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發(fā)布時(shí)間：2023-08-22 11:08:31 編輯：犀牛牛來源：犀牛國際教育
九年級升十年級，是不少上海家長疑惑的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這個(gè)年級到底是選擇AMC10還是AMC12？這兩兄弟，究竟怎么選？
接下來為大家根據(jù)以下這些問題，來分析一下問題
9-10年級選擇AMC10還是AMC12？
AMC10/AMC12難度對比
AMC10/AMC12哪個(gè)晉級更容易呢？
AMC10/12培訓(xùn)輔導(dǎo)課程
AMC 10和 AMC 12兩個(gè)競賽的考試設(shè)置是相同的
高中數(shù)學(xué)的25題、75分鐘、多項(xiàng)選擇題考試，旨在促進(jìn)問題解決能力的發(fā)展和提高，希望通過AMC競賽篩選出對數(shù)學(xué)競賽有興趣的學(xué)生！
圖|MMA
AMC 10是針對10年級及以下的學(xué)生，涵蓋高中課程至10年級。10年級或以下及17.5歲以下的學(xué)生在比賽當(dāng)天可以參加 AMC 10。
AMC 12涵蓋了整個(gè)高中課程，包括三角學(xué)、高等代數(shù)和高等幾何，但不包括微積分。12年級或以下及19.5歲以下的學(xué)生在比賽當(dāng)天可以參加 AMC 12。
AMC 10/12為高中學(xué)生提供了培養(yǎng)分析思維和對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度的機(jī)會，這對他們未來的職業(yè)生涯具有幫助。這兩個(gè)級別的考試是一系列比賽中的起點(diǎn)，最終可以通往國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽（見邀請賽）。參加AMC 10/12是追求數(shù)學(xué)競賽成就的重要一步。
面臨孩子從9年級升入10年級的關(guān)鍵時(shí)期時(shí)，我們需要從更全面的角度來思考。除了考慮參加AMC的問題外，還需要考慮以下方面：
未來的升學(xué)路徑：了解孩子的興趣和目標(biāo)，探索與之相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域和專業(yè)選擇。
學(xué)科方向：確定孩子在數(shù)學(xué)以外的學(xué)科中的興趣和潛力，并考慮如何培養(yǎng)和發(fā)展這些方面的能力。
目標(biāo)專業(yè)/院校：研究孩子所感興趣的專業(yè)或理想的大學(xué)，了解它們對學(xué)生綜合素質(zhì)和競賽成績的要求。
競賽規(guī)劃：除了AMC之外，考慮其他相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽，如AIME、USAMO等，并制定相應(yīng)的準(zhǔn)備計(jì)劃。
背景提升：鼓勵(lì)孩子廣泛參與社區(qū)服務(wù)、科研項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，以提升其綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展。
綜合考慮這些因素，可以為孩子制定一個(gè)更全面的教育和競賽規(guī)劃，幫助他們在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中取得成功。AMC只是其中的一部分，它可以作為培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力和問題解決能力的重要組成部分。
一般來說，在G9-10的階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開始出現(xiàn)較大區(qū)別，對于未來院校和專業(yè)的選擇也逐漸變得清晰。G9階段我們應(yīng)該以晉級和沖獎(jiǎng)為目標(biāo)，即參加AMC，我們的終極目標(biāo)是爭取晉級AIME階段。
按AMC官方的參賽標(biāo)準(zhǔn)，9年級以下的學(xué)生建議參加AMC10的比賽，但如果孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，數(shù)學(xué)水平已經(jīng)足夠應(yīng)對AMC10的難度，那我們可以直接參加AMC12的比賽。
如果家長/學(xué)生不清楚AMC10的門檻水平，可以通過模擬測試卷，根據(jù)測試結(jié)果，找專業(yè)老師給出備考建議。
計(jì)分方式：答對一題得6分，不答得1.5分，答錯(cuò)得0分，滿分150分。
25道單項(xiàng)選擇題
計(jì)分方式：答對一題得6分，不答得0分，答錯(cuò)得1.5分，滿分150分。
基本數(shù)論：質(zhì)數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、整除法則(含余數(shù)法則)、最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)、循環(huán)小數(shù)、分?jǐn)?shù)等；
