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發(fā)布時(shí)間：2024-01-23 14:14:20 編輯：犀牛牛來(lái)源：犀牛國(guó)際教育
對(duì)于初中后想轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校就讀的家庭來(lái)說(shuō)，不同的學(xué)校側(cè)重的國(guó)際課程體系不同，擇校前要搞清楚IB/AP/ALevel3大體系的區(qū)別。國(guó)際課程怎么安排？
IB/AP/ALevel課程體系分別適合什么樣的學(xué)生呢？有什么特點(diǎn)呢？我們來(lái)看看三大國(guó)際課程的對(duì)比。
看完表格整理以后，我們來(lái)分別對(duì)這三種國(guó)際課程做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，看看IB課程是什么？AP課程適合哪類學(xué)時(shí)？ALEVLE課程有什么特點(diǎn)。
IB是國(guó)際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)的從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育。英美眾多學(xué)校對(duì)IB課程的認(rèn)可度都非常高。
課程簡(jiǎn)介
IB（International Baccalaureate）課程是總部設(shè)在瑞士的國(guó)際文憑組織IBO開(kāi)設(shè)的從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)技能等方面的教育。IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)，而是自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)。
IB 分為四個(gè)階段的課程：小學(xué)項(xiàng)目（IBPYP）、中學(xué)項(xiàng)目（IBMYP）、大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（IBDP）、職業(yè)教育項(xiàng)目（IBCP）。我們通常說(shuō)的IB課程指的是IBDP，是一個(gè)兩年制的課程，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高二和高三階段。
課程設(shè)置
IB課程涵蓋母語(yǔ)、外語(yǔ)、人文科學(xué)、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)六大領(lǐng)域，第一到第五類是必選類別，每一類都要選擇一個(gè)科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。第六組藝術(shù)可以選修，不選藝術(shù)的學(xué)生需要在前面五組中再添加一個(gè)科目。每一門(mén)課程又分為高級(jí)HL（Higher Level）和普通SL（Standard Level）兩個(gè)等級(jí)，所選六門(mén)課中至少有三門(mén)HL。此外，IBDP的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成知識(shí)理論（TOK）、擴(kuò)展論文（EE），以及150個(gè)小時(shí)的創(chuàng)造行動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)（CAS）。
IB每門(mén)課的最終成績(jī)由Internal Assessment和External Assessment兩個(gè)部分組成，分別大約占比20%和80%。IA為本校老師自行評(píng)分，EA是IB大考的部分，在高三下學(xué)期的5月進(jìn)行，7月得到成績(jī)。IB每門(mén)的評(píng)分等級(jí)為1-7分，加上TOK和EE的3分，滿分45分（CAS不計(jì)分但要按要求完成）。
A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英國(guó)高中課程，是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國(guó)家的大學(xué)都認(rèn)可A-Level證書(shū)。
課程簡(jiǎn)介
A-Level課程（General Certificate of Education Advanced Level）是英國(guó)的普通中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，因此俗稱“英國(guó)高考”。A-level課程體系的編制以及考試是由英國(guó)7個(gè)主要的考試局設(shè)計(jì)、組織的，在中國(guó)多數(shù)由CIE和Edexcel兩個(gè)考試局組織。
AL課程體系的學(xué)制為2年：第一年，AS水準(zhǔn)，選擇4-5門(mén)課程，通過(guò)考試后獲得AS證書(shū)；第二年，A2水準(zhǔn)，選擇AS水準(zhǔn)中優(yōu)秀的至少3門(mén)課繼續(xù)攻讀，通過(guò)考試以后獲得A-Level證書(shū)。
課程設(shè)置
A-Level課程包含70多門(mén)，涵蓋文科、社科、商科、理科領(lǐng)域及包含藝術(shù)、音樂(lè)等一些特色課程。中國(guó)學(xué)校一般會(huì)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課。
A-level每年有多次考試機(jī)會(huì)，Edexcel組織的考試時(shí)間分別在1-2月、5-6月、10-11月，CIE考試時(shí)間分別為5-6月、10-11月。最終的A-level成績(jī)由兩部分組成，AS占比40%，A2占比60%，成績(jī)從低到高分為U-A六個(gè)等級(jí)。
AP（Advanced Placement Program）是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì) (The College Board) 主持，起初在美國(guó)高中開(kāi)設(shè)的課程，使有能力的高中生可以提前獲得美國(guó)大學(xué)學(xué)分。考生拿到越多AP科目的5分會(huì)被視為具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)水平和申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。
課程簡(jiǎn)介
AP（Advanced Placement）即美國(guó)大學(xué)先修課程，是美國(guó)大學(xué)理事會(huì)開(kāi)設(shè)的在高中授課的大學(xué)課程，旨在給學(xué)有余力的高中生提供選修大學(xué)水平課程的機(jī)會(huì)。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，不同于IB和A-Level是一種課程體系，需要學(xué)滿一定年制后授予文憑，AP不是文憑課程體系，而是當(dāng)學(xué)生在完成高中學(xué)業(yè)之外學(xué)有余力之時(shí)，可以選擇的高難度修課體系，依托在常規(guī)高中課程的框架下實(shí)施。
在完成科目學(xué)習(xí)后參加AP考試，成績(jī)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)可以獲得大學(xué)學(xué)分。雖然AP課程最初的設(shè)立是為優(yōu)秀學(xué)生上大學(xué)后節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)，但是國(guó)內(nèi)大部分以美本為目標(biāo)的國(guó)際學(xué)校會(huì)采用將AP課程納入常規(guī)課程（美高融合課程）的課程體系。
課程設(shè)置
AP課程共設(shè)有38個(gè)學(xué)科，涵蓋七大領(lǐng)域，包括藝術(shù)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、歷史與社會(huì)科學(xué)、世界語(yǔ)言與文化、自然科學(xué)，以及頂石文憑項(xiàng)目。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣選擇科目參加考試。
ETS每年5月份舉行AP考試，每門(mén)課程總分為5分，一般接受AP課程成績(jī)的大學(xué)，都要求AP至少在3分以上才可以轉(zhuǎn)學(xué)分。
整體而言，IB課程的難度相對(duì)較大。
學(xué)生需要在6個(gè)學(xué)科組中分別選擇一個(gè)科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生各科目的整體學(xué)習(xí)能力要求比較高，偏科的學(xué)生不適合選擇IB課程。
除了科目難度外，IB學(xué)生還需要兼顧英文寫(xiě)作、課外活動(dòng)等各個(gè)方面，對(duì)英文能力的要求也比較高。
就單個(gè)科目的難度而言，作為美國(guó)大學(xué)先修課程，AP課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容更深一些，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)難度也會(huì)高一些。
而A Level相對(duì)來(lái)說(shuō)比較友好，開(kāi)設(shè)的科目也比較多，學(xué)生可以選擇自己擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。
如何選擇適合的課程？
首先，家長(zhǎng)要明確的是，AP、A Level 和IB都可以用來(lái)申請(qǐng)多個(gè)國(guó)家的多所大學(xué)。
在選課程體系的時(shí)候，參考依據(jù)是孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，而不是申請(qǐng)國(guó)家。
AP課程比較適合：有一定抗壓力，適應(yīng)挑戰(zhàn)，未來(lái)就讀理工科、商科等偏理科的學(xué)生。
IB課程比較適合：自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，時(shí)間管理能力強(qiáng)，樂(lè)于接受高難度挑戰(zhàn)，不偏科，綜合發(fā)展較為均衡，語(yǔ)言功底比較扎實(shí)的學(xué)生。
A Level比較適合：理科較好或者偏科、希望盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容以高效讀完課程的學(xué)生。
