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發(fā)布時間：2023-08-08 10:52:23 編輯：小妹來源：網(wǎng)絡
AMC10競賽的考試內(nèi)容大致涵蓋了美國9~10年級的數(shù)學知識范圍，重點關注數(shù)論、代數(shù)、幾何和排列組合這四個板塊。距離AMC10競賽只有三個多月的時間，對于還沒有充分備考的學生，或許可以考慮了解一下犀牛所提供的AMC10課程末班車。這樣的課程可能能夠幫助你進行最后的備考，并為取得更好的成績提供支持。
進階代數(shù)：多項式，余數(shù)定理，韋達定理，根與系數(shù)的關系，特殊高次方程；進階不等式、均值不等式；函數(shù)入門，定義域和值域、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對比函數(shù)、簡單三角函數(shù)；數(shù)列進階；代數(shù)技巧進階
進階幾何：進階幾何作圖；三角形進階、正弦定理、余弦定理、內(nèi)切圓和外切圓，斯圖瓦爾特定理，共點和共線；圓和四邊形，四點共圓，圓的外切四邊形；正多邊形，角度，周長和面積；進階平面幾何技巧；解析幾何入門
立體幾何：點、線、面的關系，三維坐標系；立體幾何作圖；正多面體，歐拉公式；特殊的立體幾何圖形，立體幾何技巧
進階數(shù)論：數(shù)，數(shù)組和序列；模運算，復雜同余問題；整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)，進制轉(zhuǎn)換；基本丟番圖方程，進階數(shù)論技巧
進階組合：容斥原理；二項式定理及相關結論；進階排列、組合和概率；期望入門，遞推、二分法，進階組合方法
AMC 10競賽主要考察比例、數(shù)論、幾何、概率和統(tǒng)計等數(shù)學知識，不需要涉及高階知識如微積分和三角函數(shù)，難度上比AMC 8競賽更上一層階梯。
AMC 10競賽難度相當于：全國初中數(shù)學聯(lián)賽。
AMC 10競賽共25道試題，按照試題難度大致可分為以下3類：
第一類：1-10題，難度與課內(nèi)相當或稍微難一點。基本上50%及以上的同學都能解答出來。這些題目通常涉及到基礎的數(shù)學和幾何概念，對于有一定學習積累的學生來說并不算太困難。
第二類：11-20題，難度開始與競賽接軌，這類題目屬于承上啟下的過渡部分，但能解出它們的學生，基本能排上前10%-15%，這一類題也是拉平學生之間分數(shù)差距的題目，往往需要學生進行一定的推理和邏輯思考，不僅僅是簡單的應用基礎知識。
第三類：21-25題，真正的競賽題，卷面的后5題，屬于AMC 10里的難度擔當。能解決這類題的學生也都是真正的高手，大約為所有參賽學生的前5%，這一類題目也是AMC 10競賽獲得高分的關鍵。
由于參賽學生數(shù)量逐年增長，考試難度明顯上升，2022年AMC10個別題目難度已接近于AMC12，甚至有向AIME看齊的趨勢。
根據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2022年AMC10 A卷平均分為58.33，AIME晉級分為93分，能晉級AIME的同學少之又少，絕大多數(shù)學生都在陪跑，全球1%的學生更是鳳毛麟角。
2022年AMC10A學生成績分布情況
按照往年時間，AMC10/12通常在9月開始報名，10月底截止，11月中旬舉辦考試，對于要參加今年下半年AMC競賽的同學來說，如果不想金獎陪跑，考生們都至少預留半年以上的時間進行準備，利用好即將到來的暑假和開學后的時間，結合AMC試題特點，進行相應合理規(guī)劃：
AMC涵蓋數(shù)學學科多個分支，如代數(shù)、幾何、數(shù)論等，考察內(nèi)容也較為綜合，需要參賽者具備較強學科綜合能力，側重知識廣度考察，需要學生進一步鞏固數(shù)學學科基礎。
以AMC12為例，它包括一些日常數(shù)學沒有涉及到的知識，但題目本身并不難，因此只要學生掌握相應基礎知識，知識點靈活運用，在AMC中拿到好成績并不困難。
AMC題目新穎且題型多變，每個部分時間限制也都很緊，參賽者需要在有限的時間內(nèi)完成大量題目，對于時間規(guī)劃和安排要求較高，這種情況下同學們一定要練習歷年真題，熟悉試題設置和風格，鍛煉競賽思維。
競賽設置部分目的是為了選拔出數(shù)學能力最強的一批同學，主要考察學生接受了哪些訓練、學過哪些知識、掌握哪些技能，因此日常學習生活中，同學們也要提升數(shù)學學科基本學習素質(zhì)，多閱讀相關學科書籍，多思考解題方式，多與老師朋友溝通交流。
犀牛教育在國際競賽培訓領域頗有建樹，AMC資深教學團隊根據(jù)教學實踐經(jīng)驗設計出的科學化的課程結構，使得學員成績非常亮眼。
犀牛教育AMC競賽均為4-8人小班課，專業(yè)的教師團隊會根據(jù)學生的理解能力和學習進度及時調(diào)整，依靠專業(yè)。體系化的教學，真正做到“因材施教”，循序漸進，幫助學生提升數(shù)學競賽能力，培養(yǎng)數(shù)學思維。
