HiMCM數(shù)學(xué)建模和AMC競賽哪個(gè)競賽的認(rèn)可度更高？

　　在國際數(shù)學(xué)競賽的舞臺上，HIMCM(美國高中生數(shù)學(xué)建模競賽)和AMC(美國數(shù)學(xué)競賽)無疑是兩顆璀璨的明星。HiMCM數(shù)學(xué)建模和AMC競賽各自以其獨(dú)特的魅力吸引著全球的數(shù)學(xué)愛好者。但面對HiMCM數(shù)學(xué)建模和AMC競賽，國際生們往往陷入選擇的困境。HiMCM數(shù)學(xué)建模和AMC競賽都屬于國際數(shù)學(xué)競賽，其含金量都不可小覷，但是很多同學(xué)會在參與競賽的時(shí)候犯難，不知道HiMCM數(shù)學(xué)建模和AMC競賽哪個(gè)更適合自己?HiMCM數(shù)學(xué)建模和AMC競賽哪個(gè)競賽的認(rèn)可度更高?HiMCM數(shù)學(xué)建模和AMC競賽哪個(gè)競賽的獲獎概率更大?

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　　HIMCM建模競賽簡介

　　美國高中生數(shù)學(xué)建模競賽 High School Mathematical Contest in Modeling(HiMCM)是美國數(shù)學(xué)及應(yīng)用聯(lián)合會(COMAP)主辦的一項(xiàng)國際性的數(shù)學(xué)競賽活動。

　　該競賽旨在為高中水平的學(xué)生提供作為團(tuán)隊(duì)成員工作的機(jī)會，以參與和提高他們的建模、解決問題和寫作能力。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用數(shù)學(xué)來建模并開發(fā)解決現(xiàn)實(shí)世界問題的方法。每個(gè)團(tuán)隊(duì)最多可以有四名學(xué)生，并且學(xué)?？梢宰詤⒓用繄霰荣惖膱F(tuán)隊(duì)數(shù)量沒有限制。

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　　AMC競賽科普

　　AMC是由美國數(shù)學(xué)協(xié)會MAA舉辦的一系列挑戰(zhàn)賽，目前每年有來自全球超過6000所學(xué)校的30萬名學(xué)生參與，在全球范圍內(nèi)具有一定影響力。試題由簡至難兼具，使任何程度的學(xué)生都能感受到挑戰(zhàn)，還可以篩選出特有天賦者。這項(xiàng)競賽就是為所有喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生所開發(fā)的。

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　　HiMCM數(shù)學(xué)建模和AMC競賽性質(zhì)與目的

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)競賽，強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。它要求參賽者通過建模來為現(xiàn)實(shí)世界的問題提供解決方案，不僅考驗(yàn)數(shù)學(xué)技能，更考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和論文寫作能力。

　　AMC競賽則是個(gè)人參與的競賽，它更側(cè)重于純粹的數(shù)學(xué)知識和解題技巧。AMC系列賽事包括AMC 8、AMC 10/12等，旨在激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并通過競賽形式提升他們的數(shù)學(xué)水平。

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　　競賽內(nèi)容與形式

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模內(nèi)容涉及多個(gè)領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會科學(xué)等，要求參賽隊(duì)伍在有限的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)實(shí)際問題的建模，并撰寫一份完整的研究報(bào)告。這不僅需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還需要良好的研究和寫作能力。

　　AMC競賽的題目則涵蓋了代數(shù)、幾何、數(shù)論和組合等多個(gè)數(shù)學(xué)分支，題目設(shè)計(jì)巧妙，旨在測試參賽者的數(shù)學(xué)推理能力和解題速度。AMC的競賽形式為筆試，對個(gè)人的數(shù)學(xué)解題能力有較高要求。

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　　參賽對象與難度

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模面向高中生，特別是對數(shù)學(xué)建模感興趣的學(xué)生。它的難度在于需要將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)術(shù)寫作。

　　AMC競賽則面向不同年齡段的學(xué)生，從初中生到高中生均可參與。AMC的難度逐級遞增，AMC 8適合初中生，而AMC 10/12則更適合高中學(xué)生。AMC的難度在于題目的深度和解題的策略性。

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　　競賽影響與價(jià)值

　　HiMCM數(shù)學(xué)建模的獲獎含金量高，獲獎率低，但參與競賽的過程能夠極大地提升學(xué)生的綜合能力，尤其是解決實(shí)際問題的能力。此外，HIMCM的參賽經(jīng)歷在申請大學(xué)時(shí)也是一個(gè)很大的加分項(xiàng)。

　　AMC競賽的成績被廣泛認(rèn)可，尤其是在申請美國大學(xué)時(shí)，AMC的成績是一個(gè)重要的參考指標(biāo)。AMC不僅能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還能夠增加他們的國際競賽經(jīng)驗(yàn)。

　　AMC數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)課程

　　AMC數(shù)學(xué)競賽含金量高，備受廣大對數(shù)學(xué)競賽感興趣的學(xué)生青睞，每年參賽人數(shù)都在呈倍數(shù)增加。但參賽人數(shù)雖多，真正能獲得競賽獎項(xiàng)的人數(shù)卻不算多，大多數(shù)學(xué)生都成了陪跑對象，這也與AMC競賽的難度不斷上升，試題不斷創(chuàng)新有關(guān)。

　　犀牛教育針對G3-G12年級想要參加AMC競賽的學(xué)生開設(shè)了AMC競賽系列班課，滿足不同學(xué)生需求~

　　?犀牛AMC課程特點(diǎn)：

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　　犀牛教育上課模式

　　班級規(guī)模：1v1,1v2或1v6小班

　　上課方式：線上(中/英雙語班級)

　　AMC競賽培訓(xùn)

　　1.專項(xiàng)知識點(diǎn)講解：我們根據(jù)頂尖美國AMC教材，對每個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行深入解析，幫助學(xué)生理解概念、掌握技巧。

　　2.綜合模塊分析：我們通過綜合模塊分析，將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整合，幫助學(xué)生建立全面的解題思維和應(yīng)對考試的能力。

　　3.歷年真題沖刺：我們提供歷年AMC考試真題進(jìn)行模擬考試演練，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中不斷提升解題速度和準(zhǔn)確率，為考試做最充分的準(zhǔn)備。

　　AMC8課程安排

　　課程課時(shí)班型

　　Pre AMC8基礎(chǔ)班1204-8人

　　AMC8/10/12直通車班1104-8人

　　AMC8/10/12基礎(chǔ)班504-8人

　　AMC8/10/12強(qiáng)化班304-8人

　　AMC8/10/12沖刺班304-8人

　　AMC8/10/12?？键c(diǎn)評班204-8人

　　AMC8/10/12一對一個(gè)性化定制個(gè)性化定制