上海AMC8培訓(xùn)課程，三公培訓(xùn)課程怎么選？

上海的家長(zhǎng)朋友們最近再向老師咨詢AMC8培訓(xùn)課程，仔細(xì)詢問(wèn)得知大部分家長(zhǎng)想讓孩子沖三公，或者小升初，那么上海AMC8培訓(xùn)課程怎么選呢？上海三公課程推薦給上海的家長(zhǎng)朋友！

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們完全有能力參與AMC8競(jìng)賽，但前提是必須經(jīng)過(guò)充分備考。

在備賽期間，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，提升解題技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并鍛煉良好的心理素質(zhì)。

通過(guò)制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，參與模擬考試，以及尋求專業(yè)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，學(xué)生可以更加有效地為AMC8競(jìng)賽做好準(zhǔn)備，從而增加在后續(xù)參賽中獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

這樣的準(zhǔn)備過(guò)程不僅能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。

許多上海有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分享，他們傾向于選擇報(bào)班。

奧數(shù)競(jìng)賽更注重深度學(xué)習(xí)和超前知識(shí)點(diǎn)的探究，要求學(xué)生具備高級(jí)解題技巧，包括靈活運(yùn)用復(fù)雜公式和出人意料的答題方法。

在奧數(shù)競(jìng)賽中，解題技巧至關(guān)重要，學(xué)生需要能夠靈活應(yīng)用各種數(shù)學(xué)工具和方法來(lái)解決復(fù)雜和非傳統(tǒng)的問(wèn)題。

由于奧數(shù)競(jìng)賽強(qiáng)調(diào)技能和直覺(jué)的考察，因此奧數(shù)越來(lái)越類似于腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式，適合數(shù)學(xué)天賦較高的學(xué)生。

鑒于目前國(guó)內(nèi)奧數(shù)競(jìng)賽因某些因素暫停舉辦，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生開始尋找新的數(shù)學(xué)提升途徑。在這樣的背景下，AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽在國(guó)內(nèi)的認(rèn)可度正日益上升，尤其在一線城市中，它已經(jīng)成為一個(gè)備受矚目的選擇。

AMC8是一項(xiàng)國(guó)際競(jìng)賽，其重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力并專注于考察知識(shí)點(diǎn)的廣度和聯(lián)合學(xué)習(xí)。

與一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為的"美國(guó)版奧數(shù)"不同，AMC8更準(zhǔn)確地可以被稱為"美國(guó)數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽"。

與奧數(shù)相比，AMC8更加強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練和發(fā)展，而不僅僅是對(duì)特定知識(shí)點(diǎn)的掌握。

AMC8旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、問(wèn)題解決和推理能力。它鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧來(lái)解決未曾接觸過(guò)的問(wèn)題，AMC試題是基于基本定理和數(shù)學(xué)思維。

AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽不僅在美國(guó)備受推崇，更是全美排名前五十的學(xué)校以及幾乎所有中學(xué)優(yōu)先推薦的主要活動(dòng)之一。其獎(jiǎng)項(xiàng)的含金量在國(guó)際上也得到了廣泛認(rèn)可。

以上海小升初為例，許多學(xué)生夢(mèng)想進(jìn)入所謂的“三公”學(xué)校，但這些學(xué)校的錄取競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

根據(jù)近兩年的錄取數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，許多成功被錄取的考生都擁有AMC8競(jìng)賽的出色成績(jī)以及小托福850+的高分。這充分說(shuō)明，數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)和語(yǔ)言能力已經(jīng)成為了升學(xué)評(píng)價(jià)中不可或缺的重要一環(huán)。

因此，對(duì)于希望在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有所建樹并提升升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇參加AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽無(wú)疑是一個(gè)明智的決策。

AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽也是許多國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試的大熱門。例如包玉剛、平和、位育等學(xué)校在入學(xué)考試時(shí)，都出現(xiàn)了AMC類似題型或相似真題。

AMC8進(jìn)階課通常適合5~8年級(jí)，Pre AMC8更適合5年級(jí)以下，具體還是要看前測(cè)的成績(jī)。

AMC8

測(cè)試對(duì)象：小初

測(cè)試結(jié)果：通過(guò)犀牛AMC8前測(cè)試卷，并獲得13分以上，可以直接學(xué)習(xí)AMC8進(jìn)階課程。

Pre AMC8

測(cè)試對(duì)象：小學(xué)

測(cè)試結(jié)果：通過(guò)犀牛AMC8前測(cè)試卷，可以達(dá)到4分，且熟練掌握整數(shù)的四則運(yùn)算及規(guī)則圓形的周長(zhǎng)面積計(jì)算，推薦學(xué)習(xí)Pre-AMC8

小班制培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

針對(duì)性教學(xué)：由于學(xué)生數(shù)量較少，教師能夠更準(zhǔn)確地把握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供更為個(gè)性化和針對(duì)性的教學(xué)方案。這有助于滿足學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)效果。

互動(dòng)性強(qiáng)：小班教學(xué)使得課堂互動(dòng)更為頻繁和深入。學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與討論、提問(wèn)和分享觀點(diǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師也能更好地觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

教學(xué)效果好：小班教學(xué)有利于教師關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo)。這種教學(xué)模式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

學(xué)生關(guān)系融洽：在小班制培訓(xùn)班中，學(xué)生之間的交流和互動(dòng)更為密切，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：由于學(xué)生數(shù)量較少，教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。這有助于確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，掌握所學(xué)知識(shí)。

我們的老師團(tuán)隊(duì)功底扎實(shí)，國(guó)際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富，由清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、芝加哥大學(xué)、紐約哥倫比亞大學(xué)、萊斯大學(xué)、墨爾本大學(xué)等美國(guó)TOP30，英國(guó)G5的國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)的博士、碩士背景的老師組成。

老師團(tuán)隊(duì)的背景對(duì)培訓(xùn)學(xué)生的影響是多方面的，包括提供專業(yè)的指導(dǎo)、提供貼近實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容、樹立榜樣和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力等。在AMC競(jìng)賽培訓(xùn)中，這樣的老師團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和更加全面的教育支持，幫助他們?cè)诟?jìng)賽中取得更好的成績(jī)。

每年AMC8考試我們的學(xué)員會(huì)出六七個(gè)滿分，滿分成績(jī)?cè)谌珖?guó)只有30多個(gè)，以下是我們部分學(xué)員的成績(jī)，具體出分率可以文末添加老師詳細(xì)咨詢！