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犀牛美本留學(xué)服務(wù)~2023年美本早申數(shù)據(jù)分析:9-12年級(jí)美本留學(xué)規(guī)劃

發(fā)布時(shí)間:2023-04-13 09:24:45 編輯:犀牛牛來(lái)源:犀牛國(guó)際教育

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美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)平臺(tái)Common APP于3月公布了2022-2023申請(qǐng)季最終的申請(qǐng)數(shù)據(jù)。今年,美本早申人數(shù)“飆升”至748118人,平均每人申請(qǐng)3.8所院校,而且一半學(xué)生遞交了標(biāo)化成績(jī)。

 

同時(shí),CA公布了排名前五的國(guó)際生生源國(guó),分別是:中國(guó),印度尼日利亞,加納共和國(guó),加拿大。我們來(lái)看看數(shù)據(jù)。

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Top名校的錄取人數(shù)保持增長(zhǎng),但錄取率持續(xù)走低

 

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據(jù)統(tǒng)計(jì),今年八所藤校共錄取123名中國(guó)學(xué)生,較去年減少近30人,5所藤校錄取都在“縮水”。

 

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今年國(guó)際生申請(qǐng)人數(shù)暴漲63%,Top 50大學(xué)申請(qǐng)人數(shù)突破37萬(wàn)......在本科招生名額有限的情況下,美本申請(qǐng)整體難度逐年上升是既定的事實(shí)和趨勢(shì)。

 

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9-12年級(jí)美本申請(qǐng)如何規(guī)劃?

 

 

Q:美國(guó)大學(xué)一般在什么時(shí)候開(kāi)始申請(qǐng)?

 

A:高二下學(xué)期準(zhǔn)備材料、高三上學(xué)期正式進(jìn)入申請(qǐng)季。以2024年秋季入學(xué)為例,提前一年開(kāi)始申請(qǐng),在2023年8月開(kāi)始網(wǎng)申、2024年1月截止申請(qǐng),2024年3月拿到offer。

 

Q:什么時(shí)候可以開(kāi)始做準(zhǔn)備?

 

A:9-11年級(jí)是通過(guò)課外活動(dòng)和課程學(xué)習(xí),是進(jìn)行一系列專(zhuān)業(yè)和興趣探索的寶貴時(shí)間。

 

高三上半學(xué)期就進(jìn)入申請(qǐng)季,再想著豐富背景,已經(jīng)來(lái)不及,而且這時(shí)去做,很可能讓招生官覺(jué)得申請(qǐng)者是“功利的”。

 

在最后的文書(shū)創(chuàng)作中,會(huì)缺乏素材、缺乏深度、缺乏真正屬于自己的東西。而這,往往就是名校牛娃跟普娃拉開(kāi)差距根本原因。

 

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美本留“雷區(qū)”
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01
堆積活動(dòng)

對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)而言,活動(dòng)的總數(shù)并不代表什么,申請(qǐng)者通過(guò)活動(dòng)得到的收獲以及產(chǎn)生的影響才更為重要。所以建議各位同學(xué)盡可能的參加一些高含金量的競(jìng)賽和活動(dòng),爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)項(xiàng),才是申請(qǐng)的加分項(xiàng)。

02
推卸責(zé)任行為

解釋和借口是有區(qū)別的。合理的解釋和認(rèn)錯(cuò)會(huì)讓你顯得很有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng),然而,一味地找借口或者掩蓋自己的錯(cuò)誤,這只會(huì)讓招生官感到厭煩。經(jīng)??梢钥吹揭恍W(xué)生申請(qǐng)中出現(xiàn)這樣的句子我這學(xué)期成績(jī)不好,是因?yàn)楹芏嗬蠋煻疾幌矚g我,我那次考試作弊了,是因?yàn)槲遗笥岩欢ㄒ屛規(guī)退?rdquo;“我沒(méi)有拿名次,是因?yàn)殛?duì)友在偷懶。”這種推卸責(zé)任的行為!是招生官最厭惡的。所以一定要勇于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。

03
強(qiáng)蹭陌生大佬

即使你的母親是比爾.蓋茨的好朋友,但是這與你無(wú)關(guān)。因此,不要試圖從比爾.蓋茨那里拿一封推薦信。即使,這封推薦信一定會(huì)說(shuō)你是一個(gè)很好很成熟的孩子。因?yàn)椋赡苤皇呛湍阌羞^(guò)一面之緣,看在你母親的面子上為你寫(xiě)信,除非,你真正和這位“大牛”共事過(guò),也就是說(shuō),你們確實(shí)產(chǎn)生過(guò)工作或?qū)W習(xí)上的交集,否則,這樣的推薦信只會(huì)適得其反。招生官需要看到的是你通過(guò)自己的努力而得到的青睞,不是依靠別人。

04
購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)項(xiàng)

因?yàn)樯暾?qǐng)而去買(mǎi)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)一定不可行,能夠買(mǎi)到獎(jiǎng)項(xiàng)的活動(dòng)顯然不靠譜,而且招生官一定會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)。千萬(wàn)不要花錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)!因?yàn)檫@對(duì)你的申請(qǐng)毫無(wú)幫助,競(jìng)賽并非通往美國(guó)名校的唯一途徑,千萬(wàn)不要“弄巧成拙”!

