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發(fā)布時間：2023-04-13 09:24:45 編輯：犀牛牛來源：犀牛國際教育
美國大學申請平臺Common APP于3月公布了2022-2023申請季最終的申請數(shù)據(jù)。今年，美本早申人數(shù)“飆升”至748118人，平均每人申請3.8所院校，而且一半學生遞交了標化成績。
同時，CA公布了排名前五的國際生生源國，分別是：中國，印度尼日利亞，加納共和國，加拿大。我們來看看數(shù)據(jù)。
Top名校的錄取人數(shù)保持增長，但錄取率持續(xù)走低
據(jù)統(tǒng)計，今年八所藤校共錄取123名中國學生，較去年減少近30人，5所藤校錄取都在“縮水”。
今年國際生申請人數(shù)暴漲63%，Top 50大學申請人數(shù)突破37萬......在本科招生名額有限的情況下，美本申請整體難度逐年上升是既定的事實和趨勢。
9-12年級美本申請如何規(guī)劃？
Q：美國大學一般在什么時候開始申請？
A：高二下學期準備材料、高三上學期正式進入申請季。以2024年秋季入學為例，提前一年開始申請，在2023年8月開始網(wǎng)申、2024年1月截止申請，2024年3月拿到offer。
Q：什么時候可以開始做準備？
A：9-11年級是通過課外活動和課程學習，是進行一系列專業(yè)和興趣探索的寶貴時間。
高三上半學期就進入申請季，再想著豐富背景，已經(jīng)來不及，而且這時去做，很可能讓招生官覺得申請者是“功利的”。
在最后的文書創(chuàng)作中，會缺乏素材、缺乏深度、缺乏真正屬于自己的東西。而這，往往就是名校牛娃跟普娃拉開差距根本原因。
對于大學申請而言，活動的總數(shù)并不代表什么，申請者通過活動得到的收獲以及產(chǎn)生的影響才更為重要。所以建議各位同學盡可能的參加一些高含金量的競賽和活動，爭取拿到獎項，才是申請的加分項。
解釋和借口是有區(qū)別的。合理的解釋和認錯會讓你顯得很有責任心和擔當，然而,一味地找借口或者掩蓋自己的錯誤，這只會讓招生官感到厭煩。經(jīng)?？梢钥吹揭恍W生申請中出現(xiàn)這樣的句子我這學期成績不好，是因為很多老師都不喜歡我，我那次考試作弊了，是因為我朋友一定要讓我?guī)退?rdquo;“我沒有拿名次，是因為隊友在偷懶。”這種推卸責任的行為！是招生官最厭惡的。所以一定要勇于承擔屬于自己的責任。
即使你的母親是比爾.蓋茨的好朋友，但是這與你無關(guān)。因此，不要試圖從比爾.蓋茨那里拿一封推薦信。即使，這封推薦信一定會說你是一個很好很成熟的孩子。因為，他可能只是和你有過一面之緣，看在你母親的面子上為你寫信，除非,你真正和這位“大牛”共事過,也就是說，你們確實產(chǎn)生過工作或?qū)W習上的交集，否則，這樣的推薦信只會適得其反。招生官需要看到的是你通過自己的努力而得到的青睞，不是依靠別人。
因為申請而去買活動獎項一定不可行，能夠買到獎項的活動顯然不靠譜，而且招生官一定會意識到這一點。千萬不要花錢去買一個獎項！因為這對你的申請毫無幫助，競賽并非通往美國名校的唯一途徑，千萬不要“弄巧成拙”!
