HiMCM數(shù)學(xué)建模競賽爬藤G5加分項！HiMCM組隊+課程培訓(xùn)輔導(dǎo)！

　　在數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)交匯的廣闊天地里，有一種競賽獨(dú)樹一幟，它以真實(shí)的場景為題，以嚴(yán)密的邏輯為線，以靈活的建模為器，引領(lǐng)廣大高中生步入數(shù)學(xué)世界的深度探索之旅。這就是HiMCM美國高中生數(shù)學(xué)建模競賽，一項專注培養(yǎng)未來數(shù)學(xué)與工程領(lǐng)域人才的國際性競賽。

　　除了以上提到的高規(guī)格背景外，HiMCM數(shù)學(xué)建模競賽本身也有自己區(qū)別于其他競賽的特殊優(yōu)勢，那就是HiMCM數(shù)學(xué)建模競賽是數(shù)學(xué)競賽中為數(shù)不多的同時考驗參賽者數(shù)學(xué)、計算機(jī)、論文寫作和團(tuán)隊協(xié)作能力的國際競賽舞臺。

　　對想沖擊牛劍、想用競賽名片敲響藤校大門的同學(xué)們來說，HiMCM數(shù)學(xué)建模競賽無疑是最好的選擇之一。在HiMCM數(shù)學(xué)建模中獲獎，意味著你在數(shù)學(xué)、計算機(jī)和寫作方面的能力都很突出，HiMCM含金量對招生官來說更是非常吸引!

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模是什么?

　　美國高中生數(shù)學(xué)建模競賽 High School Mathematical Contest in Modeling(HiMCM)是美國數(shù)學(xué)及應(yīng)用聯(lián)合會(COMAP)主辦的一項國際性的數(shù)學(xué)競賽活動。

　　該競賽旨在為高中水平的學(xué)生提供作為團(tuán)隊成員工作的機(jī)會，以參與和提高他們的建模、解決問題和寫作能力。團(tuán)隊?wèi)?yīng)用數(shù)學(xué)來建模并開發(fā)解決現(xiàn)實(shí)世界問題的方法。每個團(tuán)隊最多可以有四名學(xué)生，并且學(xué)?？梢宰詤⒓用繄霰荣惖膱F(tuán)隊數(shù)量沒有限制。

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模賽事信息

　　比賽時間

　　2024年11月1日-14日(* 參照2023年時間)

　　比賽語言

　　英語

　　比賽規(guī)則

　　1-4人參賽，必須配備一名指導(dǎo)導(dǎo)師，在賽事期間14天內(nèi)完成賽事論文提交。

　　比賽形式

　　在為期14天內(nèi)，參賽隊伍根據(jù)實(shí)際問題來建立數(shù)學(xué)關(guān)系進(jìn)行求解。

　　團(tuán)隊選擇處理A或B問題,并為他們選擇的問題提交一個解決方案，并最終完成賽事論文的提交。

　　獎項設(shè)置

　　特等獎(National Outstanding)——1%

　　特等獎候選獎(National Finalist)——7%

　　一等獎(Meritorious)——13%

　　二等獎(Honorable Mentioned)——33%

　　參與獎(Successful Participate)

　　適合學(xué)生

　　9-12年級高中生

　　數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，有一定的理科基礎(chǔ)和思維

　　有較好的計算機(jī)編程能力和思維

　　有較好的英語寫作能力

　　有一定的團(tuán)隊協(xié)作能力和組織能力

　　理想專業(yè)為理工科、統(tǒng)計學(xué)科和商科方向

　　HiMCM競賽培訓(xùn)輔導(dǎo)班

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)課程專門為輔導(dǎo)國內(nèi)/美國高中生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)而設(shè)。通過數(shù)學(xué)建模知識的培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)建模能力，從而能夠面對真實(shí)情況，沖刺美國高中生數(shù)學(xué)建?；顒?。專業(yè)導(dǎo)師授課，保證學(xué)生能夠掌握研究問題、解決方案的能力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，這些能力和精神將是美國名校所看重的。

　　授課模式——

　　遠(yuǎn)程一對多授課，3-4人一組開班;

　　前期課程培訓(xùn)，活動期間全程輔導(dǎo)。

　　學(xué)生收獲——

　　? 項目完成可參加MidMCM國際建模挑戰(zhàn)

　　? 掌握數(shù)學(xué)建模能力、編程能力、論文寫作能力

　　? 培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神

　　? 培養(yǎng)起面對真實(shí)現(xiàn)場活動的能力

　　適合人群——

　　初中生，希望在數(shù)學(xué)建模上取得優(yōu)異成績的學(xué)生。