代數(shù)：方程、不等式、韋達(dá)定理、指數(shù)和對數(shù)運(yùn)算法則等；
函數(shù)：一次函數(shù)、二次函數(shù)、絕對值函數(shù)、反函數(shù)、復(fù)合函數(shù)、三角和反三角函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、多項(xiàng)式函數(shù)等；
數(shù)列：等差數(shù)列、等比數(shù)列、復(fù)雜混合數(shù)列及邏輯推理等；
幾何：平行線、三角不等式、相似和全等三角形、三角形的高、中線和角平分線性質(zhì)、正弦定理和余弦定理、四邊形與多邊形、圓、球體、長方體、正多面體；
概率與統(tǒng)計(jì)：集合、排列組合、二項(xiàng)展開定理、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差和標(biāo)準(zhǔn)差等。
根據(jù)往年的數(shù)據(jù)預(yù)估，AMC10晉級的分?jǐn)?shù)線是在所有參賽者中達(dá)到前2.5%的成績，而 AMC12晉級的分?jǐn)?shù)線是前5%。
在學(xué)生申請大學(xué)時(shí)，AMC 12相對于AMC 10的價(jià)值更大。這是因?yàn)榇髮W(xué)在錄取決策時(shí)更加重視AMC 12的成績。以下是原因：
覆蓋范圍：AMC 12涵蓋了高中階段除了微積分以外的其他數(shù)學(xué)知識，而AMC 10只包含其中的一部分。
難度級別：AMC 12的難度較AMC 10更高。表現(xiàn)出色的AMC 12成績顯示了學(xué)生具備應(yīng)對高難度數(shù)學(xué)問題的能力和潛力。
此外，如果一個(gè)學(xué)生在AMC 10比賽中表現(xiàn)出色，但在AMC 12比賽中沒有取得同樣好的成績，這可能對其大學(xué)申請產(chǎn)生負(fù)面影響。大學(xué)在招生決策時(shí)不僅關(guān)注過去的表現(xiàn)，還看重學(xué)生今后的發(fā)展?jié)摿?。如果AMC 12的成績下滑，大學(xué)可能會認(rèn)為學(xué)生的高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，近期數(shù)學(xué)成績有所下降，或者學(xué)生在數(shù)學(xué)和其他需要數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)科上的潛力不足。
另外，選擇參加AMC 12而非AMC 10的資格，可以增加學(xué)生獲得優(yōu)異成績的機(jī)會。通過參加更多次的AMC 12比賽，學(xué)生有更多機(jī)會展示自己的能力和潛力。
因此，家長在選擇AMC級別時(shí)應(yīng)綜合考慮學(xué)生的情況，并慎重做出選擇。
犀牛教育專注于提供AMC國際競賽的課程。我們的課程由經(jīng)驗(yàn)豐富的競賽老師授課，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)競賽必考知識點(diǎn)和相關(guān)概念。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中我們也不斷拓展內(nèi)容，增加學(xué)生的知識儲備，為他們提供一站式服務(wù)。
犀牛教育AMC10競賽培訓(xùn)班專業(yè)老師帶隊(duì)輔導(dǎo)，開設(shè)直通車課程，包含基礎(chǔ)、強(qiáng)化 、沖刺三階段入手學(xué)習(xí)，針對不同基礎(chǔ)段學(xué)生適用。AMC課程分為4-8人小班/一對一課程，中英授課，并且支持全英授課，線上線下同步開課，針對全球?qū)W生適合，助力學(xué)生精準(zhǔn)高效提分。
夯實(shí)知識點(diǎn)：需要50小時(shí)
很多低年級備考AMC競賽的考生最大的不足之處就是知識學(xué)習(xí)的問題，很多低齡考生還沒有接觸到的數(shù)學(xué)知識，跟AMC競賽考察要求差距比較大，所以備考的第一階段就是要查漏補(bǔ)缺，先把考察內(nèi)容學(xué)會、學(xué)好。
串聯(lián)知識點(diǎn)：需要30小時(shí)
在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)知識點(diǎn)的情況下，需要先對一些簡單題進(jìn)行操練，保證整體知識點(diǎn)的熟練度，不至于出現(xiàn)新學(xué)的知識點(diǎn)，之前學(xué)過的很快就遺忘的情況。學(xué)會融會貫通，熟練地使用并串聯(lián)知識點(diǎn)。
沖刺刷題：需要30小時(shí)
最后再對真正的難題發(fā)起沖擊，每道題都有一定的獨(dú)特之處，所以需要一道一道攻艱。在此同時(shí)開始嘗試控制時(shí)間，完整卷子的?？加?xùn)練，盡快適應(yīng)考試節(jié)奏。
課程類型：一對一輔導(dǎo)/4-8人小班課
授課模式：線上/線下同步授課，有課程回放錄像可供復(fù)習(xí)
授課語言：中/英雙語教學(xué)
