發(fā)布時間:2023-06-05 15:31:55
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2023USACO競賽已結(jié)束,12月又即將開啟新賽季,那么2023年USACO競賽考試中有哪些經(jīng)驗借鑒呢?我們一起回顧一下2023USACO競賽考情總結(jié)全力備考吧!
總的來說,在2022-2023賽季,全球USACO參賽人數(shù)再次創(chuàng)下歷史新高。USACO在全球范圍內(nèi)受到廣泛關(guān)注,參賽學(xué)生主要集中在中國和美國。2022-2023 賽季首場比賽的參賽人數(shù)達到12,000人,與2021-2022賽季相比,總參賽人數(shù)變化不大,略有上升,而銅級參賽人數(shù)增長超過11%。這意味著USACO的晉級難度逐年加大,參賽人數(shù)逐年增加。隨著USACO對升學(xué)的影響力不斷提高,越來越多的家長和孩子們意識到編程和算法能力的重要性。因為競賽門檻很高,難度不小,我們預(yù)計USACO參賽人數(shù)短期內(nèi)不會大幅上漲,但入門級學(xué)員數(shù)量仍將逐年遞增。
在2022-2023賽季與2021-2022賽季的難度對比中,今年銅級月賽晉級分數(shù)線略有上升,難度較去年有所提高,這與每年遞增的考試人數(shù)有關(guān)。實際上,在最近兩年的USACO賽季中,各個級別的難度已經(jīng)上升了一個臺階。在考試難度持續(xù)增加的背景下,長期解決方法是提高自己的能力,學(xué)習(xí)更高級的知識點,增加練習(xí)量,并提高考試經(jīng)驗,以增強臨場應(yīng)變能力。
許多首次參賽的學(xué)員往往低估了USACO的難度,準備不足。正在備考2023考試的要吸取教訓(xùn)。
銅級考試難度的提升很容易打擊到剛開始學(xué)習(xí)算法的學(xué)生的積極性。
優(yōu)化問題,要求參賽者在特定約束條件下找到最高效的解決方案。
圖論問題,要求深入理解圖算法和遍歷技巧。
動態(tài)規(guī)劃問題,測試參賽者將問題分解為較小、易于管理的子問題,并使用備忘錄或表格技術(shù)高效解決的能力。
幾何問題,要求參賽者運用幾何、三角學(xué)和向量運算知識解決空間問題。
參與人數(shù)不斷增長:USACO的參與者人數(shù)一直在穩(wěn)步增長,來自不同背景的學(xué)生加入了比賽。這一增長可以歸因于編程教育的普及、計算機科學(xué)技能需求的上升以及競技編程對學(xué)生學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展的價值得到認可。
題目多樣性增強:近年來,USACO的問題變得更加多樣化,涵蓋了更廣泛的計算機科學(xué)主題,要求參賽者掌握各種算法和技巧。這一轉(zhuǎn)變反映了現(xiàn)實世界計算挑戰(zhàn)日益增長的復(fù)雜性,有助于為學(xué)生在計算機科學(xué)和軟件工程領(lǐng)域的職業(yè)生涯做好準備。
難度逐漸提高:USACO問題的難度一直在逐漸提高,尤其是在金級以上的級別。這一趨勢可以歸因于參賽者技能水平的提高以及對挑戰(zhàn)和有效區(qū)分最有才華的程序員的需求。因此,參賽者必須不斷擴展自己的知識,提升自己的技能,以在比賽中取得優(yōu)異成績。
比賽全球化:雖然USACO主要針對美國高中生,但比賽吸引了越來越多的國際參賽者,使其成為一個真正的全球性活動。這一趨勢突顯了競技編程的普遍吸引力,以及全球?qū)W生在同齡人中測試自己技能的機會。
在線資源和培訓(xùn):在線資源和培訓(xùn)材料的大量涌現(xiàn),對USACO的興趣和成功產(chǎn)生了重要貢獻?,F(xiàn)在,參賽者可以獲取豐富的信息、教程和問題集來為比賽做準備,幫助他們培養(yǎng)在競賽中取得優(yōu)異成績所需的技能和信心。
1對1/1對3/1對6/線上/線下
適用學(xué)員:5-12年級學(xué)生
課程目標:完成USACO的知識點的學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)地梳理,充分的練習(xí)熟悉考試的題型和難點重點,沖刺USACO競賽高分
銅牌沖刺課大綱
銀牌沖刺課大綱
犀?教育的USACO課程是根據(jù)USACOguide指導(dǎo)?站上的考點需求,由專業(yè)?師設(shè)計并開發(fā)的。
重點突出了算法考點知識,全?挖掘?qū)W?的潛?,有助于培養(yǎng)學(xué)?的編程能?和思維能?,更好的幫助學(xué)?通過?賽。
課程設(shè)置更加有優(yōu)勢,模仿了美國?學(xué)的Lecture + Lab的先進課程體系模式,即主課+答疑課的課堂形式。
教師均來?海內(nèi)外名校,并且每位教師有多年授課經(jīng)驗,帶出的學(xué)?都取得了優(yōu)異的成績。
Y同學(xué),USACO鉑金,UC Berkeley錄取,跟隨楊老師學(xué)編程3年
L同學(xué), USACO鉑金,UCL錄取,跟隨楊老師學(xué)編程3.5年
L同學(xué),NOIP提高組一等獎,后進入985大學(xué)的計算機系,跟隨楊老師學(xué)編程3年
W同學(xué),NOIP提高組一等獎,后進入985大學(xué)的計算機系,跟隨楊老師學(xué)編程2.5年
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