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AMC8與國內(nèi)奧數(shù)有什么不同?

發(fā)布時(shí)間:2023-07-20 09:06:28 編輯:橙子來源:犀牛國際教育

  相信很多同學(xué)在遇到AMC8競賽時(shí),會(huì)把國內(nèi)奧數(shù)和AMC8競賽想比較,對(duì)于這兩個(gè)競賽總是分不清楚,今天小編主要針對(duì)AMC8競賽和國內(nèi)奧數(shù)的對(duì)比詳情以及哪些學(xué)生適合參加AMC8競賽,這幾個(gè)問題進(jìn)行探討,下面一起來了解看看!

  AMC8與國內(nèi)奧數(shù)有什么不同?

  AMC8和國內(nèi)奧數(shù)在題型、難度、競賽形式以及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等方面存在一些差異。

  首先,題型方面,AMC8是選擇題,涉及多個(gè)數(shù)學(xué)概念和解決問題的技巧。而國內(nèi)奧數(shù)更注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,并且可能包含較多的證明題和應(yīng)用題。

  其次,在難度方面,AMC8競賽的試題難度相對(duì)較高,需要具備較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的解題能力。國內(nèi)奧數(shù)也有不同難度層次的競賽,但整體上,它們更加注重對(duì)學(xué)生深入理解和靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的考察。

  競賽形式方面,AMC8是線上線下考試形式都有,學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試題。而國內(nèi)奧數(shù)則常常采用筆試形式,學(xué)生需在紙上作答。

  最后,在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置方面,AMC8設(shè)有不同級(jí)別的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),例如全球榮譽(yù)獎(jiǎng)、榮譽(yù)獎(jiǎng)等,根據(jù)分?jǐn)?shù)排名來確定。國內(nèi)奧數(shù)則通常設(shè)有一二三等獎(jiǎng)等級(jí),根據(jù)得分或成績分布進(jìn)行評(píng)定。

  因此,AMC8和國內(nèi)奧數(shù)在題型、難度、競賽形式和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等方面存在差異。參加這兩類競賽可以幫助學(xué)生培養(yǎng)不同的數(shù)學(xué)思維方式和解決問題的能力,同時(shí)也展示了不同國家或地區(qū)對(duì)數(shù)學(xué)競賽的特點(diǎn)和偏重點(diǎn)。

  總的來說:AMC8注重學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和解決問題的能力,獎(jiǎng)項(xiàng)可在大學(xué)申請(qǐng)中發(fā)揮作用;奧數(shù)則更注重學(xué)生的深入思考和解決復(fù)雜問題的能力,獎(jiǎng)項(xiàng)在中國社會(huì)中具有較高的認(rèn)可度。

  參與這兩種競賽可以為學(xué)生提供鍛煉和發(fā)展數(shù)學(xué)能力的機(jī)會(huì)。

  哪些學(xué)生適合學(xué)習(xí)AMC8競賽?

  01小升初申請(qǐng)助力

  如今,在許多競爭激烈的升學(xué)名額有限的學(xué)校中,對(duì)于申請(qǐng)學(xué)生的文書和申請(qǐng)材料進(jìn)行評(píng)估已成為一種常見做法。在這種情況下,擁有AMC競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)可以更好地證明申請(qǐng)人的學(xué)科能力。

  AMC8競賽歷屆真題在上海的許多國際學(xué)校的招生考試中廣泛采用,其中包括平和雙語學(xué)校、包玉剛國際學(xué)校和位育國際學(xué)校等。對(duì)于那些希望沖刺上海三公名校的家長和學(xué)生來說,參加AMC8競賽和小托??荚囀潜夭豢缮俚?。

  參加AMC8競賽有助于學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力以及跨文化交流的技巧。對(duì)于申請(qǐng)上海三公名校的學(xué)生來說,優(yōu)異的AMC8競賽成績可以作為他們學(xué)科能力和綜合素質(zhì)的有力證明。

  因此,上海地區(qū)的國際學(xué)校招生考試中廣泛應(yīng)用AMC8競賽歷屆真題。這對(duì)于那些希望進(jìn)入上海三公名校的家長和學(xué)生來說已經(jīng)變得不可或缺。

  02國際生

  國際學(xué)校從入??己碎_始就會(huì)注重學(xué)生的個(gè)人背景以及經(jīng)歷。并且AMC數(shù)學(xué)競賽考核的內(nèi)容與國際學(xué)校學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容不謀而合,如果能在AMC競賽中取得一個(gè)好成績,會(huì)為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。AMC8能非常有力地證明學(xué)生具有很高水平的數(shù)學(xué)能力。

