袋鼠數(shù)學(xué)沖刺怎么做？考后如何銜接AMC8競賽？

　　袋鼠數(shù)學(xué)沖刺怎么做?考后如何銜接AMC8競賽?距離今年的袋鼠數(shù)學(xué)考試越來越近了，剩下不到10天的時間，想要在袋鼠數(shù)學(xué)競賽中取得不錯的成績來的及嗎?有什么方法?為了助力此次備考袋鼠數(shù)學(xué)的學(xué)生考到理想成績，我們開設(shè)了袋鼠考前短期沖刺班，查缺補(bǔ)漏，助力高分成績!

　　2024年袋鼠數(shù)學(xué)競賽考試安排

　　袋鼠數(shù)學(xué)競賽考試時間：

　　等級A、B、C：2024年3月30日(周六) 10：00-11：15(75分鐘)

　　等級D、E、F：2024年3月30日(周六) 14：00-15：15(75分鐘)

　　袋鼠數(shù)學(xué)競賽常考的5種題型

　　袋鼠競賽題型大致可以歸為五類：圖形類、運(yùn)算類、數(shù)理邏輯類、應(yīng)用類、趣題。

　　具體考察形式有計(jì)算題、邏輯題、觀察題、模式題、迷宮題、排序題、幾何旋轉(zhuǎn)、幾何分割、排列組合、時間、金錢等。

　　常見的五種題型下面給出具體的示例并一一分析如下：

　　No.1畫圖題

　　袋鼠Level 1等級(1-2年級)考試真題

　　譯：你需要關(guān)上五個門中的兩個，這樣老鼠就夠不著奶酪了。你應(yīng)該關(guān)哪兩扇門?

　　這是2019年Level 1的題目，題目需要通過圖畫讓小選手們直觀的讀懂題目，考試題目不僅有趣，而且非?？简?yàn)小選手的觀察力。

　　No.2基礎(chǔ)運(yùn)算

　　袋鼠Level 2等級(3-4年級)考試真題

　　譯：每個形狀代表不同的數(shù)字。每行中三個數(shù)字的和顯示在最右邊。請問這個紅星代表什么數(shù)字?

　　這道題是典型的袋鼠數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)算題，不過這并不是純粹的加、減、乘、除運(yùn)算，而是需要通過分析才能運(yùn)算。

　　No.3計(jì)算題

　　袋鼠Level 2等級(3-4年級)考試真題

　　譯：當(dāng)所有計(jì)算都正確完成時，應(yīng)該用哪個數(shù)字代替問號?

　　這類題目與邏輯推理密切相關(guān)，需要找到一個突破口或者假設(shè)成立，就可以把所有的數(shù)一步一步地找出來。

　　這樣類型的題目在北美數(shù)學(xué)競賽中經(jīng)常見，在滑鐵盧、AMC等系列比賽中出現(xiàn)的頻率都是非常高，也很好的考驗(yàn)了學(xué)生的邏輯思維推理能力。

　　No.4邏輯推理題

　　袋鼠Level 3等級(5-6年級)考試真題

　　譯：羅伯特作了五次陳述，其中一次是錯誤的。請問錯誤的是哪一個?

　　(A)我兒子巴茲爾有三個妹妹。

　　(B)我女兒安有2個兄弟。

　　(C)我女兒安有兩個姐姐。

　　(D)我兒子巴茲爾有兩個兄弟。

　　(E)我有五個孩子。

　　這是典型的邏輯推理文字題，需要先找到突破口信息。非?？简?yàn)孩子的邏輯推理能力。

　　No.5數(shù)學(xué)建模題

　　袋鼠Level 3等級(5-6年級)考試真題

　　譯：開始時埃米爾用兩個夾子掛毛巾，如圖1所示，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他沒有足夠的夾子時，采用另一種方式掛毛巾，如圖2所示。最后，他掛了35條毛巾，用了58個夾子。請問埃米爾按圖1所示的方式掛了多少條毛巾?

　　這是典型的數(shù)學(xué)建模題，對孩子的要求有點(diǎn)高，需要孩子具備很好的想象力和邏輯推理能力。

　　袋鼠數(shù)學(xué)沖刺班

　　袋鼠數(shù)學(xué)競賽考前沖刺課程可以幫助學(xué)生一對一定制。根據(jù)學(xué)生目前的基本水平，針對重難點(diǎn)查缺補(bǔ)漏，精選重要知識點(diǎn)模塊精細(xì)講解。制定合理實(shí)施的學(xué)習(xí)計(jì)劃，全力幫助袋鼠數(shù)學(xué)競賽備考的學(xué)生，幫助學(xué)生在比賽中獲獎!

　　課程對象：1-2年級初級段袋鼠競賽

　　課堂模式: 3-6人小班、1對1

　　上課語言：中英文雙語/全英文

　　上課形式：線上授課

　　上課時間：

　　Level 1 ：3.17-3.29周一至周五18:30-20:00+周日同時段

　　Level 2 ：3.17-3.29周一至周五19:10-20:40+周日同時段

　　袋鼠數(shù)學(xué)考后如何銜接AMC8競賽?

