為什么國際學(xué)校學(xué)生會脫產(chǎn)出來讀Alevel?

讀國際學(xué)校學(xué)費其實是很大一比支出，入讀優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校未來名校的offer基本就穩(wěn)了。那么，為什么有些國際學(xué)校學(xué)生會脫產(chǎn)出來讀A-level？那我們就要理性客觀的角度好好分析一下了。

國內(nèi)國際學(xué)校水平參差不齊，好的特別好，差的特別差，老師來源多是外籍教師和歸國留學(xué)生，有些可能沒有教師經(jīng)驗或資質(zhì)，對于目標(biāo)高遠的孩子來說，學(xué)校師資水平?jīng)]有達到預(yù)期。

國際學(xué)校教師流動性大，甚至有同學(xué)反映“一學(xué)年換了三個外教，老師臉都沒能認得過來就換人了”，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生不利影響。

國際學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍自由。國際學(xué)校學(xué)習(xí)要靠學(xué)生的自主性，而部分國際學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍懶散，不少家長對此也深有感觸。

小某書網(wǎng)友反饋：alevel上一年學(xué)校不教了，想問脫產(chǎn)的同學(xué)有沒有什么好的建議！評論取很多人留言表示24fall脫產(chǎn)+1。也有同學(xué)表示24fall之前在學(xué)校，后面在機構(gòu)了，很后悔沒在早出來，在學(xué)校浪費四十多萬和時間。

其實這種并不是個例。

國際學(xué)校大班課，要照顧所有學(xué)生，而對于水平比較高的學(xué)生來說其實是種“束縛”。

眾所周知，申請時，A-level成績越高，競爭優(yōu)勢越大，投入更多的時間精力去提升A-level成績，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)就是最好的方法之一。

通過脫產(chǎn)學(xué)A-level，相當(dāng)于比別人多了不止一倍的時間，時間集中，成績自然比別人提升得快和高。

同樣的費用，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)可以做到一對一輔導(dǎo)。

專攻A-level課程的名師、專為學(xué)習(xí)A-level課程設(shè)計的課堂規(guī)劃、各類輔導(dǎo)資料，專門的升學(xué)老師為學(xué)生進行申請規(guī)劃和指導(dǎo)，被這些資源包圍，A-level成績想不提升都難，這也是為什么很多脫產(chǎn)學(xué)生申到更好學(xué)校的原因。

另外還要提醒大家一點，目前國際學(xué)校之火爆，已經(jīng)遠遠超出想象。想讀國際學(xué)校，不光要求學(xué)生參加選拔考試，一些學(xué)校對學(xué)生身份、家庭等情況還會做出要求，好的國際學(xué)校門檻也是很高的。

因此很多成績中游水平的同學(xué)，會直接選擇在機構(gòu)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，為自己的未來留學(xué)做好準備。

很多同學(xué)和家長擔(dān)心，從國際學(xué)校出來脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，會不會更不保險？其實答案在于你選擇的機構(gòu)靠譜程度，這就需要大家去認真了解再做決定。

全脫產(chǎn)取得優(yōu)秀成績的學(xué)員，一直都是文藍最大的亮點，我們會根據(jù)學(xué)生的出國時間、學(xué)習(xí)特點和興趣方向，為其打造一個專屬的學(xué)習(xí)方案。

什么樣的學(xué)生適合脫產(chǎn)？

1、考不上第一梯隊國際學(xué)校又想海外名校的學(xué)生，升學(xué)規(guī)劃有針對性，專業(yè)顧問一對一申請:

2、已在國際學(xué)校就讀但不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生；

3、國際學(xué)校學(xué)習(xí)跟不上，還要出來補課的學(xué)生，花兩份錢不如只花一份；

4、在國際學(xué)校讀A-Level但成績不理想，想要保底的學(xué)生。

脫產(chǎn)的優(yōu)勢在哪里？

1、能迅速入讀，小班教學(xué)精準提高；

2、一對一制定學(xué)習(xí)計劃，?？紲y評有規(guī)律進行，幫助學(xué)生明確備考方向；

3、更多資源傾斜，專攻A-level課程的經(jīng)驗豐富的老師、專為學(xué)習(xí)A-level課程設(shè)計的課堂規(guī)劃、各類輔導(dǎo)資料，專業(yè)的升學(xué)老師為學(xué)生進行申請規(guī)劃和指導(dǎo)；

4、學(xué)費適中，時間短，提升快。

  脫產(chǎn)的劣勢在哪里？

1、沒有科研、活動、競賽等項目，這些是另外的產(chǎn)品，需要進行額外補充；

2、可能會有孤獨感，畢竟同學(xué)沒有國際學(xué)校里那么多。

ALEVEL一年制時間規(guī)劃

 

 

哪些學(xué)生適合學(xué)習(xí)ALEVEL

 

 

 

體制內(nèi)高二高三在讀學(xué)生，想改變路線，申請國外大學(xué)，可以轉(zhuǎn)軌A-level.

