IB數(shù)學(xué)和國內(nèi)數(shù)學(xué)的區(qū)別在哪里？IB數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程推薦！

IB數(shù)學(xué)和國內(nèi)數(shù)學(xué)的區(qū)別在哪里？?jī)蓚€(gè)數(shù)學(xué)對(duì)比，哪個(gè)更難呢？我們從學(xué)習(xí)語言、考試種類、考試題型、考試內(nèi)容等方面，為大家分析以下兩個(gè)數(shù)學(xué)考試的區(qū)別，方便了解對(duì)比，尤其是初次接觸IB課程的學(xué)生，此外，針對(duì)IB課程，犀牛設(shè)置Pre-Ib課程以及IB同步培優(yōu)班、沖刺班等多種班型課程，幫助學(xué)生沖刺高分，歡迎咨詢了解詳情。

IB數(shù)學(xué)被認(rèn)為是IB所有課程中SL和HL差別最大的學(xué)科。一般數(shù)學(xué)能力較差或者以后專業(yè)與數(shù)學(xué)無關(guān)的學(xué)生會(huì)選擇SL，數(shù)學(xué)能力中等偏上的學(xué)生一般都會(huì)選擇HL。

數(shù)學(xué)SL與HL無論是從內(nèi)容的廣度以及知識(shí)的深度都相差很大。

IB數(shù)學(xué)與國內(nèi)數(shù)學(xué)最明顯的區(qū)別，就是語言的區(qū)別，IB數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、考試等都是純英文的，包括學(xué)生學(xué)習(xí)的教材也是純英文的，而國內(nèi)數(shù)學(xué)的語言是中文的，因此對(duì)于學(xué)習(xí)IB數(shù)學(xué)的學(xué)生來說，需要面對(duì)的第一個(gè)問題，就是IB學(xué)習(xí)語言的問題，學(xué)好英語是關(guān)鍵！

分科時(shí)的高考數(shù)學(xué)分為理科數(shù)學(xué)和文科數(shù)學(xué)，不分科后改為高考改為3+3模式。前邊的那個(gè)3內(nèi)就包括數(shù)學(xué)必考科目。

而改革后的IB數(shù)學(xué)，目前包括以下4門課程：Mathematics: analysis and approaches

SL Mathematics: analysis and approaches

HL Mathematics: applications and interpretation

SL Mathematics: applications and interpretation HL。在改革之前，絕大部分學(xué)生只需要根據(jù)自己的數(shù)學(xué)水平在SL和HL之間做一個(gè)選擇就可以了。而在改革之后，兩個(gè)選擇變成了四個(gè)選擇。

國內(nèi)高考數(shù)學(xué)考試總分150分 ，考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，高考數(shù)學(xué)題型豐富，題型有 選擇題 、填空題 、解答題 。

但是IB課程均實(shí)行7分制，考試試卷只有解答題，沒有選擇題和填空題 ?？荚嚂r(shí)間也是根據(jù)3個(gè)paper的考試內(nèi)容不同而各不相同。

高考大概分為 22 個(gè)專題，簡(jiǎn)單概括為以下幾項(xiàng)： 幾何、復(fù)數(shù)、不等式、函數(shù)（三角函數(shù)）、立體幾何、解析幾何（橢圓、雙曲線、圓）、邏輯推理、統(tǒng)計(jì)、數(shù)列 等。

IB數(shù)學(xué)，四個(gè)課程每門課程各自包含5部分內(nèi)容，分別是數(shù)與代數(shù)、函數(shù)、幾何與三角、統(tǒng)計(jì)與概率、微積分 。

IB數(shù)學(xué)與國內(nèi)數(shù)學(xué)考試中，區(qū)別較大的一個(gè)是IB課程中的IA（Internal Assessment），這是IB中不可或缺的一部分。

不論你選的是歷史這樣的“文科”，還是數(shù)學(xué)物理這樣的“理科”，都逃不掉寫論文的命運(yùn)。因?yàn)镮B課程培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人才，IA也正是IB課程最“大學(xué)預(yù)科”的體現(xiàn)，無論是哪個(gè)領(lǐng)域的人才都需要培養(yǎng)批判性思維以及科研、寫作、反思等等大學(xué)非?？粗氐能泴?shí)力。

而在國內(nèi)的數(shù)學(xué)考試中，無需寫論文！

IB數(shù)學(xué)和國內(nèi)數(shù)學(xué)雖然都是數(shù)學(xué)，但是屬于兩個(gè)不同的教學(xué)系統(tǒng)，面向的學(xué)生群體也是不同的，因此沒有可比性。

高考數(shù)學(xué)的難點(diǎn)在于參加學(xué)生多，競(jìng)爭(zhēng)大，每一分都會(huì)帶來很大的差異，而IB數(shù)學(xué)在升學(xué)方面的壓力就沒有這么大了。