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IB輔導(dǎo)課程,母語是中文的話IB中文拿7分還很難嗎?還真是...

發(fā)布時間:2023-05-30 08:44:29 編輯:犀牛牛來源:犀牛國際教育

IB、AP、A Level三大國際課程體系都有中文,尤其IB課程學(xué)生,由于必選一門母語與語言,中文成了必選項。IB中文可以說是很多IB學(xué)子的心頭大患了,準(zhǔn)確來說,IB中文并不是中文課,而是用母語來上的語言+文學(xué)課。即所有母語級別的語言課都用的是一個課綱,比如English A, Chinese A和Japanese A就都會用同一個課綱,教學(xué)目標(biāo)和評分標(biāo)準(zhǔn)也會是一樣的,而且難度高,相當(dāng)于大學(xué)中文系水平。
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雖然是母語課程,不要小瞧IB中文的難度!根據(jù)2022年IB大考數(shù)據(jù)顯示,語言A組別的整體7分率只有8.1%,遠(yuǎn)低于其他幾門課程。那么IB中文到底難在哪里?
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IB語言A與語言B學(xué)習(xí)內(nèi)容

 

IB語言A

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歷經(jīng)改革,現(xiàn)在IB語言A主要包含3類課程,分別是:

? Language A: literature SL & HL 

? Language A: language and literature SL & HL

? Literature and performance SL

IB語文A包括:

? 中文A:文學(xué)  (分HL和SL) ;

? 中文A:語言和文學(xué) (分HL和SL) ;

? 中文A:文學(xué)與表演藝術(shù)(僅SL)   ;

 

IB語言B

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IB語言B主要包括三類課程:

? Classical languages SL & HL ;

? Language B SL & HL ;

? Language ab initio SL ;

IB中文B包括:

? 中文B-HL課程;

? 中文B-SL課程;

? 中文Ab initio課程;

在IBDP的學(xué)制設(shè)計中,學(xué)生需要從語言和文學(xué)研究(Studies in language and literature)及語言習(xí)得(Language Acquisition)兩個科目組中選擇兩種語言學(xué)習(xí)。
語言和文學(xué)研究(Studies in language and literature)的學(xué)科,也就是語文A,需要以學(xué)生的第一語言修讀,一般會選擇與母語相關(guān)的學(xué)科。
至于語言習(xí)得(Language Acquisition),也就是語言B類別內(nèi)的課程,學(xué)生就可以選擇一門語言課程作為第二語言。
 

 

中文A與中文B有何不同呢?

 
 

課程內(nèi)容的側(cè)重點不同

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IB中文A主要分為中國文學(xué)(Chinese A Literature) 以及中國語言及文學(xué)(Chinese A Language and Literature) ,而中文B則為中國語文(Language)。對比之下不難看出,兩類課程最大的分別在于“文學(xué)”元素的側(cè)重。

語言A中的中國文學(xué)(Chinese A Literature) 的內(nèi)容以文學(xué)賞識為主,課堂上涉及到的文體包括當(dāng)代文學(xué)、翻譯文學(xué)、現(xiàn)代詩、短篇小說、散文、戲劇及中長篇小說,除了要求學(xué)生具備良好的中文基礎(chǔ)外,更需要具備駕馭文字及遣詞造句的能力。

中國語言及文學(xué)(Chinese A Language and Literature) 的內(nèi)容以實用性為主。課堂上會涉獵較多非文學(xué)文體,當(dāng)中包括資訊類及視覺類文本,如相片、寫實畫作、資訊圖表、卡通、小冊子、傳單及海報等,也會教授多媒體文本類,例如電視、廣播、媒體、短視頻及直播等內(nèi)容文體的分析及理解。

中文B(Chinese B)則重點是從生活出發(fā),以實用的角度為主,讓學(xué)生能夠獲得撰寫簡單書信及普通寫作的能力。

而如果小伙伴們選學(xué)中文A,則會接觸到大量有關(guān)文學(xué)鑒賞的知識,深入體驗中國語文之美。

概括來看,語文A包含文學(xué)、語言與文學(xué)以及跨學(xué)科課程,側(cè)重點在于文學(xué)。語言B則主要側(cè)重于Language,也就是語言能力方面。

