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普通高中想轉軌ALEVEL,A-Level一年制課程可以嗎?

發(fā)布時間:2024-03-15 17:18:32 編輯:Daisy來源:網絡

普通高中想轉軌ALEVEL,A-Level一年制課程可以嗎?A-Level課程學習難度大嗎?申請英國大學A-level的成績要求是什么?A-Level一年制課程適合哪些學生?哪里有ALEVEL全日制脫產學習?

 
A-Level課程學習難度

首先,我們必須清醒地認識到,沒有任何學科基礎的情況下自學A-Level課程是相當不現(xiàn)實的。

A-Level,作為英國的高中課程,其學制為兩年,與國內的高二、高三階段相對應。對于沒有IGCSE(國際中學課程)基礎的普通高中學生來說,要想順利融入A-Level的學習,通常需要具備較為扎實的初高中知識基礎。

更為重要的是,英語能力要出色。畢竟,A-Level的教材和考試都是全英文的,良好的英語能力不僅有助于理解課程內容,更能確保在考試中發(fā)揮出色。

雖然A-Level的課程難度相較于普通高中課程來說可能稍低一些,但如果普高學生想要轉學A-Level,擁有廣泛的知識面將會使他們更容易適應A-Level課程的學習節(jié)奏和深度。因此,在決定轉學之前,學生應該對自己的英語能力和學科基礎有一個清晰的認識,并做好充分的準備。

 

申請英國大學A-level的成績要求

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A-Level一年制課程
 

A-Level課程,通常涵蓋AS(12年級)和A2(13年級)兩個階段,通常需要兩年時間完成。然而,經過系統(tǒng)的針對性學習,學生完全有可能在一年內完成所有內容。

 
A-Level一年制課程適合哪些學生?

 
01
體制內高二或高三,想轉學A-Level體系

首先,對于那些體制內的高二或高三學生,如果感到高考競爭激烈,對未來能否進入國內一流大學感到不確定,他們可能會考慮轉向A-Level課程。這些學生已經在國內高中學習了一段時間,掌握了基礎知識,因此轉換到A-Level體系時不會感到過于吃力。A-Level課程雖然涵蓋面廣泛,但相較于國內高中課程,其難度相對較低,且更加靈活,為學生提供了更多的選擇空間。

 
02
普高和A-Level雙軌學習

有些學生可能不希望完全放棄體制內的學習,他們可以選擇普高和A-Level雙軌學習。這意味著他們既可以正常完成普通高中課程,又可以利用業(yè)余時間學習A-Level。這種學習方式為學生提供了更多的選擇機會,同時也可以作為升學的“雙保險”。

 

03
對國內大學專業(yè)不滿意

最后,對于那些高考后成績不理想,既不想復讀又不想進入普通學校的學生,他們可以考慮利用一年左右的時間學習A-Level課程。通過這一年的學習,他們可以利用A-Level成績申請英國大學。值得注意的是,英國本科申請沒有年齡上限,因此通過一年制A-Level課程學習,他們仍有機會申請到英國的名校。

 
 
一年制A-Level課程的利弊
 

下面,我們來深入剖析一年制A-Level課程的優(yōu)點和潛在挑戰(zhàn)。

優(yōu)勢
 
 
01
 
時間效率高
 
 

一年制A-Level課程將原本兩年的學習內容進行了高效的壓縮,使得學生能夠在更短的時間內完成學業(yè)。這對于那些希望快速進入大學階段的高二或高三學生來說,是一個極具吸引力的選擇。

02
 
學科選擇靈活
 
 

A-Level課程允許學生根據自己的興趣和優(yōu)勢選擇3-4門課程進行學習。這種選課自由不僅有助于學生在感興趣的領域深入探索,還能更好地凸顯個人優(yōu)勢,為未來的學術和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

03
 
全球認可度廣泛
 
 

A-Level作為英國的高中課程,其成績在申請英國大學時具有極高的認可度。同時,A-Level成績也被美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等150多個國家所認可,為學生提供了廣闊的升學選擇空間。

 
劣勢
 
01
 
學習壓力較大
 
 

由于一年制A-Level課程的學習時間相對較短,學生需要在有限的時間內掌握大量的知識,因此學習壓力相對較大。這要求學生具備較高的學習效率和自我管理能力,以應對緊張的學習節(jié)奏。

02
 
對英語基礎要求較高
 
 

A-Level課程的教材和考試均為全英文,因此對學生的英語能力提出了較高的要求。如果學生的英語基礎不夠扎實,可能會在理解和應用課程內容方面遇到困難。

03
 
學科基礎要求較高
 
 

雖然一年制A-Level課程的學習內容有所壓縮,但并不意味著學習難度降低。相反,由于時間緊迫,學生需要在短時間內掌握核心知識點,這要求他們具備較好的學科基礎。

當然,如果學生在自學過程中感到吃力,可以選擇參加專業(yè)的A-Level一年制課程。通過定制化的學習計劃、針對性查缺補漏以及鞏固學科知識,學生可以更有效地應對學習挑戰(zhàn),取得優(yōu)異的成績。

 
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招生對象

國際學校在讀生10-11年級

體制內高中生

不適應國際學校的10-12年級學生

 

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學科課程

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