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A-Level/IB/AP三種體系下的化學(xué)科目對(duì)比!

發(fā)布時(shí)間:2023-12-06 10:53:29 編輯:橙子來(lái)源:犀牛國(guó)際教育

化學(xué)是理科類(lèi)別下的一個(gè)重要科目,英美名校的許多專(zhuān)業(yè)都會(huì)要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí);對(duì)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃而言,醫(yī)藥、能源、材料等也都是就業(yè)熱門(mén)方向。

 

那么,對(duì)于就讀于國(guó)際教育體系的同學(xué)們來(lái)說(shuō),A-Level、IB、AP 國(guó)際課程體系下的化學(xué)學(xué)科有何異同考試形式有何區(qū)別?分別應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備?

 

今天的文章將為大家一一解答。

 

A-Level/IB/AP

三大學(xué)科體系你了解多少?

 

A-Level 課程體系

 

A-Level(全稱(chēng) The General Certificate of Education Advanced Level),是學(xué)生完成 12-13 年級(jí)的兩年制大學(xué)預(yù)科的學(xué)業(yè)后,所取得的由英國(guó)(不包括蘇格蘭)或英國(guó)海外屬地教育部頒發(fā)的普通中等教育文憑。A-Level 在 1951 年首次推出,用以取代以前的高等中學(xué)畢業(yè)會(huì)考(HSC)。完成 A-Level 學(xué)業(yè)之后,學(xué)生通常會(huì)獲得 GCE A-Level 證書(shū)。
 

IB 課程體系

 

IB(全稱(chēng)International Baccalaureate)是一個(gè)非營(yíng)利性質(zhì)的國(guó)際教育基金會(huì),成立于 1968 年,總部設(shè)在瑞士的日內(nèi)瓦。IBO 組織面向全世界的兒童和青少年提供四個(gè)國(guó)際文憑教育項(xiàng)目:小學(xué)項(xiàng)目(PYP)、中學(xué)項(xiàng)目(MYP)、大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(DP)和職業(yè)相關(guān)課程(CP)。
 

中國(guó)大陸目前有 271 所學(xué)校獲得授權(quán)開(kāi)辦 IB 課程,其中 161 所獲準(zhǔn)開(kāi)辦 IB 預(yù)科文憑項(xiàng)目(DP)。由于 IB 預(yù)科文憑項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)為 2 年,與本地學(xué)制高中 3 年的時(shí)長(zhǎng)不相匹配,因此開(kāi)辦 IB 課程的很多國(guó)際學(xué)校會(huì)讓就讀 10 年級(jí)(高一)的學(xué)生學(xué)習(xí)本地課程、校本課程或 IGCSE 等其他課程,于 11 年級(jí)(高二)再正式開(kāi)始 DP 課程的學(xué)習(xí)。

 

AP 課程體系

 

AP(全稱(chēng) Advanced Placement),又稱(chēng)大學(xué)先修課程,是在美國(guó)和加拿大等國(guó)的高級(jí)中學(xué)中,由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(英語(yǔ):College Board)贊助和授權(quán)的高中先修性大學(xué)課程,至今一共有 38 門(mén)科目可供修讀。
 

AP 課程相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)課程水準(zhǔn),比一般的高中課程更深入、復(fù)雜和詳細(xì)。學(xué)生通過(guò) AP 考試成績(jī)換取相應(yīng)的美國(guó)大學(xué)學(xué)分。但是,AP 成績(jī)無(wú)法取代學(xué)生的 GPA、托福、SAT 分?jǐn)?shù),即 AP 對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)本科沒(méi)有決定性作用,只是當(dāng)前面這幾項(xiàng)成績(jī)能越過(guò)招生門(mén)檻后,學(xué)校才會(huì)參考學(xué)生的 AP成績(jī)。

 

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三大體系竟有四門(mén)化學(xué)課程?

化學(xué)學(xué)科哪個(gè)最難?

 

IB 體系下,化學(xué)課程分為 SL 和 HL 兩個(gè)難度。

 

一般對(duì)于單獨(dú)的化學(xué)學(xué)科而言,難度排序一般由難到易是:

 

IB HL > A Level > AP > IB SL

 

考綱內(nèi)容簡(jiǎn)要對(duì)比如下:

 

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在三種不同的課程體系中,考試的形式也有所不同。

 

 

A-Level 課程體系

高二 5、6 月份 AS 大考沒(méi)考好,10、11月份可以補(bǔ)考;高三 5、6 月參加 A2 大考,因?yàn)樯暾?qǐng)時(shí)間限制就沒(méi)有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)了。

 

IB 課程體系

雖然 IB 的大考只有一次,但構(gòu)成 IB 評(píng)分系統(tǒng)的是多樣的,內(nèi)部評(píng)估(Internal Assessment,IA)、拓展論文(Extended Essay,EE)和知識(shí)理論(TOK)都是 IB 評(píng)分體系中的重要因素。校內(nèi) IB 教師會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給出預(yù)估分,再結(jié)合大考成績(jī),得到課程最后的總成績(jī)。

 

AP 課程體系

AP 是可以刷分的,今年沒(méi)考好,第二年可以再來(lái)考一次。

 

 

三種體系下同一科目改如何備考?

