發(fā)布時(shí)間:2024-03-05 12:05:15 編輯:小楊來(lái)源:犀牛國(guó)際教育
對(duì)于想要從小培養(yǎng)學(xué)生思維能力的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),許多家長(zhǎng)都選擇從小接觸參加數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,那么很多家長(zhǎng)都會(huì)在奧數(shù)和AMC8之間糾結(jié)究竟要讓孩子參加哪一個(gè)競(jìng)賽?奧數(shù)與AMC8的區(qū)別有哪些呢?
奧數(shù)競(jìng)賽更注重深度學(xué)習(xí)和超前知識(shí)點(diǎn)的探究,要求學(xué)生具備高級(jí)解題技巧,包括靈活運(yùn)用復(fù)雜公式和出人意料的答題方法。
在奧數(shù)競(jìng)賽中,解題技巧至關(guān)重要,學(xué)生需要能夠靈活應(yīng)用各種數(shù)學(xué)工具和方法來(lái)解決復(fù)雜和非傳統(tǒng)的問(wèn)題。
由于奧數(shù)競(jìng)賽強(qiáng)調(diào)技能和直覺(jué)的考察,因此奧數(shù)越來(lái)越類似于腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式,適合數(shù)學(xué)天賦較高的學(xué)生。
AMC8是一項(xiàng)國(guó)際競(jìng)賽,其重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力并專注于考察知識(shí)點(diǎn)的廣度和聯(lián)合學(xué)習(xí)。
與一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為的"美國(guó)版奧數(shù)"不同,AMC8更準(zhǔn)確地可以被稱為"美國(guó)數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽"。
與奧數(shù)相比,AMC8更加強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練和發(fā)展,而不僅僅是對(duì)特定知識(shí)點(diǎn)的掌握。
AMC8旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、問(wèn)題解決和推理能力。它鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧來(lái)解決未曾接觸過(guò)的問(wèn)題,AMC試題是基于基本定理和數(shù)學(xué)思維。
AMC8考察內(nèi)容涉及到美國(guó)八年級(jí)以下的知識(shí)點(diǎn),對(duì)應(yīng)美國(guó)校內(nèi)數(shù)學(xué)7-8年級(jí)知識(shí)范圍,考察內(nèi)容包含(但不局限于)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等。考察的內(nèi)容包含計(jì)算、數(shù)論、幾何計(jì)數(shù)、行程問(wèn)題,平面幾何問(wèn)題,這些內(nèi)容與課內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)性很高。
奧數(shù)更注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度學(xué)習(xí)和超前知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
目前國(guó)內(nèi)奧數(shù)因某些原因無(wú)法正常舉辦,AMC8競(jìng)賽在國(guó)內(nèi)的認(rèn)可度也越來(lái)越高了,特別是在一線城市中,建議家長(zhǎng)了解下AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽來(lái)做為新的提升途徑。
AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽在國(guó)際上備受認(rèn)可,是全美排名前五十名的學(xué)校以及幾乎所有中學(xué)優(yōu)先推薦的主要活動(dòng)之一。
AMC可以被稱為美國(guó)數(shù)學(xué)的人才儲(chǔ)備庫(kù),為各大名校申請(qǐng)者提供了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)參考和評(píng)估。AMC8的獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)的初中和高中至關(guān)重要,是學(xué)術(shù)能力的有力證明。
一些名校如卡耐基梅隆大學(xué)和布朗大學(xué)的申請(qǐng)界面都需要學(xué)生填寫AMC10、AMC12和AIME的成績(jī)。
在國(guó)內(nèi),AMC8的獎(jiǎng)項(xiàng)也備受認(rèn)可。以上海小升初為例,很多上海學(xué)生希望進(jìn)入所謂的“三公”學(xué)校,但這些學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大。
根據(jù)近兩年的錄取情況看,許多被錄取的考生都具備AMC8競(jìng)賽的優(yōu)異成績(jī)和小托福850+的高分。數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)和語(yǔ)言能力成為升學(xué)評(píng)價(jià)中重要的一環(huán)。
AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽也是許多國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試的大熱門。例如包玉剛、平和、位育等學(xué)校在入學(xué)考試時(shí),都出現(xiàn)了AMC類似題型或相似真題。
3-5年級(jí)直接參加AMC8,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)拿獎(jiǎng)難度較大,且備考周期相對(duì)長(zhǎng),不可著急,對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,AMC8是存在難度的,這個(gè)階段學(xué)習(xí)AMC8競(jìng)賽可以將目標(biāo)定在低齡榮譽(yù)獎(jiǎng)!
循序漸進(jìn)提升,不要揠苗助長(zhǎng),不要定太高目標(biāo)分
學(xué)習(xí)Pre-AMC8的課程,利用大約一年的學(xué)習(xí)周期,循序漸進(jìn)的補(bǔ)充知識(shí),與課內(nèi)知識(shí)配合,提升思維能力。
對(duì)于有短期小奧基礎(chǔ)的學(xué)生,還沒(méi)有深入的領(lǐng)略到數(shù)競(jìng)思維,建議兩種方案:
1.維持小奧學(xué)習(xí) + 自學(xué) + 課內(nèi)鞏固提升 ,AMC8榮譽(yù)獎(jiǎng)/全球1%;
2.停止小奧學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)戰(zhàn)AMC賽道,本質(zhì)沒(méi)有大的區(qū)別,小奧更適合極少數(shù)學(xué)生,AMC偏向廣度而非深度;
對(duì)于有扎實(shí)小奧基礎(chǔ)的學(xué)生,建議提前三個(gè)月過(guò)渡到AMC賽道,會(huì)有思維方式、知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容等方面的不同;
小奧偏向深度,AMC偏向廣度;
根據(jù)基礎(chǔ),匹配AMC8基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班(需要測(cè)試,根據(jù)測(cè)試結(jié)果分析);
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