根據(jù)近兩年一些國(guó)際學(xué)校新聞來看,良莠不齊的問題越來越嚴(yán)重:
去年年底上海一所國(guó)際學(xué)校被電視臺(tái)披露“違法辦學(xué)”;
今年年初也是在上海,多所國(guó)際學(xué)校迎來“合并潮”,比如一所學(xué)校被評(píng)判沒有教學(xué)資質(zhì)后又無法轉(zhuǎn)為普高,由此只能取消教學(xué)資格,或并入其他國(guó)際學(xué)校中;
而因非法經(jīng)營(yíng)、資金鏈不足、生源不足、成績(jī)?cè)旒俚葐栴},這兩年也有大大小小的國(guó)際學(xué)校倒閉。
明明希望讓孩子有更好的國(guó)際教育,不想?yún)s讓孩子更加進(jìn)退兩難。想讓孩子走國(guó)際教育這條路,怎樣才是更好的方式呢?到底該選擇國(guó)際學(xué)校還是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)呢?接下來我們具體分析一下。