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A-Level物理做到這四點(diǎn),拿A*不難!附犀牛A-Level考前沖刺輔導(dǎo)班

發(fā)布時(shí)間:2024-03-27 11:50:36 編輯:Lisa來源:未知

  A-Level物理提分要從哪些方面入手?A-Level物理做到這四點(diǎn),拿A*不難!A-Level物理該如何備考?A-Level物理備考需要做哪些?A-Level物理考前如何沖刺?A-Level物理考前復(fù)習(xí)方法有嗎?A-Level物理考試需要考前沖刺課程嗎?

  調(diào)查顯示,200名學(xué)生中150位會(huì)選擇ALevel物理(其中100+位會(huì)被AL物理難倒)。因此每年ALevel出分后,很多同學(xué)ALevel物理成績(jī)并不理想。

  今日老師 大家解析:ALevel A*方案,從考察范圍和難度上評(píng)估,到底如何在大考拿到物理A*。

  ALevel物理考卷概述如下:(考生參考)

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  CAIE考試局ALevel考試時(shí)間

  2024年4月25日-6月13日

  愛德思考試局ALevel考試時(shí)間

  2024年5月7日-6月14日

  牛津AQA考試局ALevel考試時(shí)間

  2024年5月13日-6月21日

 

  ▌關(guān)于ALevel物理他有哪些獨(dú)到見解?

  ▌ALevel物理A*難拿的原因有哪些?

  ▌ALevel物理考點(diǎn)難點(diǎn)是什么?

  ▌面對(duì)考試應(yīng)該如何備考呢?

  1、ALevel物理關(guān)鍵原理,是解決困難問題的基礎(chǔ)

  對(duì)于清楚的認(rèn)知強(qiáng)化物理的這五個(gè)關(guān)鍵理念,會(huì)從根本上改變或減輕物理學(xué)習(xí)中對(duì)于概念認(rèn)知不清所導(dǎo)致的格式錯(cuò)誤與面對(duì)復(fù)雜問題的困惑。

  1)物理場(chǎng)景/現(xiàn)象的建模:

  用以簡(jiǎn)化/模擬實(shí)際在進(jìn)行探究物理過程的原理;

  2)實(shí)驗(yàn)的建構(gòu)與操作:

  物理是典型的科學(xué)分支,物理并不代表真理,故存在證偽的可能,因而其核心的研究方式即通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)理論的實(shí)證或歸謬,從而所涉之標(biāo)準(zhǔn)確立、實(shí)驗(yàn)方法、變量選擇、模型規(guī)劃、儀器/器材選取、數(shù)據(jù)的收集/實(shí)驗(yàn)的記錄均是學(xué)科之要義;

  3)數(shù)學(xué)能力:

  對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行量化,并進(jìn)一步進(jìn)行量化歸因或預(yù)測(cè)則賦予數(shù)學(xué)學(xué)科在物理這個(gè)領(lǐng)域獨(dú)特而重要的工具屬性;

  4)物質(zhì)、能量以及波:

  靜態(tài)的看,宇宙中的一切事物均以能量/物質(zhì)的方式存在,而波作為能量傳導(dǎo)的關(guān)鍵機(jī)制,與前兩者共同構(gòu)成認(rèn)識(shí)宇宙/物質(zhì)世界的三個(gè)關(guān)鍵概念;

  5)力和場(chǎng):

  作為前述物質(zhì)世界構(gòu)成因素之互動(dòng)方式與互動(dòng)效果,物理學(xué)通過觀察/研究不同距離的不同物質(zhì)/粒子之間作用力與力場(chǎng)的視角,認(rèn)識(shí)并觀察世界。

  2、ALevel物理重難點(diǎn)分析:學(xué)與練相結(jié)合

  A-level體系通過測(cè)試以評(píng)判考生是否具備理論與數(shù)據(jù)的處理、應(yīng)用與評(píng)估/分析,實(shí)驗(yàn)技巧和調(diào)查技巧的實(shí)踐能力。在ALevel 物理每項(xiàng)考點(diǎn)中,都需要考生有意識(shí)的訓(xùn)練,真正將所學(xué)通過實(shí)踐具象化。

  1)Measurement:

  物理學(xué)中的量化指標(biāo)、單位(SI)包括特殊前綴及對(duì)應(yīng)的希臘字母,從而更便利理解理論公式、系統(tǒng)誤差以及謬誤,以及標(biāo)量與向量(具備向量之間進(jìn)行加減運(yùn)算的能力);

  2)動(dòng)力學(xué):

