證”

超高認可度：110+國家4000+大學優(yōu)先錄取IB學生，牛津、劍橋、哈佛等頂尖學府明確將IB高分作為錄取硬指標(常春藤盟校錄取率比普通學生高50%)。

學分減免優(yōu)勢：HL科目6分以上可兌換美國大學學分(如MIT認可數(shù)學HL抵免微積分課程)，節(jié)省學費與時間成本。

IB課程的全人教育內(nèi)核

十大素養(yǎng)塑造：IB定義學習者需具備探究力、知識力、思考力、溝通力、原則性、開放性、關愛心、冒險精神、平衡性與反思力，超越單一學術目標。

跨學科能力：通過TOK(知識理論)課程批判性分析學科關聯(lián)，EE(拓展論文)要求4000字獨立研究，培養(yǎng)學術寫作與復雜問題解決能力。

社會責任實踐：150小時CAS項目(創(chuàng)造、行動、服務)強制參與公益，如社區(qū)環(huán)保、孤兒院服務，塑造全球公民意識。

破解人工智能時代教育困境

超越知識灌輸：IB倡導探究式學習(如心理學課自主研究社會現(xiàn)象)，培養(yǎng)學生批判思維與創(chuàng)新力，替代填鴨式教學。

能力本位評估：數(shù)字化機考(2026年全面推行) + 過程性評審(如藝術科字數(shù)統(tǒng)計工具平衡創(chuàng)作與論述)，呼應素養(yǎng)導向趨勢。

學術適應力領跑者

培養(yǎng)持續(xù)學習潛力：麻省理工研究證實：IB畢業(yè)生大學平均績點(4.58)顯著高于AP學生(4.21)及普通新生(4.04)，凸顯其持續(xù)學習潛力。

跨文化溝通優(yōu)勢：雙語教學(母語+第二語言)強化語言實用能力，注重跨文化理解(如語言B課程設計全球議題主題)。

全面的教育伴隨的是相對嚴格的考試制度與更廣泛的考核范圍，在備考IB課程的過程中，前期預修是能幫助考生有效儲備考點知識，邁過求學門檻的一大助力。

犀牛IB培訓課程

犀牛教育一直專注于國際課程輔導，其香港分校提供IBDP(國際文憑大學預科課程)的全科輔導及備考服務。

針對IB課程不同階段，犀牛開設IBDP先修班、同步培優(yōu)班、考前沖刺等多個課程班型，全年滾動開班，線上線下可上，滿足不同階段不同基礎學生備考需求。