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為什么同樣脫產(chǎn)學習A-Level,有人上G5有人失???關鍵在機構篩選!附Al脫產(chǎn)必看注意事項~

發(fā)布時間:2025-06-28 14:14:42 編輯:Lily來源:網(wǎng)絡

  對于想要轉軌Alevel脫產(chǎn)全日制的同學來說,選擇一個靠譜的機構非常重要!選擇了A-Level脫產(chǎn)全日制(即放棄原學校課程,全身心投入A-Level學習)是一項重大決定,涉及學術、心理、時間管理等多方面調整。

  那么在選擇機構上應該注意什么?脫產(chǎn)的費用是多少?什么時候脫產(chǎn)最合適?犀牛教育全國20+校區(qū),均可以安排Alevel脫產(chǎn)輔導,繼續(xù)往下看!

  

  PART.01選擇Alevel脫產(chǎn)之前必須準備的三件事

  學科基礎:

  Alevel課程涵蓋70多門科目,學生需根據(jù)自身興趣和未來專業(yè)方向選擇3-4門。如理科生可選數(shù)學、物理、化學等;文科生可選經(jīng)濟、歷史、地理等。若基礎薄弱,需提前學習相關知識,

  英語能力:

  Alevel課程以英語授課,學生需具備良好的英語聽說讀寫能力。建議雅思達到6.5分以上,托福達到90分以上。可提前參加雅思、托福培訓課程,或通過閱讀英文原版書籍、觀看英文電影、參加英語角等方式提升英語水平。

  學習資料:

  準備備考教材,歷年真題,模擬試題,輔導書記等等
 

  PART.02什么時候選擇脫產(chǎn)時間最合適

  選擇A-Level脫產(chǎn)全日制的時機需綜合考量學生的學術基礎、心理成熟度、升學目標及家庭支持能力。以下是分階段決策指南及關鍵判斷標準:

  黃金窗口期:10年級結束后的暑假(即IGCSE完成后)

  優(yōu)勢:

  已完成IGCSE基礎學科(如數(shù)學、英語、科學),知識銜接順暢。

  年齡適中(15-16歲),具備自主學習能力,又未臨近申請季。

  次優(yōu)選擇:11年級上學期(AS階段開始時)

  適用情況:

  發(fā)現(xiàn)原國際學校教學質量不足(如教師流動率高)。

  需緊急調整科目(如原選課與目標專業(yè)沖突)。

  風險:需壓縮課程時間(通常需用1.5年完成2年內容),壓力較大。

  高風險時段:12年級轉軌(A2階段)

  極端特殊情況(如原學校倒閉/嚴重適應問題)。

  學生已有AS成績且僅需補考提分(需確認考試局允許單獨報考)。

  此處注意:

  不宜選擇脫產(chǎn)的3類情況

  學術基礎薄弱:IGCSE/初中多科成績

  留學目標未定:仍在英美澳之間搖擺,脫產(chǎn)可能導致課程體系錯配。

  心理疾病史:曾有抑郁/焦慮癥,脫產(chǎn)隔離環(huán)境可能加重癥狀。
 

  PART.03選擇Alevel脫產(chǎn)機構應該考慮哪些因素

  選擇A-Level脫產(chǎn)機構是影響學業(yè)成果的關鍵決策,需從學術實力、管理服務、升學結果等多維度綜合評估。

  機構選擇

  在選擇脫產(chǎn)機構時,首先要看機構聲譽、教學質量有保障、有考試局授權認證的機構。

  優(yōu)秀的師資力量,是否擁有豐富的教學資源,也是家長們首要考慮因素之一。

  師資是教學質量的重要保障。在選擇脫產(chǎn)機構時,了解教師的背景、學歷、教學經(jīng)驗和教學風格,確保他們具備教授A-level課程的專業(yè)能力和經(jīng)驗。

  課程學術安排

  了解機構的課程安排是否合理,是否能夠滿足自己的學習需求。包括每門課程的學時、上課時間、課程難度等。

  教學設施和學習環(huán)境

  良好的教學設施和學習環(huán)境可以為學生提供更好的學習體驗??疾鞕C構的教學設施是否齊全、先進,學習環(huán)境是否舒適、安靜。同時,也要關注機構的安全管理和后勤保障等方面的情況。
 

  PART.04犀牛教育Alevel脫產(chǎn) 優(yōu)勢

  1、由專業(yè)的老師根據(jù)學生的基礎和申請目標,進行定制的A-level脫產(chǎn)全日制課時規(guī)劃!一人一課表,一人一IP,學生個性化定制化教學管理!

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  2、資深老師+教輔專家+督導,三師全程陪伴,學習日程管理精細化,牛劍G5導師授課、班主任全程督學、升學老師進行申請規(guī)劃和指導,完善的助教團隊,負責文科,理科,商科和雅思的課后答疑。

  3、Alevel脫產(chǎn)教師是嚴格選拔和培訓的,背景皆為國內外名校背景師資,授課老師來自國內外名校,例如劍橋大學、斯坦福大學、北京大學、美國康奈爾大學、倫敦政治經(jīng)濟學院、復旦大學、交通大學等!

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