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AMC10競賽適合哪個年級學生參加?2023年AMC10數(shù)學競賽輔導班推薦

發(fā)布時間:2023-03-29 11:10:42

編輯:lisa來源:未知瀏覽:

AMC10競賽適合哪個年級學生參加?2023年AMC10競賽該如何規(guī)劃? AMC數(shù)學競賽是目前國內學生參加最多的國際數(shù)學競賽,AMC數(shù)學競賽中不同年級學生對應參加不同級別的競賽,其中AMC10是適合哪個年級學生參加呢?

 

AMC10競賽
 
 
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適合哪個年級學生參加?
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官方建議:

AMC10競賽參加年級有上限,即參賽最大年級為10年級且年齡小于17.5歲。10年級以下孩子都能參加AMC10。

 

 
AMC10競賽知識

 

主題

考察點

代數(shù)綜合

主要涉及數(shù)列,方程,二次函數(shù),不等式,乘法公式等
重點考察學生對知識點的掌握及分析問題的能力,難點在于簡化問題以及多項式和二次函數(shù)整除根問題的解法

函數(shù)部分

主要涉及坐標系,位置變換,一次函數(shù),圓的方程

 

重點考察學生理解題目的能力,和每種問題的解題方法。難點在于求多邊形面積,可靈活運用皮克定理和鞋帶定理

幾何綜合三角形,四邊形,多邊形

幾何綜合三角形,四邊形,多邊形

 

這部分要熟悉三角函數(shù)公式和算法,還有不規(guī)則圖形面積的方法,包括割補法,等面積替換等。

幾何綜合圓與立體幾何

主要涉及圓的性質和立體幾何的提及,表面積以及歐拉公式
難點在于圓的相關定理如圓周角定理等,主要考察學生空間想象能力和做輔助線能力。

排列組合

主要涉及來加乘原理,單循環(huán)賽制,排列組合等內容。
主要考察學生分析情景的能力,對于復雜組合問題。

概率統(tǒng)計

主要涉及各種統(tǒng)計量以及古典概率和幾何概型等。
難點在于條件概率。主要考察學生對于各種事件可能發(fā)生情況的分析能力。

數(shù)論部分

主要涉及因數(shù)與倍數(shù),數(shù)位,質數(shù)與合數(shù)等。
難點在于奇偶性分析,取余取整以及定義新運算問題。這一部分一般較難,通常出現(xiàn)在后幾題。

AMC10競賽適合哪個年級學生?重點是看學生對于考點的理解能力,如果學生對于這些知識點的理解都非常透徹,也是可以提前備賽的。

 

 
2023年AMC10競賽如何備考?

 

建議學生數(shù)學基礎一般的學生,需要提前準備。

  • 2-6月,先理解并掌握所要考察的知識點,每個學生要對競賽考察的知識點吃透,最好有自己擅長的題型,也可以看一下歷年的競賽真題,了解競賽真題的出題方式。

  • 7-8月,暑期2個月的時間系統(tǒng)的學習競賽的解題思路與答題方法。學生利用暑期時間再進一步了解競賽的答題思路以及解答方式,更熟悉的了解競賽真題。這個時候就可以瘋狂刷真題。

  • 9-10月,這個時候學生已經(jīng)開始了,只能在課外的時間來做最后的沖刺,看看去年的真題,對競賽的最后幾道壓軸題再多練習,盡量在壓軸題上拿到分。

 

AMC10競賽真題及解析領取方式
 

 

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AMC10競賽有暑期輔導班嗎?
 

針對AMC10競賽備考,暑期是大家沖刺的關鍵時間點,為什么選擇暑期沖刺AMC10呢?AMC12的比賽時候在11月左右,暑期備賽的優(yōu)勢在于:

1、是學生有足夠的時間來學習,剛好暑期學生的課程也都結束了,有充足的時間來接觸更難的挑戰(zhàn)。

2、暑期輔導后,9-10月份,學生還可以有兩個月的時間來做最后的沖刺,刷一刷近幾年的競賽真題,多多了解官方的出題思路以及熟悉解釋方法。

備考AMC數(shù)學競賽,暑期是學生沖分的關鍵時間,大多數(shù)學生也都是在利用暑期的時間來提升自己的AMC競賽成績。犀牛AMC暑期課程已開始招生,有需要的同學私我!

 

 
犀牛教育暑期班

 

暑期是備賽AMC競賽的關鍵時刻,學生在暑期有更多的時間可以提升自己的競賽成績,因此,很多家長都會選擇為學生報AMC競賽暑期班。目前犀牛教育的暑期AMC課程已經(jīng)開始招生,有需要的同學和家長可以私我!

圖片

 
犀牛國際教育優(yōu)勢:

①導師學歷背景好、經(jīng)驗足、方法好

②教研不斷迭代優(yōu)化、教學內容經(jīng)過嚴格把關

③課程設置形成學員預習、學習、復習、??嫉膫淇奸]環(huán)

④精細定制、認真落實、時刻關注,讓每位學員收獲【好成績】

⑤教學上有針對性地布置任務,禁止無效以量代質。

 

 
犀牛教育AMC暑期班課
 
 

 

圖片

注釋:線上線下課程都有,如以上課程安排都不合適,也有錄播課隨時隨地學習,有需要其他時段的同學請加老師微信18682985251咨詢

 

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