發(fā)布時間:2025-06-30 14:58:09 編輯:橘子來源:犀牛國際教育
很多家長在給孩子選擇國際課程體系的時候會看到Ib課程,但不是很了解這個課程體系,今天,給大家一文解釋清楚。
IB課程體系簡介
IB是國際文組織(International Baccalaureate Organization, IBO)為全球3-19歲學生設計的一整套連續(xù)的國際教育課程體系。它的核心目標是培養(yǎng)具有國際視野、批判性思維、終身學習能力和責任感的世界公民,而不僅僅是應對考試。
IB課程體系主要包含四個連續(xù)的項目:
PYP (Primary Years Programme):小學項目 (3-12歲)
MYP (Middle Years Programme):中學項目 (11-16歲)
DP (Diploma Programme):大學預科項目(16-19歲)這是IB最著名、最成熟的階段。
CP (Career-related Programme):職業(yè)相關項目(16-19歲) 結(jié)合學術(shù)和職業(yè)教育的項目。
pyp、MYP、DP分別是什么?
①
PYP課程
3歲—12歲 (通常對應幼兒園大班到小學五年級/六年級),主要通過驅(qū)動小朋友的好奇心,主動探索構(gòu)建知識和理解世界。
課程框架
六大超學科主題 (Six Transdisciplinary Themes):這些主題是跨學科的,圍繞它們組織學習單元,讓學生理解知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系:
我們是誰?(Who we are)
我們身處什么時空?(Where we are in place and time)
我們?nèi)绾伪磉_自己?(How we express ourselves)
世界如何運作?(How the world works)
我們?nèi)绾谓M織自己?(How we organize ourselves)
共享地球 (Sharing the planet)
在這些主題下,整合學習語言、數(shù)學、科學、社會學、藝術(shù)、個人教育、社交教育和體育。培養(yǎng)孩子們期去探索世界, 鼓勵學生將所學所得付諸實踐,做一個有原則、胸襟開闊、富有同情心、敢于冒險、全面發(fā)展、善于反思的學習者,而不是僅僅停留于表層的考試。
②
MYP課程
為11歲 - 16歲 (通常對應初中到高一,即6年級到10年級)學生開設的課程,課程目的是希望學生將所學的學科和真實世界之間建立聯(lián)系,培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。
強調(diào)跨學科理解 (Interdisciplinary Understanding)和國際情懷 (International-mindedness)。
課程框架:
八大學科組 (Eight Subject Groups):學生需要在五年內(nèi)均衡地學習這八個領域:
語言習得 (Language Acquisition) 第二語言
語言與文學 (Language and Literature) 母語/第一語言
個體與社會 (Individuals and Societies) 歷史、地理、經(jīng)濟等
科學 (Sciences)
數(shù)學 (Mathematics)
藝術(shù) (Arts) - 視覺藝術(shù)、音樂、戲劇等
體育與健康教育 (Physical and Health Education)
設計 (Design) - 融合技術(shù)、工程、數(shù)字設計等
這個階段鼓勵學生參與社區(qū)服務,將學習應用于服務他人,展示他們在MYP中獲得的技能和興趣。培養(yǎng)學生的國際情懷、全面發(fā)展、能應對未來挑戰(zhàn)的能力。為學生順利過渡到更具挑戰(zhàn)性的DP項目或其它高中課程打下堅實基礎。
③
DP
為高二和高三年級學生設置的大學預科課程,DP在學術(shù)方面更上一層,DP讓學生了解的更廣泛也更深入,但是也會同時注重提升學生其他方面的素質(zhì),比如內(nèi)在、情緒、身體以及倫理方面的內(nèi)容。
六門學科組:
Studies in language&literature語言和文學研究——語言A(母語)
Language acquisition語言習得——語言B(除母語以外)
Individuals and societies個體與社會——(歷史、地理、經(jīng)濟學、哲學、心理學等)
Sciences科學學科——(物理、化學、生物、環(huán)境系統(tǒng)等)
Mathematics數(shù)學——(數(shù)學高等級、高等數(shù)學標準等級、數(shù)學研究、數(shù)學法等)
Arts藝術(shù)學科——藝術(shù)與選修(美術(shù)設計、音樂、戲劇藝術(shù)等)
三門核心課程
Theory of Knowledge(TOK)認識論
Extended Essay(EE)拓展論文
CAS活動(創(chuàng)造、行動與服務)
這個階段鼓勵學習者廣泛地涉獵學術(shù)領域,也需要鼓勵學習者探索具有全球意義的問題并了解當?shù)貑栴}與全球性問題之間的關聯(lián)。
PYP和MYP為IB的DP大學預科項目奠定了至關重要的基礎。它們培養(yǎng)了學生探究、批判性思考、跨學科理解、自我管理和服務社會的核心能力與態(tài)度。這些不是靠最后兩年突擊就能獲得的,而是需要在整個學習過程中浸潤培養(yǎng)的。很多家長以為IB只是高中課程,其實完整的IB體系是從幼兒園貫穿到高中的連貫教育路徑。
IB課程學習壓力主要集中在課業(yè)繁多,人均年寫作量≥5000詞,還有各科不等的IA小論文,據(jù)IBO官方調(diào)查dp學生每周學習時間為50—70h是普通高中課程的兩倍。像香港的英基學校,每周強制無作業(yè)日+正念冥想課程,北京德威配備ib的心理輔導老師,專門為學生服務。選擇了ib就意味著學習時刻不能暫停!
犀牛教育ib暑期輔導班
針對ib課程需要提前預習以及補差的同學
有針對性的進行輔導
逐個擊破學習難點
IB暑期輔導規(guī)劃
適合群體
零基礎學生:梳理學科基本框架,提前學習,培養(yǎng)學科興趣。
已經(jīng)在國際學校學校:對考綱基本熟悉,需要不斷刷題強化知識點。
需要沖刺:基礎知識已經(jīng)掌握,需要深入理解考試題型和應試能力,提升應試技巧。
課程類型:
3-6人小班授課/一對一授課模式
授課模式:
在線面授均可
授課語言:
中英雙語教學/純英文授課
師資力量
犀牛師資均是畢業(yè)于清北復交及英國G5和藤校等海內(nèi)外院校,用專業(yè)匹配不同基礎段學生,為學生提供高質(zhì)量的教學服務!
犀牛教育的學科優(yōu)勢
完善的課程體系
犀牛培訓課程從課前測評規(guī)劃到課堂答疑,再到課后作業(yè)的同步批改,加上強化期的真題訓練,以及沖刺的不斷模考。
讓學生在夯實基礎的前提下,不斷得到鞏固與和提升,順利突破考試重點,難點。
服務特色
根據(jù)學員測試成績,量身制定專屬的學習計劃,幫助學生選擇合適的班級。
配備班主任,全程跟進并督促學習,課前預習提醒,課后跟進回訪,實時關注學生學習動態(tài)與成長軌跡。
定期召開家長會,做到家校合一,向家長隨時反饋學生學習情況,以便于更好的監(jiān)督學生和授課老師。
犀牛線下校區(qū)
犀牛教育目前在上海、北京、廣州、深圳、蘇州、南京、無錫、合肥、青島、杭州、武漢、成都、寧波、天津等都有線下校區(qū),可根據(jù)所在地區(qū)安排就近校區(qū)授課。