05
無(wú)法自理

大學(xué)錄取的永遠(yuǎn)是學(xué)生,而不是申請(qǐng)者的父母,有些家長(zhǎng)全權(quán)掌控學(xué)生的大學(xué)申請(qǐng)。從選擇活動(dòng),再到選擇大學(xué)、填寫(xiě)申請(qǐng)表,甚至親自幫助孩子完成文書(shū),這樣的痕跡往往是很明顯的。招生官一定會(huì)質(zhì)疑申請(qǐng)者的獨(dú)立能力。

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學(xué)

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S同學(xué)

 

來(lái)自上海,就讀于上海的一所國(guó)際高中,她是一個(gè)興趣愛(ài)好涉獵廣泛,對(duì)于夢(mèng)想執(zhí)著追求的女孩。

畢業(yè)學(xué)校:上海某國(guó)際高中

IB:37/45

托福:110

SAT:1500+

錄取結(jié)果:紐約大學(xué)本科

錄取學(xué)院:

Steinhardt School Of Culture, Education, and Human Development

 

S同學(xué)的理想專(zhuān)業(yè)本來(lái)是環(huán)境科學(xué),但她的學(xué)科、競(jìng)賽成績(jī)并不是十分突出,這也給她帶來(lái)了很大的壓力,經(jīng)常陷入自我懷疑與焦慮中。在顧問(wèn)老師的建議下,她還是放棄了環(huán)境科學(xué),主攻戲劇相關(guān)專(zhuān)業(yè),后來(lái)才發(fā)現(xiàn)興趣就是最好的老師,S同學(xué)抱著對(duì)戲劇專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài),一路過(guò)關(guān)斬將,最終收獲了紐約大學(xué)戲劇教育專(zhuān)業(yè)的Offer。

 

 
 

說(shuō)到心中的夢(mèng)校——NYU,S同學(xué)充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的憧憬。紐約,世界文化之都,以其繁華與人文而聞名,并深深吸引了S同學(xué)。在擇校階段,她告訴顧問(wèn)老師,她極其向往地處紐約市中心的New York University(以下簡(jiǎn)稱(chēng)NYU)的環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè),但無(wú)奈的是,S同學(xué)本身的在校成績(jī)?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的NYU申請(qǐng)中并不占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì),但好在她并沒(méi)有就此放棄。

申請(qǐng)故事

“曲線救國(guó)”選專(zhuān)業(yè)

S同學(xué)回憶:由于自己心態(tài)的不穩(wěn)定,和我一起申請(qǐng)NYU的同學(xué)背景之強(qiáng)大讓我感到錄取希望渺茫,甚至還是顧問(wèn)老師告訴我錄取的信息,反復(fù)登錄郵箱看自己的offer才讓自己相信這個(gè)意料之外的結(jié)果。

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1.犀牛留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)?

 

犀牛留學(xué)的老師基本都是英美名校畢業(yè),有多年美國(guó)或英國(guó)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn);并且我們主打一站式留學(xué)準(zhǔn)備,學(xué)生的競(jìng)賽、學(xué)科、標(biāo)化、課外活動(dòng)等都可以在老師的全方位規(guī)劃下解決落地,目標(biāo)沖擊理想的學(xué)校。

 

2. 申請(qǐng)案例有哪些?

 

美國(guó)前30案例:賓夕法尼亞;哥倫比亞;加州理工;芝加哥;杜克;西北;康奈爾;萊斯;華盛頓圣路易斯;加州伯克利;加州洛杉磯;紐約大學(xué);卡內(nèi)基梅隆;英國(guó)G5案例劍橋;牛津;帝國(guó)理工;LSE;UCL都有

 

01
犀牛美本項(xiàng)目
 

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精英B項(xiàng)目:適合當(dāng)季申請(qǐng)的學(xué)生

精英A項(xiàng)目:綜合性?xún)r(jià)比最高,適合大部分國(guó)際學(xué)校在讀學(xué)生

藤校A/藤校B項(xiàng)目:適合最終目標(biāo)比較高,且希望更多高端服務(wù)的學(xué)生,且一般年齡較低

 

適合學(xué)生:9-12年級(jí)學(xué)生

舉例1: 剛從體制內(nèi)中考完轉(zhuǎn)到國(guó)際高中

舉例2: 上海某IB/AP學(xué)校10年級(jí)學(xué)生

舉例3: 正在犀牛讀高年級(jí)競(jìng)賽的學(xué)生

 

目前高端的本科留學(xué)機(jī)構(gòu)一般主要做的是升學(xué)規(guī)劃申請(qǐng)文書(shū)指導(dǎo)

 

升學(xué)規(guī)劃服務(wù)包括:

 

1.每月兩次溝通學(xué)術(shù)(校內(nèi)成績(jī)、競(jìng)賽、夏校、科研等)以及非學(xué)術(shù)(課外活動(dòng)、個(gè)人愛(ài)好等)

2.對(duì)學(xué)生為達(dá)到升學(xué)目標(biāo)而需要做的事情進(jìn)行策略調(diào)整

3.為學(xué)生制定合理的選校策略

 

申請(qǐng)和文書(shū):

 

1.申請(qǐng)流程跟進(jìn):包括學(xué)校遞交、網(wǎng)申信息收集、簽證等等

2.文書(shū):頭腦風(fēng)暴、文書(shū)修改、外籍潤(rùn)色、最終定稿

 

02
犀牛留學(xué)的特色服務(wù)

 

別的機(jī)構(gòu)沒(méi)有或少有的犀牛留學(xué)的特色服務(wù)

 

教學(xué)輔導(dǎo)課:跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)和期中期末考試、查漏補(bǔ)缺,并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

閱讀寫(xiě)作課:帶學(xué)生讀不同人文社科專(zhuān)業(yè)相關(guān)的閱讀材料、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、準(zhǔn)備文書(shū)和寫(xiě)作競(jìng)賽

標(biāo)化真題課:學(xué)生做完真題后,批改作業(yè)并進(jìn)行真題點(diǎn)評(píng);高端服務(wù)還包括單詞檢查

 

 

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