發(fā)布時(shí)間:2022-11-14 18:18:45
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2022年AMC10/12A卷已考完,根據(jù)今年的AMC10/12A卷的試卷來看,今年AMC10/12的A卷考試整體難度雖然并沒有明顯上升,但是兩級分化有可能會加重。那么2022年AMC10/12A卷考多少分能晉級AIME?最新AIME預(yù)測分?jǐn)?shù)線!犀牛教育AIME培訓(xùn)班有保障,咨詢AIME沖刺課程請?zhí)砑永蠋熉?lián)系方式:K15029268671
AMC10/12A卷難度分析
2022年AMC10/12A卷,前15題較為常規(guī),16-25難度有所增加。不論是AMC10還是12的最后幾題的難度與計(jì)算量都不小,有些題解起來需要一些技巧。基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)還是需要穩(wěn)扎穩(wěn)打,前15題,后10題挑自己擅長的題型去做。
AMC10A分?jǐn)?shù)線預(yù)測
今年AMC10在10+題的數(shù)論、代數(shù)、幾何、組合問題仍然分布十分均勻。
TOP 1%:約為120
TOP 5%:約為102
AIME cutoff:約96
AMC12A分?jǐn)?shù)線預(yù)測
AMC12和往年一樣壓縮了數(shù)論題數(shù),增加了代數(shù)題數(shù)。
值得一提的是AMC12今年有3道復(fù)數(shù)題,2道對數(shù)題,1道三角函數(shù)題,比去年同題型多了不少。
十年級課內(nèi)的知識基礎(chǔ)變得更為重要,且有兩道復(fù)數(shù)題在21+的難題處,對復(fù)數(shù)共軛變換、單位根更熟悉的同學(xué)有更大的機(jī)會沖擊高分。
TOP 1%:約為126
TOP 5%:約為108
AIME cutoff:約91.5
AMC10/12B卷備考攻略
結(jié)合A卷情況,老師有2條貼心tips提示參加B卷考試的同學(xué):
1、復(fù)習(xí)策略:調(diào)整復(fù)習(xí)知識側(cè)重點(diǎn)
目前AMC的趨勢是重代數(shù)幾何與組合,輕數(shù)論,可以結(jié)合自身情況進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)的調(diào)整。但不要遺漏A卷中沒有考察的知識點(diǎn),B卷出現(xiàn)的可能性很大。
2、做題策略:抓住簡單和中檔題目分?jǐn)?shù)
對于簡單和中檔題目,爭取做到不丟分或者少丟分;穩(wěn)扎穩(wěn)打,做好前15道題目。
A卷已經(jīng)結(jié)束,B卷即將開始,同學(xué)們還有時(shí)間差缺補(bǔ)漏,做足準(zhǔn)備進(jìn)行最后的沖刺!
對于考試成績不錯的同學(xué),現(xiàn)在就可以著手準(zhǔn)備AIME考試了呀!
AIME競賽培訓(xùn)體系
犀牛國際教育專注于AMC/AIME國際競賽,犀牛教研組多年總結(jié)并驗(yàn)證過適合中國學(xué)生的AIME課程培訓(xùn)體系。根據(jù)AIME競賽考試特點(diǎn)進(jìn)行了課程安排:
第一階段,夯實(shí)知識點(diǎn)
單個的知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)與深入挖掘,夯實(shí)學(xué)校不講的但是競賽會考的知識點(diǎn),并制作了對應(yīng)的分類習(xí)題庫,定位你的學(xué)術(shù)短板。
第二階段,串聯(lián)知識點(diǎn)
完成專題的訓(xùn)練,知識點(diǎn)的串聯(lián),鍛煉數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)方法。
第三階段,??寂c沖刺
模擬考試點(diǎn)評,鍛煉學(xué)生做題的節(jié)奏感,及如何分配精力做題,甚至包括該怎么使用草稿紙。
從學(xué)習(xí)知識到掌握知識,再到考試中能夠應(yīng)用出來。我們犀牛沖刺班絕非“趕進(jìn)度”,學(xué)生聽得懂就算完事兒,而對課后的訓(xùn)練、測試有著嚴(yán)格的要求。
AIME培訓(xùn)課程亮點(diǎn)
01小班化,個性化
犀牛沖刺班堅(jiān)持小班化(6人之內(nèi))、個性化的教育模式,能讓授課老師在最大程度關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)與知識掌握程度,用精英老師來培養(yǎng)精英學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的方法,為學(xué)生埋下優(yōu)秀的基因。
02打牢基礎(chǔ),放眼未來
犀牛教育始終秉持著這樣的理念,即數(shù)學(xué)教育不是揠苗助長,也不是為了純粹提分就挫傷孩子熱情興趣的短期培訓(xùn),數(shù)學(xué)教育的終點(diǎn)是培養(yǎng)能夠獨(dú)立提出問題、思考問題并解決問題的人。
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