AMC是American Mathematics Competition美國數(shù)學(xué)競賽的縮寫，由美國數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)（Mathematics Association of America）于1950年成立。這項(xiàng)競賽的試題由簡至難兼具，所有程度的學(xué)生都能感受到挑戰(zhàn)，可以篩選出特有天賦者。AMC是世界上目前信度和效度較高的數(shù)學(xué)科試題之一，每年在北美地區(qū)正式登記應(yīng)試的學(xué)生超過600,000人次，全球進(jìn)行同步測驗(yàn)的國家和地區(qū)還有加拿大、新加坡、日本、匈牙利、希臘、土耳其、法國等二十余國與地區(qū)。
AMC8是指美國數(shù)學(xué)競賽8年級(jí)組的比賽，考試內(nèi)容與美國7、8年級(jí)數(shù)學(xué)大綱相對應(yīng)，包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等。AMC8的考試時(shí)間為40分鐘，共有25道選擇題，難度從容易到困難遞增。AMC8的得分計(jì)算方式為：答對一題得1分，答錯(cuò)一題得0分，不答不得分，滿分25分。與其他AMC賽事相比，AMC8是AMC賽事中唯一一個(gè)面向初中及以下學(xué)生的競賽。AMC8成績優(yōu)秀者將有資格參加美國數(shù)學(xué)邀請賽（AIME）和美國數(shù)學(xué)奧林匹克（USAMO）等更高級(jí)別的數(shù)學(xué)競賽。AMC數(shù)學(xué)競賽的知識(shí)點(diǎn)和難度是階梯式上升的，即AMC 8→AMC 10/12→AIME→USAMO。
AMC8競賽于2006年正式進(jìn)入中國，最初參賽學(xué)生只有2000余人。然而，隨著時(shí)間的推移，AMC8在中國的影響力逐漸擴(kuò)大，參賽人數(shù)也逐年增加。2017年，近5萬名學(xué)生參加了AMC8競賽，而2018年由于禁止6年級(jí)及以下學(xué)生參賽，參賽人數(shù)有所減少，但仍有4.6萬名學(xué)生參與。自2019年起，取消了6年級(jí)及以下學(xué)生參賽的限制，參賽人數(shù)再次呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。
如今，AMC8在中國已經(jīng)成為一項(xiàng)備受矚目的數(shù)學(xué)競賽。許多中國學(xué)生通過參加AMC8競賽，展示了自己在數(shù)學(xué)方面的才能和潛力。同時(shí)，AMC8競賽也受到了中國許多高校的關(guān)注和認(rèn)可，成為高校招生的重要參考之一。
主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.提升數(shù)學(xué)自信心和數(shù)學(xué)興趣：AMC8競賽的題目從簡單到難，逐漸增加難度，前15道題為基礎(chǔ)題，可以極大程度上提升孩子的自信心。而且AMC8競賽是面向8年級(jí)及以下學(xué)生的國際數(shù)學(xué)競賽，相對于其他競賽來說難度較低，對中國學(xué)生來說可能更容易取得好成績，從而增強(qiáng)數(shù)學(xué)自信心和數(shù)學(xué)興趣。
2.學(xué)科能力：AMC成績現(xiàn)在是評(píng)估申請入學(xué)者在數(shù)學(xué)科目上學(xué)習(xí)成就的依據(jù)之一。參加AMC8競賽可以讓孩子提前接觸和了解國際上認(rèn)可的學(xué)科能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中有更好的表現(xiàn)。
3.國際活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：由于AMC考試成績國際通行，因此其成績成為學(xué)生增加國際競賽經(jīng)驗(yàn)、提升學(xué)生國際化學(xué)習(xí)和競賽背景、提高入學(xué)競爭力的重要途徑。參加AMC8競賽不僅可以提升數(shù)學(xué)能力，還可以增加孩子的國際活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。