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課程大綱及評估不同

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我們重點來比較下語言B的Language B課程與語言A中的Language A: literature及Language A: language and literature課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及評估的不同。

● Language A: literature

? 課程大綱:

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? 評估大綱:

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● Language A: language and literature

? 課程大綱:

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? 評估大綱:

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● Language B

? 課程大綱:

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? 評估大綱:

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學(xué)習(xí)IB中文的幾大難點

 

 

 

IB中文難點一:

不是故事性描述,而是有深度、邏輯、術(shù)語的文本分析。

 

 

IB中文難點二:

學(xué)生不會使用術(shù)語,無法用專業(yè)的學(xué)科術(shù)語去解讀文本。

 

 

IB中文難點三:

對于作品主題的理解單一,無法多層次去解讀文本。

 

 

如何攻克IB文學(xué)難點呢?

01.文學(xué)課-聚焦文學(xué)作品
 
文學(xué)課只聚焦于文學(xué)作品,特別注意學(xué)生對于語言運用的理解,并使他們能夠思考文學(xué)作品是如何呈現(xiàn)和塑造世界以及社會對于某種文化的文化認(rèn)同的。
也就是說,學(xué)生主要的目標(biāo)就是解讀不同的國家,地方和時期不同的文學(xué)作品,試圖去通過自己的認(rèn)知來得到對于該讀物的獨特理解。
同時還要去思考為什么一本書可以成為一個全世界火爆的作品,為什么外國讀者也能接受或者理解書的價值觀,其中的文化認(rèn)同感主要體現(xiàn)在哪里。   
如果是一個中文HL的學(xué)生,就需要在兩年間閱讀由《國際文憑指定閱讀書單》規(guī)定范圍內(nèi)的至少4本譯著,5本原著以及4本自選作品共計13本書,就算是SL的學(xué)生也至少需要讀9本書。(如果同時選擇了中英雙母語課程的學(xué)生,就將需要在2年里讀完20本書,平均一個月就得一本書)。
同時,這些書的類型和年代也是有嚴(yán)格的規(guī)定的,以HL為例,學(xué)生必須選擇5本中文的原著,和6本譯注,其中部分必須是“IB推薦作者”的作品。
同時這些書還不能全都是小說,需要包括4 種文學(xué)體裁(散文,小說,戲劇,詩歌)、3 個時期,和至少屬于兩個洲的 4 個國家或地區(qū)。
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以上是《國際文憑指定閱讀書單》部分
 
02.語言與文學(xué)課
 
不局限于文學(xué),包含新聞、博客等多類型載體相比之下,語言與文學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和語言的載體就會寬泛許多,除了正常的文學(xué)類書記作品以外,其中還有很多傳媒學(xué)科的內(nèi)容,就比如廣告,新聞稿,甚至博客,圖片等等。
學(xué)生將探索語言選擇、文本類型、文學(xué)體裁和背景因素影響意義產(chǎn)生的各種方式。
 
當(dāng)然,由于其他的內(nèi)容多了,所以文學(xué)作品的需求就也比“文學(xué)課“少得多了,HL只需要6本書,而SL則只需要4本書就可以了。
但是同樣的,HL學(xué)生需要在4種提供的文學(xué)體裁(小說,散文,詩歌,戲?。┲羞x擇三種進(jìn)行學(xué)習(xí),而SL只需要兩種。
 
03.重點關(guān)注現(xiàn)代詩歌
 
IB閱讀的書籍嚴(yán)格要求了不同的文學(xué)體裁,也就是說一個學(xué)生不可能由于只擅長小說便全部研究小說。
況且,IB要求的可不是我們?nèi)粘K^的古詩詞,或者民國時期的白話詩歌,而是現(xiàn)在很少有人接觸到的現(xiàn)代詩歌。
比如說,在IB官網(wǎng)的推薦書單中(ibpublishing.ibo.org),我們選到中文原著的推薦作者書單中,唯一的推薦詩人,就是我們現(xiàn)代朦朧詩的代表人物,北島。由此可見IB對于現(xiàn)代詩歌的重視。
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