  運(yùn)動(dòng)學(xué)(加速度等公式的推導(dǎo)、建立坐標(biāo)系進(jìn)行v-t理解與運(yùn)算、勻速及非勻速,勻加速及非勻加速運(yùn)動(dòng))

  動(dòng)量及牛頓法則(特別是速度的分解、加速度的直接原因及自由落體/部分可考慮平拋運(yùn)動(dòng)的最遠(yuǎn)投射角度論證、動(dòng)量守恒與機(jī)械能守恒的解題優(yōu)先級(jí))

  3)經(jīng)典力學(xué):

  物體的受力分析與轉(zhuǎn)動(dòng)效應(yīng)(向量運(yùn)算法則、杠桿原理及應(yīng)用解釋)

  流體(密度與壓強(qiáng)、浮力與阿基米德原理)

  做功與機(jī)械能守恒定律(功率與動(dòng)量和力的關(guān)系、重力勢(shì)能動(dòng)能與熱能的轉(zhuǎn)化、守恒思想的實(shí)踐)

  形變(hooke定律、塑性與彈性形變、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化)

  圓周/軌道運(yùn)動(dòng)(向心力與角速度加速度、地球引力場(chǎng)下的衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)與對(duì)應(yīng)速度/宇宙速度、勢(shì)能)

  振動(dòng)(簡(jiǎn)諧振動(dòng)/harmonic、鐘擺以及正弦函數(shù)、damped以及forced振動(dòng))

  4)波:

  progressive waves(行波)(波長(zhǎng)、頻率以及CRO的使用、以及橫波縱波的延伸、橫波偏振現(xiàn)象、malus法則)

  聲波的多普勒效應(yīng)(特別注意頻率的變化)

  電磁波普、波的疊加/便宜(駐波的疊加/共振、衍射與雙縫干涉、折射與對(duì)應(yīng)運(yùn)算法則

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  5)電:

  電流、電功率與電阻(注意對(duì)比聯(lián)動(dòng)重力勢(shì)能和分子勢(shì)能、區(qū)別電場(chǎng)力與電壓及電動(dòng)勢(shì)的關(guān)系、歐姆定律、密度與電阻的關(guān)系、熟悉LDR的原理)

  dc電路(kirchhoff兩個(gè)電路分析定律)

  電位分壓器/變壓器的使用與原理的理解

  電場(chǎng)與電場(chǎng)線(均衡/非均衡)

  點(diǎn)電荷的電場(chǎng)分析、電容(與能量的關(guān)系、斷電后的電容特性)

  6)粒子物理:

  αβγ粒子及輻射、正負(fù)電子(及衰變)

  核素、夸克(衰變中的夸克)重子、介子;

  7)熱力學(xué):

  溫度(絕對(duì)零度的理解與SI、基于溫度的熱力學(xué)均衡/方向、比熱容和潛熱容)

  理想狀態(tài)方程(摩爾的認(rèn)識(shí)、分子動(dòng)能和勢(shì)能的理解)

  熱力學(xué)動(dòng)態(tài)(內(nèi)能守恒、熱力學(xué)三大定律)

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  8)電磁學(xué):

  磁場(chǎng)的認(rèn)知、磁場(chǎng)與磁場(chǎng)力(左旋法則、電流的磁場(chǎng)及力、磁場(chǎng)對(duì)電荷/電流的力、hall probe的使用)

  電磁感應(yīng)(法拉第與lenz法則)

  交流電(頻率、周期以及峰值、特別是電壓電流與正弦曲線的關(guān)系)

  二極管與半波整流(half-way rectification)

  整波與半波區(qū)別

  9)現(xiàn)代物理:

  量子物理(光電效應(yīng)、波粒二象性、原子的能量光譜)

  原子物理(質(zhì)量虧損與結(jié)合能、衰變、背景輻射)

  醫(yī)學(xué)物理(PET與x-rays)

  天體物理(標(biāo)準(zhǔn)燭光、stefan-boltzmann 法則

  hubble法則以及大爆炸理論)、狹義相對(duì)論初步。

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  結(jié)合歷年的考試分析以及考局報(bào)告種發(fā)現(xiàn)容易讓考生失分的考點(diǎn)分別有:

  →waves(特別是optic waves、電子在不同能量場(chǎng)的移動(dòng)帶來的波長(zhǎng)差異)

  →電磁學(xué)(magnetics)

  →現(xiàn)代物理(如background radiation)

  →熱力學(xué)(如理想氣體方程的變式運(yùn)用)