　　AMC8：美國數(shù)學(xué)競賽

　　適合年級：適合G8及以下。

　　學(xué)術(shù)性強(qiáng)：考察知識面廣，具有競賽選拔性。

　　含金量高：AMC的成績是申請國際學(xué)校的重要考察項(xiàng)，可以持續(xù)進(jìn)階到AIME階段，是申請美本的有力保障!

　　具有挑戰(zhàn)性：比賽難度偏大，內(nèi)容涉及G8水平的題目，適合數(shù)英能力強(qiáng)的孩子。

　　AMC8競賽考察內(nèi)容是小學(xué)奧數(shù)+小學(xué)課內(nèi)知識+初中數(shù)學(xué)知識，整個知識范圍非常廣。即使是袋鼠數(shù)學(xué)競賽L4的題也沒有AMC8競賽題目難。

　　從袋鼠數(shù)學(xué)到AMC8需要補(bǔ)充的知識

　　AMC8競賽袋鼠競賽

　　計(jì)算要求高知識面廣注重學(xué)術(shù)

　　為AMC10/12積累

　　爬藤利器偏邏輯和全面考察每個等級層次分明課內(nèi)外結(jié)合基礎(chǔ)保障分全面興趣為王

　　AMC8競賽的考試難度以及含金量都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于袋鼠數(shù)學(xué)競賽。但AMC8競賽入門要求相對高一些，參加過袋鼠數(shù)學(xué)競賽的孩子有興趣想要挑戰(zhàn)更具含金量的AMC8競賽，就可以通過重點(diǎn)補(bǔ)充以下知識進(jìn)行備考!

　　01數(shù)論

　　質(zhì)數(shù)與合數(shù)、約數(shù)與倍數(shù)、整除問題、余數(shù)問題

　　02組合

　　邏輯推理，列表輔助，奇偶性分析

　　03計(jì)數(shù)

　　排列組合，容斥原理、加法原理、乘法原理

　　04幾何

　　空間想象、圓與扇形、勾股定理，三角形

　　05解決問題

　　假設(shè)法、分組法、排除法、列表畫圖法、特殊值法、比例關(guān)系、平均速度、

　　06計(jì)算

　　新運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)計(jì)算

　　Pre-AMC8/AMC8培訓(xùn)

　　犀牛國際教育專注深耕國際競賽多年，尤其是數(shù)理化競賽，針對想要備考的同學(xué)，我們具備完整備考流程：專業(yè)AMC8競賽測試-規(guī)劃指導(dǎo)-課程推薦-專業(yè)輔導(dǎo)!

　　01 Pre-AMC8課程

　　適合學(xué)生：

　　3-5 年級(或具備3-5年級水平)，想?yún)⒓?AMC8 考試的學(xué)生。

　　學(xué)生應(yīng)熟練掌握整數(shù)的四則運(yùn)算以及規(guī)則圖形的周長面積計(jì)算。

　　Pre-AMC8課程培訓(xùn)入班規(guī)則

　　前測卷達(dá)到 4 分，且熟練掌握整數(shù)的四則運(yùn)算及規(guī)則圖形的周長面積計(jì)算的同學(xué)適合學(xué)習(xí) Pre-AMC8 課程。

　　前測卷達(dá)到 13 分的同學(xué)則適合直接學(xué)習(xí) AMC8 進(jìn)階課程。

　　Pre-AMC8/AMC8課程大綱

　　Pre-AMC8課程安排

　　授課人數(shù)：4-8人小班課程

　　上課方式：線上/線下同步上課

　　02 AMC8課程

　　適合學(xué)生：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生或者6~8年級學(xué)生。

　　課程名稱課時班型開始時間

　　AMC8直通車B班1103-8人班2024/3/22

　　AMC8直通車8班1103-8人班2024/3/17

　　AMC8直通車10班1103-8人班2024/3/21

　　AMC8直通車16班1103-8人班2024/4/27

　　AMC8直通車17班1103-8人班2024/5/4

　　AMC8直通車18班1103-8人班2024/5/5

　　AMC8直通車4班1103-8人班2024/4/27

　　AMC8直通車4班1103-8人班2024/4/5

　　AMC8直通車20班1103-8人班2024/3/23

　　AMC8直通車D班1103-8人班2024/5/5

　　AMC8直通車19班1103-8人班2024/4/6

　　AMC8優(yōu)享1班803-8人班2024/3/8

　　■ 班型選擇：4-8人小班，1v1課程

　　■ 上課語言：中英文雙語/全英文

　　■ 適合學(xué)生：線上線下同步，全國各地均可上課

　　我們在北京、上海、廣州、深圳、南京、杭州、蘇州、無錫、重慶、合肥、武漢、山東、濟(jì)南、成都 等城市均有線下校區(qū)，線上線下同步授課，中英雙語/全英教學(xué)，基礎(chǔ)/強(qiáng)化/沖刺各種班型，滿足不同學(xué)員需求，助力學(xué)員沖分拿獎!