4.升學(xué)砝碼：能夠在AMC競賽中獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，成為了未來申請美國和加拿大名校的重要砝碼。AMC8競賽的成績可以作為申請美國和加拿大等國名校的重要參考依據(jù)之一，尤其是對于那些有意向出國留學(xué)深造的學(xué)生來說，參加AMC8競賽可以增加自己的錄取幾率和競爭力。
總的來說，參加AMC8競賽對于中國學(xué)生來說具有重要意義，可以幫助他們提升數(shù)學(xué)自信心和數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)科能力，積累國際活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高升學(xué)競爭力。
報(bào)考要求：8年級(jí)（初二）及以下年級(jí)，參加活動(dòng)時(shí)年齡不超過14.5周歲
計(jì)分方式：滿分25分，答對1題得1分，答錯(cuò)得0分
考試時(shí)間：2024年1月19日（寒假期間）
真題匯編：識(shí)別上方小程序碼可咨詢購買AMC8試題匯編（2000-2023），全書300頁、護(hù)眼紙印刷，工本費(fèi)50元包郵
成績發(fā)布：競賽主辦方會(huì)在6-8周內(nèi)公布競賽成績。學(xué)生可以在官方網(wǎng)站上查詢成績
AMC8獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置？
■ 滿分獎(jiǎng) Perfect Scores
■ 全球卓越獎(jiǎng) Distinguished Honor Roll
■ 全球優(yōu)秀獎(jiǎng) Honor Roll
■ 全球榮譽(yù)獎(jiǎng) Achievement Roll
AMC8歷年分?jǐn)?shù)線
根據(jù)AMC8的難度來說，一般數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的3年級(jí)同學(xué)就可以開始準(zhǔn)備，3-8年級(jí)的AMC競賽規(guī)劃可以參考以下安排：
3年級(jí)：進(jìn)行Pre AMC8的學(xué)習(xí)，了解基本小奧六大模塊以及小學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)。
4-5年級(jí)：建議可以參加AMC8競賽。基礎(chǔ)知識(shí)欠缺不多，可以應(yīng)對AMC8基礎(chǔ)知識(shí)的解答，目標(biāo)設(shè)定不要過高，15分以上，拿到全球榮譽(yù)獎(jiǎng)（僅針對6年級(jí)以下學(xué)生的獎(jiǎng)項(xiàng)），16-20題可以努力一下，拿到前5%大概需要17分。
6年級(jí)：在保證1-15題正確的情況下，16-20題盡可能提分，21-25題去做嘗試拿到全球前1%；
7-8年級(jí)：是AMC8競賽的最后時(shí)刻，AMC8知識(shí)完全掌握，重在拿獎(jiǎng)，目標(biāo)22分+，拿到全球前1%（DH證書）。如果學(xué)生在6、7年級(jí)已經(jīng)拿到全球1%或者5%的成績，那么可以開始準(zhǔn)備AMC10的競賽了，目標(biāo)定位在AMC10達(dá)到90分+，拿到全球榮譽(yù)獎(jiǎng)。
第1題-第10題：不會(huì)特別難，都是基礎(chǔ)題目。
第15題-第20題：相應(yīng)會(huì)有一些難度，而是同樣水平的難度，只是考的題點(diǎn)不一樣。
第20題-第25題：這五道題對學(xué)生來說非常重要，尤其是沖擊5%的學(xué)生，考試技巧很重要，因?yàn)榇饘σ坏兰?分，答錯(cuò)不扣分，所以需要注意守住自己的策略分。
