學(xué)Alevel可以申美本！6大注意事項(xiàng)國(guó)際生必須要知道！

當(dāng)然可以。

Alevel課程體系國(guó)際認(rèn)可度非常高。包含美國(guó)在內(nèi)，有160多個(gè)國(guó)家的1萬多所院校認(rèn)可Alevel成績(jī)。雖然美國(guó)以AP體系為主，但有不少美國(guó)院校接受學(xué)生提交ALevel成績(jī)進(jìn)行申請(qǐng)。

2022年美國(guó)SCHEV（弗吉尼亞州高等教育委員會(huì)）通過了CIE考試局Alevel學(xué)生可以在弗吉尼亞州大學(xué)轉(zhuǎn)換學(xué)分的決議，截止目前已經(jīng)有850多所美國(guó)學(xué)院和大學(xué)接受ALevel成績(jī)轉(zhuǎn)換學(xué)分。

CIE考試局官方新聞

不過需要注意的是，Alevel同學(xué)進(jìn)行學(xué)分轉(zhuǎn)換要滿足相關(guān)的成績(jī)與科目要求。比如康奈爾大學(xué)，文理學(xué)院英語專業(yè)允許學(xué)生用A或者A*的成績(jī)置換3個(gè)學(xué)分。一般來說，成績(jī)達(dá)到B以上和專業(yè)相關(guān)的科目才行。

和英本申請(qǐng)不同的是，美國(guó)院校更注重綜合教育，即期望學(xué)生能在多個(gè)領(lǐng)域取得發(fā)展。

不同于申請(qǐng)英本的專業(yè)定向選課，申請(qǐng)美本更建議同學(xué)們文理兼修，保持對(duì)不同科目學(xué)習(xí)的開放態(tài)度，注意提升綜合學(xué)術(shù)素質(zhì)。

當(dāng)然，如果同學(xué)們的選課全是理科也沒有關(guān)系，多元化可以在其他方面體現(xiàn)，比如加州理工學(xué)院，要求Alevel學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如果學(xué)生只在Alevel階段學(xué)習(xí)理科，那么在中學(xué)教育的前兩年需要學(xué)習(xí)兩門英語和兩門社會(huì)研究課程。

加州理工學(xué)院

雖然建議同學(xué)們Alevel選課文理雙修，但這并不意味著所有同學(xué)都要學(xué)習(xí)5門以上課程。

大部分美本院校對(duì)于Alevel成績(jī)沒有明確要求（個(gè)別除外），一般只會(huì)建議大家至少提交3門Alevel（A及其以上）的成績(jī)和平時(shí)成績(jī)。

不過很多院校對(duì)學(xué)生高中四年要學(xué)習(xí)的基本課程和時(shí)長(zhǎng)做出了規(guī)定。例如普林斯頓大學(xué)建議學(xué)生們?cè)诟咧型瓿桑?o:p style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">

至于適合選擇哪些學(xué)習(xí)科目，同學(xué)們要結(jié)合自身的興趣和擅長(zhǎng)點(diǎn)出發(fā)。

每所美本院校對(duì)Alevel的成績(jī)要求不同，雖然不是只靠成績(jī)就能定勝負(fù)，但高分自然更有競(jìng)爭(zhēng)力。

斯坦福大學(xué)表示，在英國(guó)教育系統(tǒng)注冊(cè)的學(xué)生必須將他們的GCSE成績(jī)和Alevel預(yù)估成績(jī)發(fā)送給院校以供考慮；

一般來說，從英國(guó)教育系統(tǒng)申請(qǐng)斯坦福大學(xué)的學(xué)生將至少修完三門完整的ALevel課程(盡管學(xué)生可能還沒有參加期末考試)；每門ALevel學(xué)科最多換算10個(gè)學(xué)分。

斯坦福大學(xué)對(duì)不同Alevel課程的學(xué)分換算

需要，這點(diǎn)對(duì)于美本院校非常關(guān)鍵。美本院校不但關(guān)注申請(qǐng)者提交的大考成績(jī)，更關(guān)注他們?cè)?-12年級(jí)階段的GPA（即平時(shí)成績(jī)）。

美本申請(qǐng)日益激烈，申請(qǐng)者平均GPA逐年提高。25Fall入學(xué)申請(qǐng)一些美國(guó)大學(xué)正在恢復(fù)SAT/ACT要求，包括麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院以及佐治亞州和佛羅里達(dá)州的整個(gè)公立大學(xué)系統(tǒng)都有這類變化趨勢(shì)。

這也提醒同學(xué)們，即使一所美國(guó)大學(xué)采取test-optional考試政策，提交較高的標(biāo)化成績(jī)也更有利于自己的美本申請(qǐng)。

耶魯大學(xué)，最新的Test-Flexible政策

如果同學(xué)們的GPA比如IGCSE或AS階段成績(jī)平平甚至有太多不合格的項(xiàng)目，很難成功申請(qǐng)TOP美本名校。

英本申請(qǐng)側(cè)重于專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)類活動(dòng)，但美國(guó)院校更關(guān)注學(xué)生能否展現(xiàn)社會(huì)責(zé)任心、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造性等多方面能力。

所以，建議申請(qǐng)美本的學(xué)生多參與科研項(xiàng)目、夏校、論文、申專利等有深度和影響力，且不限于課內(nèi)學(xué)術(shù)方向的活動(dòng)。

美國(guó)院校也注重學(xué)生的綜合性發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)。如果申請(qǐng)者能有才藝特長(zhǎng)或者體育專項(xiàng)特長(zhǎng)，一定程度上同樣能夠提高錄取成功率。

隨著美本申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，美國(guó)大學(xué)對(duì)申請(qǐng)人的考察更全面、要求更高。

每個(gè)準(zhǔn)備赴美讀本科的中國(guó)高中生肯定都聽說過美本的閱讀量有多大；

提前培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，一方面幫助學(xué)生提升閱讀寫作和批判性思維能力，盡快融入大學(xué)生活；另一方面通過閱讀經(jīng)典書目，激發(fā)學(xué)生重新審視自我價(jià)值，進(jìn)而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。