重大變化｜2025上海三公招生政策解讀：“神仙學(xué)校”競爭再升級！

發(fā)布時間：2025-04-17 14:16:10 編輯：Mila來源：網(wǎng)絡(luò)

三公核心優(yōu)勢：為什么值得沖？

上海“三公”學(xué)校是上海小升初階段面向全市招生的三所頂級公辦初中，包括：上海外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校（上外附中）、上海市實驗學(xué)校（上實）和上海外國語大學(xué)附屬浦東外國語學(xué)校（浦外）,這些學(xué)校具有以下顯著特點：

戶籍/學(xué)籍無限制
無需對口地段、不用學(xué)區(qū)房，不受學(xué)籍和戶籍的限制，面向全市招生。

“零志愿”無風(fēng)險
可自主招生，即使未被錄取，也不影響后續(xù)民辦搖號和公辦對口入學(xué)。

校內(nèi)直升
進入學(xué)校后，家長無需擔(dān)憂中考。學(xué)校初三組織直升考試，通過者可直升本校高中部，未通過者也能進入其他市重點高中。

升學(xué)路徑多元
保送清北復(fù)交（2024年上外附中95人保送）、國際名校錄?。ㄈ缣傩?、牛津劍橋）

2025三公招生3大變革點！

1、浦外擴招浦東生源80人！

招生浦東370+非浦東60，8個班變10個班！整體名額大幅增加，上岸幾率大增。

2、浦外取消了國際象棋特長這一招生條件。

這也意味著整體會更強調(diào)外語素養(yǎng)、數(shù)學(xué)能力及其他綜合素質(zhì)。

3、上外附中評估方式玩新花樣：人機對話！

人機對話可標(biāo)準(zhǔn)化測試流程，減少主觀因素干擾，尤其適合外語聽說能力測評。這個變化符合上外對英語的重視。

2025三公招生重要信息匯總

關(guān)于2025上海三公學(xué)校具體招生簡章信息以及招生時間節(jié)點可對應(yīng)下表查看

2025三公特點：理科為王！

科創(chuàng)與特色班級為導(dǎo)向

上外附中新增2個“多語種科創(chuàng)班”，融合外語與理科能力培養(yǎng)，數(shù)學(xué)面試難度大幅提升，涉及組合數(shù)學(xué)、幾何證明等奧數(shù)內(nèi)容，并融入編程和物理應(yīng)用場景。

上實新增“數(shù)學(xué)班”和“信奧班”（信息學(xué)奧賽班），要求學(xué)生在AMC8競賽中取得20分以上成績，或擁有NOIP（信息學(xué)競賽）獎項。

浦外雖未新增科創(chuàng)班，但數(shù)學(xué)題量增加，側(cè)重基礎(chǔ)應(yīng)用能力（如分?jǐn)?shù)運算、行程問題），并保留科創(chuàng)競賽經(jīng)歷作為加分項。

競賽成績權(quán)重提升

科創(chuàng)類競賽和數(shù)學(xué)競賽成為核心篩選指標(biāo)。例如，39%的面單獲得者擁有科創(chuàng)項目經(jīng)歷，AMC8成績20分以上（全球前1%）成為上實、上外附中的硬性門檻。

新增面試環(huán)節(jié)，考驗邏輯思維

三校首次全面引入面試，重點考察邏輯思維、表達能力和跨學(xué)科知識應(yīng)用。例如，上外附中要求現(xiàn)場闡述科創(chuàng)項目設(shè)計思路，上實通過機考測試圖形觀察力和科學(xué)實驗?zāi)芰Γ嬖嚹M需涵蓋團隊協(xié)作、時事討論等場景

科創(chuàng)高度契合學(xué)校培養(yǎng)方向

三公初審?fù)ㄟ^率約30%，科創(chuàng)競賽獲獎與數(shù)學(xué)/英語成績形成差異化優(yōu)勢。

三公學(xué)校注重科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新思維，科創(chuàng)項目（如科創(chuàng)發(fā)明、編程、機器人）能直觀體現(xiàn)學(xué)生的跨學(xué)科能力。

科創(chuàng)項目培養(yǎng)的解決問題能力、團隊協(xié)作能力，與三公面試中的邏輯表達、時事討論環(huán)節(jié)高度匹配

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱或競賽能力不足

三校均增加了數(shù)學(xué)題的題量與難度，題型更貼近競賽水平（如組合數(shù)學(xué)、幾何證明、編程邏輯應(yīng)用題）。例如，上外附中數(shù)學(xué)面試中涉及物理建模題目，而上實的信奧班要求AMC8成績20分以上（全球前1%）。

上實新增的數(shù)學(xué)班、信奧班，以及上外附中的科創(chuàng)班，均明確要求數(shù)學(xué)專項能力。浦外面試中數(shù)學(xué)題占比升至50%以上，僅依賴校內(nèi)數(shù)學(xué)成績，未參與AMC8、思維100等競賽的學(xué)生，可能因缺乏“硬核證書”在初審階段被篩除。

科創(chuàng)或跨學(xué)科能力缺失

上外附中新增科創(chuàng)班要求編程或科創(chuàng)競賽獎項（如藍橋杯、青創(chuàng)賽），上實信奧班優(yōu)先錄取NOIP獲獎?wù)摺?/span>39%的面單獲得者擁有科創(chuàng)項目經(jīng)歷。

面試環(huán)節(jié)新增科創(chuàng)項目答辯、開放性問題解決（如編程邏輯與物理結(jié)合的應(yīng)用場景）。上外附中甚至要求現(xiàn)場闡述設(shè)計思路，僅擅長單一學(xué)科、缺乏跨領(lǐng)域整合能力的學(xué)生，可能在面試中被淘汰。

英語未達高分段或缺乏國際視野

上外附中和浦外對小托福的要求提升至850分以上（滿分900分），部分班級需達到865分或900分，英語機考形式也更復(fù)雜（如人機對話、即興演講）。

上外附中英語班和浦外對國際象棋特長的取消，轉(zhuǎn)向更廣泛的國際化能力考察（如時政分析、跨文化溝通），缺乏英語辯論、模擬聯(lián)合國等國際化活動經(jīng)歷的學(xué)生，可能在綜合素質(zhì)評價中處于劣勢。

不適應(yīng)面試改革或表達能力欠缺

三校首次全面引入面試，考察邏輯思維、表達能力、團隊協(xié)作（如模擬時事討論、科學(xué)實驗分析），不擅長即興表達或缺乏模擬面試訓(xùn)練的學(xué)生，可能因臨場表現(xiàn)不佳被刷

三公備考培訓(xùn)班

犀牛針對沖三公的學(xué)生，開設(shè)了AMC8、小托福和科創(chuàng)競賽輔導(dǎo)課程，其中科創(chuàng)類的競賽課程以項目制為指導(dǎo)形式，在教師的帶領(lǐng)下完成科創(chuàng)成果。

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