考察知識(shí)點(diǎn)：主要集中在基礎(chǔ)代數(shù)、基礎(chǔ)幾何、基礎(chǔ)數(shù)論、基礎(chǔ)組合這四個(gè)模塊。AMC8的考點(diǎn)與7、8年級(jí)數(shù)學(xué)大綱相對應(yīng)，包括但不局限于：整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等。
計(jì)算部分：大多有實(shí)際應(yīng)用背景，類似應(yīng)用題，涉及分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)計(jì)算，但是復(fù)雜程度較低?？疾鞂W(xué)生的計(jì)算能力，在算題目的時(shí)候不能馬虎。
代數(shù)部分：一次方程（組）的求解、開根號(hào)解二次方程、平面坐標(biāo)系與直線方程、等差數(shù)列的通項(xiàng)與求和、簡單等比數(shù)列、平方差公式與因式分解。近年來對于初中課內(nèi)的代數(shù)內(nèi)容考察越來越多，但是難度都不大，因此希望大家要重視。
應(yīng)用題部分：應(yīng)用題是AMC8的考察核心，題目類型繁多，主要涉及分百比問題、行程問題等比率問題、圖表類問題、統(tǒng)計(jì)量問題、邏輯推理問題、整數(shù)方程問題，以及列方程解問題的思想。
幾何部分：較多涉及空間想象、圓與扇形、勾股定理等內(nèi)容，不涉及復(fù)雜的三角形相關(guān)的比例關(guān)系。這部分對于考生來說也是重難點(diǎn)，要熟悉常見平面圖形的面積，周長公式和算法，還有求不規(guī)則圖形面積的方法，包括拆分法、割補(bǔ)法等。由于考生年級(jí)在八年級(jí)以下，對于圓或勾股定理等知識(shí)不熟悉，要多加學(xué)習(xí)。
計(jì)數(shù)部分：涉及較多的排列組合，容斥原理、加法原理、乘法原理等內(nèi)容。其中計(jì)數(shù)原理要了解加法和乘法的區(qū)別，加法計(jì)數(shù)原理的關(guān)鍵詞是分類，乘法中的關(guān)鍵詞是分步。
數(shù)論部分：涉及較為初步的質(zhì)數(shù)與合數(shù)、約數(shù)與倍數(shù)、整除問題、余數(shù)問題，多次考察了位值原理。這部分內(nèi)容對于考生來說有一定難度，數(shù)論部分中概念比較多，學(xué)生容易混淆，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候首先要弄清楚每部分內(nèi)容的概念與性質(zhì)和計(jì)算方法。
AMC8考點(diǎn)思維導(dǎo)圖
? 當(dāng)幾何圖形不是唯一確定時(shí)，可以假設(shè)某些特殊條件（例如某個(gè)特殊角度或者某條邊長），然后再進(jìn)行計(jì)算；
? 題目中要求最大值或者最小值時(shí)，從最極端的情況開始考慮，此時(shí)往往假設(shè)變量中的一個(gè)取到其最值；
? 一些比例問題、百分比問題、比率問題中，當(dāng)不知道總數(shù)并且總數(shù)是多少不會(huì)影響題目答案時(shí)，可以假設(shè)一個(gè)總數(shù)來進(jìn)行計(jì)算；
對于部分幾何題，如果題目條件能夠唯一確定圖形時(shí)，可以作出標(biāo)準(zhǔn)圖；當(dāng)題目條件不能唯一確定圖形時(shí)，可以畫出某種特殊情況下的圖形。而后可以通過度量邊長或者角度直接得到答案（但是近年來出題人會(huì)有意規(guī)避這種可能，所以能用到的機(jī)會(huì)不大）。
? 數(shù)列問題，都可以先從最簡單的初始情況開始研究，爭取發(fā)現(xiàn)規(guī)律；
? 很多余數(shù)求解問題，余數(shù)都是循環(huán)出現(xiàn)的，也可以嘗試找規(guī)律；
? 根據(jù)奇偶性，可以排除掉某些選項(xiàng)；
? 考慮所求問題的可能取值范圍，此范圍外的選項(xiàng)可以排除；
? 邏輯推理問題也往往可以逐個(gè)檢驗(yàn)每個(gè)選項(xiàng)，排除有矛盾的選項(xiàng)；