國內(nèi)高考結(jié)束或大學(xué)在讀，對學(xué)校和專業(yè)不滿意，想申請國外本科直升。

國內(nèi)國際學(xué)?；蛴⒏咴谧x，但在學(xué)校成績一般，對師資不滿意。

英國高中轉(zhuǎn)回國內(nèi)，但不想中斷A-level學(xué)習(xí)。

 

 

 

ALEVEL報考需要注意什么?

 

 

 

首先看選擇的什么考試局，了解考試時間;

把握好報名時間;

社會考生或獨立考生，要選擇靠譜的考試中心來報名和考試;

一般情況下，ALEVEL是兩年制的，分為AS和A2兩個階段，但對于學(xué)習(xí)能力較強的同學(xué)，一年也能完成課程學(xué)習(xí)。

 

機構(gòu)ALEVEL全日制與國際學(xué)校相比

 

 

 

 

 

 

有什么優(yōu)勢呢？

 

 

 

 

 

 

 

教學(xué)模式：機構(gòu)基本是小班和一對一教學(xué)，老師可以更好的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度及學(xué)習(xí)情況。

課程服務(wù)：機構(gòu)會根據(jù)學(xué)生的實際情況來定制學(xué)習(xí)計劃以及課程安排，可以更有針對性。

因材施教：針對成績中等或者較弱的學(xué)生，機構(gòu)可以更有針對性的幫助學(xué)生，同時提升學(xué)生自信心。

 

 

 

犀牛Alevel全日制課程

 

 

 

招生對象

1. 國際高中中英班A-Level在讀學(xué)生。與學(xué)校課程互補，查漏補缺、提優(yōu)拔高；

2. 普高在讀學(xué)生。普高基礎(chǔ)，避開學(xué)科短板，學(xué)習(xí)A-Level更輕松；

3. 不適應(yīng)國高/普高學(xué)習(xí)的學(xué)生。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level，1.5年/2年/2.5年出國；

A-Level全日制課程內(nèi)容

A-Level全日制課程類別

同步培優(yōu)課程

針對對象：A-Level/IGCSE在讀的學(xué)生，需要提升日常成績。

課程內(nèi)容：課內(nèi)外同步教學(xué)，梳理課程重點及難點，幫助學(xué)生掌握題目，緊密貼合國際學(xué)校學(xué)習(xí)進程，為學(xué)生A-Level/IGCSE課程學(xué)習(xí)提供助力。

內(nèi)容包含：知識點剖析，邏輯梳理及在考題中的應(yīng)用，課后習(xí)題訓(xùn)練，精講，?？键c評；

備考沖刺課程

針對對象：A-Level在讀，需要查漏補缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)生；

課程內(nèi)容：梳理考試重點和盲點，查缺補漏，結(jié)合歷年考點，真題和新的政策，針對性備考；

內(nèi)容包含：重難點知識講解，答題技巧剖析，套題訓(xùn)練，真題講解，?？键c評；

早鳥預(yù)習(xí)課程

針對對象：準備轉(zhuǎn)讀A-Level或IGCSE課程的學(xué)生，需要預(yù)習(xí)和銜接；

課程內(nèi)容：結(jié)合A-Level或GCSE課程及其他體系課程的區(qū)別，采用專業(yè)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生銜接過渡到A-Level或GCSE，并能夠更好的跟隨學(xué)校的學(xué)習(xí)進度。

內(nèi)容包含：知識點講解和剖析，相關(guān)題目的講解練習(xí)，幫助學(xué)生制定下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，?？键c評及學(xué)習(xí)建議；

全日制課程

2年制: 小班授課，4科+選修，9月入學(xué)
1.5年制: 小班授課，4科，入學(xué)時間:6月/12月入學(xué)
1年制: 小班授課，4科，9月入學(xué)

 

 

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