國(guó)際學(xué)校怎么選？什么時(shí)候轉(zhuǎn)軌國(guó)際教育最合適？

　　什么時(shí)候轉(zhuǎn)軌國(guó)際教育最合適?需根據(jù)孩子自身特點(diǎn)、家庭經(jīng)濟(jì)情況以及教育環(huán)境等多重因素綜合考量。有人認(rèn)為孩子越早融入國(guó)際化學(xué)校環(huán)境，越能迅速適應(yīng)，英語水平也能得到更早的鍛煉和提升。而另一部分人則主張中考后再做選擇，因?yàn)楣W(xué)校的教育成本相對(duì)較低。實(shí)際上，何時(shí)轉(zhuǎn)軌國(guó)際教育并無定論，關(guān)鍵在于根據(jù)孩子的個(gè)性、家庭的經(jīng)濟(jì)能力以及教育資源的可獲得性來做出明智的選擇。

　　針對(duì)不同家庭的需求，小編給各位家長(zhǎng)以下2種方案選擇：

　　方案一：明確未來走體制外路線

　　如果一開始就篤定走體制外路線，我們建議越早轉(zhuǎn)軌越好。有三個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)：幼升小，小升初和初中插班。

　　幼升小&小升初

　　很多十五年、十二年一貫制的國(guó)際學(xué)校，幼兒園、小學(xué)一年往往是比較合適的入學(xué)時(shí)期。

　　小學(xué)高年級(jí)或初中階段，插班名額有限，進(jìn)入難度會(huì)變大。

　　初中插班

　　對(duì)國(guó)際教育熟悉的家長(zhǎng)，從孩子讀8年級(jí)時(shí)就開始謀劃對(duì)接國(guó)際高中了。

　　9年級(jí)，其實(shí)是個(gè)入讀國(guó)際高中的重要關(guān)鍵時(shí)期。不同于國(guó)內(nèi)體系，美國(guó)的高中4年制。英國(guó)一般是2年GCSE加上2年Alevel課程。

　　不過在國(guó)內(nèi)，部分國(guó)際學(xué)校會(huì)把課程壓縮到2-3年時(shí)間，甚至有一些可以進(jìn)行脫產(chǎn)，1-2年時(shí)間即可完成對(duì)應(yīng)的標(biāo)化考試，足夠完成留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備。

　　方案二：想兩條腿走路、舉棋不定的家庭

　　這樣的家庭，我們建議等初升高再轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校。這個(gè)階段選擇國(guó)際學(xué)校的好處：一是花費(fèi)最少，二是受國(guó)內(nèi)政策影響，國(guó)際課程的授課主要還是高中階段，小學(xué)和初中還是義務(wù)教育。

　　但是不太建議在中考后轉(zhuǎn)軌，因?yàn)橹锌己笸ǔＪ菄?guó)際學(xué)校的秋招高峰期，不僅要和中考失利的大部隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，還有很多外省牛娃也會(huì)加入進(jìn)來，難度系數(shù)呈指數(shù)增長(zhǎng)。

　　所以建議中考前把國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試通過，拿幾張國(guó)際學(xué)校offer在手當(dāng)做后手，而不是等中考失利再去搶國(guó)際學(xué)校門票。

　　如何選擇國(guó)際學(xué)校?

　　國(guó)際學(xué)校分為三類：一是公立國(guó)際部，二是外籍子女學(xué)校，三是民辦國(guó)際學(xué)校/雙語學(xué)校。

　　若孩子沒有外籍身份，那么只能選擇公立國(guó)際部和民辦國(guó)際學(xué)校。而公立國(guó)際部一般只有開設(shè)高中階段，所以第三類國(guó)際學(xué)校才是主流。

　　國(guó)際學(xué)校選校三步走

　　?第一步：目標(biāo)國(guó)家

　　首先就要孩子確定自己之后想去哪一個(gè)國(guó)家，根據(jù)留學(xué)目的地來選擇國(guó)際課程。

　　例如目標(biāo)是英聯(lián)邦方向的國(guó)家可以首選開設(shè)Alevel項(xiàng)目的國(guó)際學(xué)校;美國(guó)或者英美雙申可以選擇開設(shè)AP項(xiàng)目的國(guó)際學(xué)校，在這其中升學(xué)結(jié)果最亮眼的屬二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校;目標(biāo)多元化國(guó)家的也可以選擇國(guó)際認(rèn)可度高的IB項(xiàng)目。，比如鼎石、世青、樂成等。

　　?第二步：辦學(xué)時(shí)長(zhǎng)

　　在國(guó)際學(xué)校的選擇上，建議還是選擇建校時(shí)間長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)和口碑的學(xué)校，畢竟一個(gè)新學(xué)校要經(jīng)歷一定時(shí)間的試錯(cuò)，管理上的磨合，以及由于各種原因帶來的師資流失等不確定性因素。

　　?第三步：看入口和出口

　　入口決定了學(xué)苗的質(zhì)量，出口代表學(xué)校的加工能力。

　　某些國(guó)際學(xué)校由于運(yùn)營(yíng)成本壓力，基本入學(xué)沒有門檻，這樣就會(huì)造成在校生的離散度較大，有的孩子容易受到周邊同學(xué)的影響，向下比容易懈怠，向上比優(yōu)質(zhì)學(xué)苗又不多。

　　而如果入口嚴(yán)格，考進(jìn)去并不容易的學(xué)校，總體這樣的學(xué)校出口也是不錯(cuò)的。