  →動(dòng)力學(xué)(能量守恒及結(jié)合模型分析的能量轉(zhuǎn)換/動(dòng)量分析)

  →跨領(lǐng)域的知識(shí)交互(如磁場(chǎng)與動(dòng)力學(xué)的融合問題)

  →實(shí)驗(yàn)(包括儀器使用、實(shí)驗(yàn)方法論的提煉與歸納、數(shù)據(jù)的處理與變量的控制/調(diào)整)

  在近幾年尤其是2019年考試部分改革之后,會(huì)將現(xiàn)代物理與經(jīng)典物理在知識(shí)圖譜的層面上進(jìn)行融合,如現(xiàn):代物理中輻射與透鏡的結(jié)合,這導(dǎo)致讓70%以上考生無法得到對(duì)應(yīng)的全部分?jǐn)?shù),這體現(xiàn)了一種物理學(xué)在A-level體系下一個(gè)越來越明顯的趨勢(shì),即在經(jīng)典物理面臨一定程度的理論困境。

  同時(shí)現(xiàn)代物理的發(fā)展已經(jīng)非常蓬勃的前提下,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分?實(shí)驗(yàn)歸納能力、以及結(jié)合文字對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行理論分析的能力愈發(fā)被考試局及大學(xué)所重視,同時(shí)亦將顯得更為“前沿”“精深”“抽象”“微觀”(或不可知不可感)的物理研究行為以考場(chǎng)測(cè)試的方式對(duì)考生進(jìn)行有挑戰(zhàn)的提前預(yù)熱。

  從而對(duì)學(xué)生物理知識(shí)的本質(zhì)性理解、實(shí)驗(yàn)精神與實(shí)踐能力、跨概念的物理體系貫穿能力都提出了嶄新高度的挑戰(zhàn),這也可部分解釋近年來A*比例顯著下降的現(xiàn)象。

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  3、ALevel物理高分策略

  →1)從體系上緊密圍繞A-level基本理念:

  在每一個(gè)篇章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中,要盡可能充分掌握所需實(shí)證方法與分析視角,并以宏微觀兩個(gè)視角全面理解涉及到的物理認(rèn)知方式。從能量、波的角度理解物理/運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),從力和場(chǎng)的角度去關(guān)注物體的互動(dòng)與隨之產(chǎn)生的效果、從圖形/函數(shù)的角度去分析理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)。

  →2)從方法論上,要淡化記憶力的作用:

  轉(zhuǎn)而強(qiáng)化理念后產(chǎn)生的物理思維要會(huì)實(shí)用,同時(shí)要注重極限(非calculus范疇)分析,以便利物理模型中趨勢(shì)及方向的判斷(如受力與能量轉(zhuǎn)換情境下的分析)。

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  →3)從工具屬性看:

  要鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)如函數(shù)、calculus、trigonometry,但切莫本末倒置為數(shù)學(xué)的優(yōu)異可替代物理的備考,恰恰相反,物理的思維體系因其廣泛認(rèn)知層面中存在的實(shí)用性而與較為抽象的數(shù)學(xué)相去甚遠(yuǎn)。

  同時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)/儀器(及所涉現(xiàn)象)進(jìn)行使用與觀察至少要有可視化的動(dòng)態(tài)的實(shí)驗(yàn)過程輔助學(xué)習(xí)。

  另外就是需要注重空間感,特別是空間想象能力和微觀模型具象能力的培養(yǎng)。

  4)從細(xì)節(jié)看:

  注重單位(主要是SI)的標(biāo)準(zhǔn)正確使用,也要隨時(shí)關(guān)注有效數(shù)字significant figures之要求與暗示,潛移默化中形成物理公式必須囊括單位的既有正確映像。

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Alevel物理考前沖刺課程

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?課程目的:針對(duì)重難點(diǎn)科目進(jìn)行預(yù)習(xí)和同步學(xué)習(xí),補(bǔ)缺補(bǔ)差,難度層層遞進(jìn),幫助學(xué)生舉一反三。
?課程內(nèi)容:精選主要考核知識(shí)模塊,配套高頻考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),易錯(cuò)題匯總分析,解決練習(xí)不足,缺少技巧性答題的問題。
?教學(xué)方式:精研教材與歷年真題庫(kù),精準(zhǔn)捕捉學(xué)生弱項(xiàng),擊破重點(diǎn)難點(diǎn)。
?課程類型:3-6人小班授課/一對(duì)一授課模式
?授課模式:在線面授均可
?授課語言:中英雙語教學(xué)/純英文授課

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