  03申請(qǐng)名校留學(xué)

  AMC競賽的成績在許多學(xué)校的申請(qǐng)過程中具有重要影響力,被視為全球范圍內(nèi)信譽(yù)和效度極高的數(shù)學(xué)競賽之一。斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、布朗大學(xué)等理工科學(xué)校都將AMC競賽的成績作為錄取學(xué)生的重要參考指標(biāo)。

  AMC8培訓(xùn)課程

  AMC8競賽培訓(xùn)有嗎?北京上海有班課嗎?可以一對(duì)一嗎?課程安排什么樣?想要通過AMC8培訓(xùn)提升自己能力的同學(xué),犀牛對(duì)這些不同程度的學(xué)生分別設(shè)置了不同的班型,AMC基礎(chǔ)班、AMC8??及?、沖刺班,下面給大家列舉了部分的課程安排,看看有沒有適合你的。

  ■ 上課語言:中英文雙語/全英文

  ■ 線下校區(qū)地址:北京、上海、深圳、蘇州、無錫、南京、青島、杭州

  ■ 線上課程:國內(nèi)外均可

  

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  AMC8培訓(xùn)師資

  毛劍宇老師

  【授課科目】AMC8/10/12;AIME;UKMT JMC/IMC/SMC; SASMO; 等美國,英國及新加坡國際數(shù)學(xué)競賽

  【授課理念】啟發(fā)式教學(xué),讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

  【簡單介紹】本科畢業(yè)于上海交通大學(xué),碩士畢業(yè)于美國麻省大學(xué)。曾獲數(shù)學(xué)聯(lián)賽湖北省第18名,初高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽連續(xù)獲獎(jiǎng)?wù)摺?0年教齡,“希望杯”金牌教練,“華杯賽”金牌教練。培養(yǎng)近百名學(xué)生在國內(nèi)國際數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。

  【教學(xué)成果】所教授學(xué)員獲AMC8全球前1%,5%(最小學(xué)員僅一年級(jí),多名五六年級(jí)同學(xué));AMC10全球前5%,1%,晉級(jí)AIME(一名學(xué)員僅8歲,一名學(xué)員僅13歲),SASMO 中國區(qū)第1名,SIMOC中國區(qū)第1名,UKMT JMC/IMC金獎(jiǎng)等

  李老師

  【授課理念】嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生

  【職位級(jí)別】數(shù)學(xué)競賽帶頭人

  【簡單介紹】畢業(yè)于北京大學(xué),在國外競賽體系下,有豐富的AMC, AIME,STEP,AMO,BMO等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所指導(dǎo)學(xué)生曾獲AIME 13分?jǐn)?shù)。

  【教學(xué)方法】更加注重于帶著學(xué)生理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈,而不是讓學(xué)生死記硬背;帶著學(xué)生歸納總結(jié)題型方法,做學(xué)習(xí)上的“減法”

  【教學(xué)成果】授課時(shí)長1000+小時(shí),幫助眾多學(xué)生獲得AP微積分5分以及IB數(shù)學(xué)7分的成績,所指導(dǎo)學(xué)生曾獲AIME 13分

  【教授科目】IB 數(shù)學(xué)AA/AI HL,AP微積分,Pre-Calculus,IG,A-Level數(shù)學(xué);AMC8/10/12、AIME、BMO、Euclid、澳洲AMC;HMMT、DMM、PUMaC、ARML、Awesome Math;ROSS,SuMaC,UKMT

  蘇博 老師

  【授課科目】AMC8、 AMC10、AMC12 、AIME

  【授課理念】優(yōu)秀的講解是讓每個(gè)學(xué)生都聽的懂的而非靈光乍現(xiàn)

  【職位級(jí)別】數(shù)學(xué)競賽首席教師

  【簡單介紹】北京大學(xué)本科,華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士,CMO銅牌,高中期間參加過多門國際課程,有豐富的一對(duì)一和小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  【教學(xué)方法】注重知識(shí)體系,教學(xué)技能和理論方法并重,善于將數(shù)理抽象問題具像化、生活化,因材施教,能駕馭注重基礎(chǔ)概念理解到強(qiáng)調(diào)思維拔高拓展的不同學(xué)情階段的教學(xué)任務(wù)

  上述為部分師資展示,更多輔導(dǎo)師資,歡迎咨詢了解~

  校區(qū)環(huán)境

  

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