大學錄取的永遠是學生，而不是申請者的父母，有些家長全權(quán)掌控學生的大學申請。從選擇活動，再到選擇大學、填寫申請表，甚至親自幫助孩子完成文書，這樣的痕跡往往是很明顯的。招生官一定會質(zhì)疑申請者的獨立能力。
S同學
來自上海，就讀于上海的一所國際高中，她是一個興趣愛好涉獵廣泛，對于夢想執(zhí)著追求的女孩。
畢業(yè)學校：上海某國際高中
IB：37/45
托福：110
SAT：1500+
錄取結(jié)果：紐約大學本科
錄取學院：
Steinhardt School Of Culture, Education, and Human Development
S同學的理想專業(yè)本來是環(huán)境科學，但她的學科、競賽成績并不是十分突出，這也給她帶來了很大的壓力，經(jīng)常陷入自我懷疑與焦慮中。在顧問老師的建議下，她還是放棄了環(huán)境科學，主攻戲劇相關(guān)專業(yè)，后來才發(fā)現(xiàn)興趣就是最好的老師，S同學抱著對戲劇專業(yè)的熱愛，一路過關(guān)斬將，最終收獲了紐約大學戲劇教育專業(yè)的Offer。
說到心中的夢校——NYU，S同學充滿了對未來學習生活的憧憬。紐約，世界文化之都，以其繁華與人文而聞名，并深深吸引了S同學。在擇校階段，她告訴顧問老師，她極其向往地處紐約市中心的New York University（以下簡稱NYU）的環(huán)境科學專業(yè)，但無奈的是，S同學本身的在校成績在競爭激烈的NYU申請中并不占有絕對優(yōu)勢，但好在她并沒有就此放棄。
申請故事
“曲線救國”選專業(yè)
S同學回憶：由于自己心態(tài)的不穩(wěn)定，和我一起申請NYU的同學背景之強大讓我感到錄取希望渺茫，甚至還是顧問老師告訴我錄取的信息，反復登錄郵箱看自己的offer才讓自己相信這個意料之外的結(jié)果。
1.犀牛留學有什么優(yōu)勢？
犀牛留學的老師基本都是英美名校畢業(yè)，有多年美國或英國申請經(jīng)驗；并且我們主打一站式留學準備，學生的競賽、學科、標化、課外活動等都可以在老師的全方位規(guī)劃下解決落地，目標沖擊理想的學校。
2. 申請案例有哪些？
美國前30案例：賓夕法尼亞；哥倫比亞；加州理工；芝加哥；杜克；西北；康奈爾；萊斯；華盛頓圣路易斯；加州伯克利；加州洛杉磯；紐約大學；卡內(nèi)基梅?。挥鳪5案例劍橋；牛津；帝國理工；LSE；UCL都有
精英B項目：適合當季申請的學生
精英A項目：綜合性價比最高，適合大部分國際學校在讀學生
藤校A/藤校B項目：適合最終目標比較高，且希望更多高端服務的學生，且一般年齡較低
適合學生：9-12年級學生
舉例1: 剛從體制內(nèi)中考完轉(zhuǎn)到國際高中
舉例2: 上海某IB/AP學校10年級學生
舉例3: 正在犀牛讀高年級競賽的學生
目前高端的本科留學機構(gòu)一般主要做的是升學規(guī)劃和申請文書指導：
升學規(guī)劃服務包括：
1.每月兩次溝通學術(shù)（校內(nèi)成績、競賽、夏校、科研等）以及非學術(shù)（課外活動、個人愛好等）
2.對學生為達到升學目標而需要做的事情進行策略調(diào)整
3.為學生制定合理的選校策略
申請和文書：
1.申請流程跟進：包括學校遞交、網(wǎng)申信息收集、簽證等等
2.文書：頭腦風暴、文書修改、外籍潤色、最終定稿
別的機構(gòu)沒有或少有的犀牛留學的特色服務
教學輔導課：跟進學生作業(yè)和期中期末考試、查漏補缺，并培養(yǎng)學生學習方法
閱讀寫作課：帶學生讀不同人文社科專業(yè)相關(guān)的閱讀材料、培養(yǎng)英語學習習慣、準備文書和寫作競賽
標化真題課：學生做完真題后，批改作業(yè)并進行真題點評；高端服務還包括單詞檢查
犀牛教育為您提供靠譜的留學服務
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