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發(fā)布時(shí)間：2023-09-07 09:44:17 編輯：小楊來(lái)源：未知
數(shù)學(xué)A*分?jǐn)?shù)線為77-174分（22年A*分?jǐn)?shù)線為76-159分），上升區(qū)間（1-15）
物理A*分?jǐn)?shù)線為78-151分（22年A*分?jǐn)?shù)線為74分-137分），上升區(qū)間（4-14）
化學(xué)A*分?jǐn)?shù)線為84-161分（22年A*分?jǐn)?shù)線為72分-159分），上升區(qū)間（12-2）
生物A*分?jǐn)?shù)線為72-166分（22年A*分?jǐn)?shù)線為68分-157分），上升區(qū)間（4-9）
經(jīng)濟(jì)A*分?jǐn)?shù)線為109-125分（22年A*分?jǐn)?shù)線為63分-114分），上升區(qū)間43
IGCSE考試成績(jī)分8等：A*（A star）、A、B、C、D、E、F、G。其中A*最高，G最低。如果出現(xiàn)了U，意思是UNGRADED，即不及格。
學(xué)生通過(guò)考試后，證書有3個(gè)類型：
卓越：5門A或者A*，2門C或者C以上成績(jī)；
優(yōu)秀：5門C或者C以上成績(jī)，2門F或者F以上成績(jī)；
合格：7門G或者G以上成績(jī)
所以想要具備競(jìng)爭(zhēng)力，五門A*或者A是比較好的成績(jī)！
Alevel課程學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，對(duì)于初次接觸的學(xué)生而言壓力很大。因此，通過(guò)IGCSE的學(xué)習(xí)來(lái)銜接ALevel課程非常必要。
在IB課程體系中，由于DP課程整體難度比較大，且IB課程的前置課程MYP是沒(méi)有教材的，所以很多開設(shè)IBDP課程學(xué)校都會(huì)采用IGCSE課程去銜接IB課程
IGCSE成績(jī)已成為大學(xué)申請(qǐng)中的重要參考因素。以牛津大學(xué)中較難錄取的PPE專業(yè)為例，可以看到申請(qǐng)人的GCSE成績(jī)作為關(guān)鍵考核因素之一。它與預(yù)估成績(jī)和A-Level大考成績(jī)具有同等比重。
此外：眾多被G5大學(xué)錄取的學(xué)生，其IG成績(jī)都有非常亮眼的表現(xiàn)。
?牛津經(jīng)管X同學(xué)：IGCSE成績(jī)：9A*2A
?牛津工程S同學(xué)：IGCSE成績(jī)：3A*4A
?帝國(guó)理工物理Z同學(xué)：IGCSE成績(jī)：6A*2A
IG學(xué)習(xí)語(yǔ)言障礙：剛進(jìn)入國(guó)際高中，接觸IGCSE課程，往往面臨語(yǔ)言障礙，國(guó)際課程通常是以英語(yǔ)為主要授課語(yǔ)言的，如果學(xué)生英語(yǔ)能力不夠強(qiáng)，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。需要在較短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)水平，包括聽、說(shuō)、讀、寫等方面。
IG學(xué)習(xí)側(cè)重不同：由于國(guó)際課程的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式可能與國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)課程完全不同。國(guó)際課程通常更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和探究，需要學(xué)生更具自我管理、自我學(xué)習(xí)和自主思考的能力，這個(gè)也是需要在高一進(jìn)入學(xué)校后慢慢學(xué)習(xí)接觸的。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，進(jìn)入新高一后，孩子在國(guó)際學(xué)校往需要學(xué)習(xí)8-12門IGCSE課程，許多課程除了傳統(tǒng)的作業(yè)外，還需要孩子做小組課題、寫作essay等等，整體學(xué)習(xí)壓力并不小。
此外，IGCSE課程中許多學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)也是孩子之前未曾接觸過(guò)的。例如，經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、會(huì)計(jì)等在體制內(nèi)并不涉及教授；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，IGCSE包括統(tǒng)計(jì)和向量知識(shí)點(diǎn)，附加內(nèi)容還會(huì)涉及微積分；化學(xué)則包含有機(jī)化學(xué)等新領(lǐng)域，這些都是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)全新的知識(shí)點(diǎn)。
因此，如果孩子在英語(yǔ)和學(xué)科基礎(chǔ)上確實(shí)有所欠缺的話，建議尋求專業(yè)老師幫助！