穩(wěn)穩(wěn)拿下化學(xué)高分!

 

AP 化學(xué) -- 最易拿滿(mǎn)分?

 

AP 考試相對(duì)較為成熟、難度趨于穩(wěn)定、非常接近中國(guó)學(xué)生思維的課程。許多有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都認(rèn)為,AP 課程體系是最容易取得滿(mǎn)分的體系。

 

單從化學(xué)這一科來(lái)講,沒(méi)有有機(jī)化學(xué)這個(gè)攔路虎,所以難度降低了很多,經(jīng)過(guò)短期學(xué)習(xí)(30-40 小時(shí)),便可以達(dá)到 5 分水平(85%)。建議選擇美方向的學(xué)生,在保證 SAT/ACT 考試成績(jī)的情況下,優(yōu)先考慮 AP 課程。

 

A-Level 化學(xué) -- 考試局決定命運(yùn)?

 

A-Level 體系是去英聯(lián)邦的首選,但是 A-Level 考試局比較多,比如 Edexcel、CAIE、AQA、OCR 等,有一種眾說(shuō)紛紜的感覺(jué),考綱要求和考試形式不盡相同。

 

中國(guó)大陸主要是 Edexcel、CAIE 的國(guó)際版本,一般普遍認(rèn)為,化學(xué)學(xué)科 Edexcel 要比 CAIE 的難度低一些,但是考試按照 A/A* 比例來(lái)看,CAIE 的要高一些。所以同學(xué)們既然選擇了喜歡化學(xué),建議就盡可能?chē)L試 CAIE。在各類(lèi)考試局中,CAIE 也是相對(duì)成熟的。

 

如果是在英國(guó)本土的話(huà),建議考慮選擇 OCR,相對(duì)來(lái)說(shuō),知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性和對(duì)大學(xué)知識(shí)點(diǎn)的延展性更好。

 

IB 化學(xué) -- 選課量力而行是關(guān)鍵

 

IB 體系,是考慮英美雙申的學(xué)生的不二選擇。但是考試評(píng)分系統(tǒng)相對(duì)復(fù)雜,三個(gè)體系里面,IB 的學(xué)生是最忙碌的,有獨(dú)特的 IA、EE、TOK,這對(duì)于評(píng)分的占比很高。

 

對(duì)于化學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),在疫情結(jié)束后,Paper 3(實(shí)驗(yàn)部分和選修)也逐漸恢復(fù)納入考試范圍了。但是 HL 和 SL 難度差距很大,一般相當(dāng)于 SL 對(duì)標(biāo) A-Level AS 的難度。因此建議 IB 體系的同學(xué)們選課時(shí)量力而行。

 

總之,對(duì)于三種體系,都有大量真題可以參考。構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)框架之后,結(jié)合真題進(jìn)行演練,然后多跟老師和同學(xué)去探討知識(shí)點(diǎn)的邏輯性、關(guān)聯(lián)性答題的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

 

對(duì)于任何體系,實(shí)現(xiàn)滿(mǎn)分,都是一件看似麻煩,卻墊墊腳可以觸及的事情,同學(xué)們加油!
 

犀牛AP同步輔導(dǎo)課程

 

課程目的:針對(duì)重難點(diǎn)科目進(jìn)行預(yù)習(xí)和同步學(xué)習(xí),補(bǔ)缺補(bǔ)差,難度層層遞進(jìn),幫助學(xué)生舉一反三。

 

知識(shí)點(diǎn)全覆蓋:精選主要考核知識(shí)點(diǎn)/知識(shí)模塊,配套高頻考點(diǎn)強(qiáng)化聯(lián)系,易錯(cuò)題匯總分析,解決練習(xí)不足,缺少技巧性答題的問(wèn)題。

 

教學(xué)方式:精研教材與歷年真題庫(kù),精準(zhǔn)捕捉學(xué)生弱項(xiàng),擊破重點(diǎn)難點(diǎn)。

 

 傳統(tǒng)AP全程班VS犀牛AP班課

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