發(fā)布時間:2023-09-07 09:41:04 編輯:小楊來源:未知
為什么IB課程體系雖然有前置IBMYP初中階段課程,但是銜接大都選擇IGCSE課程呢?為什么IG成績門門A*,但是還是可能IB跟不上呢?想要IGCSE課程過渡IBDP,這些注意事項(xiàng)必須知道!文末108頁IB課程白皮書免費(fèi)領(lǐng)!
眾所周知,IB有一個完整的課程體系。然而,國內(nèi)多數(shù)國際學(xué)校采用的卻是以英國IGCSE為藍(lán)本的Pre-IB課程,而不是MYP。
這是因?yàn)镮B的MYP沒有詳細(xì)的教學(xué)大綱,之前也沒有對應(yīng)教材,這讓人不禁好奇:為何DP官方不發(fā)布教科書?
因?yàn)槲鞣降姆梢?guī)定,考試機(jī)構(gòu)只能出題和制定考試大綱,教課書則由社會作者執(zhí)筆,學(xué)校有自由選擇的空間,沒有全國統(tǒng)一的教科書,只有市場競爭才能產(chǎn)生精品!
由于MYP的教學(xué)大綱過于粗糙,一些有經(jīng)驗(yàn)的IB(DP)學(xué)校選擇大綱詳細(xì)且教科書版本多的IGCSE課程進(jìn)行教學(xué)。因此,出現(xiàn)了IGCSE+IBDP的課程模式!
1課程深度
對比IG和DP階段同一科目的考綱,它們在知識點(diǎn)本身上差異不大,但是對知識點(diǎn)理解和掌握的深度上,要求明顯提高,
以三角函數(shù)為例,IG的三角函數(shù)要求掌握直角三角形理解三角函數(shù),而DP需要學(xué)生用函數(shù)思維理解三角函數(shù)。
2考評方式
在考評的方式上,DP階段的考核有幾個與IG等課程體系比較大的差異。
首先,就是讓很多同學(xué)頭疼的IA“內(nèi)部考評”。IA通常占各科成績25%,每一門科目的IA形式不一樣,但總體來說最終都需要以論文呈現(xiàn)一定的研究結(jié)果。
以經(jīng)濟(jì)學(xué)為例,IG階段的考察主要是兩個paper:選擇和簡答題,而DP階段的考察除了計(jì)算簡答題之外,還有文章分析、論文題,此外還有三篇經(jīng)濟(jì)新聞評述任務(wù)。
其次,DP階段除了外部考試評估(大考)、IA之外,還有三個核心課程——EE(拓展論文)、TOK(知識理論)、CAS(創(chuàng)新行動與服務(wù))。TOK和EE按照得分矩陣打分,共3分,想要獲得IBDP文憑,必須完成CAS活動。
很明顯,相較于IG,DP階段的學(xué)習(xí)、活動、科研的任務(wù)量驟增,這對學(xué)生提出了更高的時間規(guī)劃、適應(yīng)能力,均衡發(fā)展的要求,這也是從IG到DP經(jīng)常“翻車”的重要原因
1、提前了解學(xué)校,了解學(xué)校課程體系設(shè)置,知道學(xué)校選課安排
2、提前規(guī)劃IB課程的選課,避免出現(xiàn)IG銜接IB時還是處于對科目未知狀態(tài),什么意思,比如IB選課想選擇經(jīng)濟(jì),IG一定建議經(jīng)濟(jì)要學(xué)!
3、暑期提前銜接,開學(xué)同步培優(yōu),在初始接觸這門課程的時候就打下良好基礎(chǔ)!
附上IB白皮書,掃碼添加Judy領(lǐng)取,詳細(xì)了解IB課程設(shè)置,選課安排,詳細(xì)科目設(shè)置,開設(shè)IB國際學(xué)校的介紹等,可以說時合計(jì)108頁的IB百科全書!
犀牛國際秉承著"更好的教師,更好的教材,更高的分?jǐn)?shù)"教育理念,在學(xué)科同步輔導(dǎo)/競賽培優(yōu)沖獎/標(biāo)化語言成績提升等方面,幫助眾多學(xué)生在最短的時間內(nèi)提升硬實(shí)力,獲得理想的分?jǐn)?shù),增強(qiáng)申請競爭力。
課程類型:犀牛國際IB課程分為4-8人小班/一對一課程,精致小班教學(xué),助力學(xué)生精準(zhǔn)高效提分。
課程模式:犀牛國際所有課程均為線上/線下同步開課,學(xué)生可根據(jù)自己的需求選擇,課程可回放,反復(fù)學(xué)習(xí)
授課語言:犀牛國際專注國際教育,課程面向國際/國內(nèi)學(xué)生,中英雙語授課/純英文授課均可~
課后服務(wù):犀牛國際針對每一位學(xué)生建立學(xué)習(xí)反饋群,跟進(jìn)每一位學(xué)生的上課情況,及時進(jìn)行課后反饋,與家長同步,共同促進(jìn)學(xué)生提分。同時進(jìn)行課后答疑等學(xué)習(xí)保障工作
微信咨詢