發(fā)布時間:2024-04-17 11:01:39 編輯:小Q來源:網(wǎng)站
體制內(nèi)學(xué)生想要轉(zhuǎn)軌體制外,IGCSE/ALEVEL課程需要重點關(guān)注,教學(xué)模式的不同,學(xué)生可以會面臨學(xué)習的困難,進行提前預(yù)習,可以高效緩解學(xué)生的學(xué)習壓力,犀牛IGCSE/ALEVEL暑期預(yù)習課程安排介紹!
體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌國際學(xué)校,學(xué)生會遇到學(xué)習難點,建議提前預(yù)習,可以有效緩解學(xué)習焦慮,提升學(xué)習效率,犀牛提供IGCSE/ALEVEL暑期培訓(xùn)輔導(dǎo)課程,小班及一對一課程設(shè)置,線上線下同步招生中~
體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌國際學(xué)校,三大難點
難點一:英 語 基 本 功
進入國際學(xué)校后,很多學(xué)生不適應(yīng)全英文的教學(xué)模式,尤其英語不達標的學(xué)生,學(xué)生需要運用英文思維來解決和思考問題,這與中文教學(xué)是完全不同的。
難點二:專 業(yè) 知 識 量 不 足
國際課程中學(xué)習的內(nèi)容與國內(nèi)是不同的,即使學(xué)生國內(nèi)的基礎(chǔ)非常的扎實,在國際教育中,也很可能會因為課程體系之間的差異,跟不上進度,比如國內(nèi)的課程側(cè)重于深度學(xué)習,國際課程側(cè)重廣度,不在同一個考察方向上。
國際學(xué)校與體制內(nèi)知識點對比(數(shù)學(xué))
難度三:教 育 模 式 難 適 應(yīng)
對于很多習慣了體制內(nèi)教學(xué)的學(xué)生,轉(zhuǎn)變思維變成國際教育,在老師的關(guān)注度、學(xué)生的自主學(xué)習能力要求以及課程的多樣化等方面,都是不同的,學(xué)生需要轉(zhuǎn)變學(xué)習模式。
體制內(nèi)轉(zhuǎn)體制外如何準備?
打好英語基礎(chǔ)
無論是學(xué)生轉(zhuǎn)軌體制外,還是想提升體制內(nèi)課程學(xué)習,英語都是非常重要的,建議學(xué)生利用寒暑假空余的時間,打好扎實的英語基礎(chǔ),提升聽說讀寫綜合能力。
基本上雙語/國際學(xué)校的門檻主要會放在英語上,而體制內(nèi)的小升初可能會把重點放在數(shù)學(xué)上面,但雙語國際學(xué)校入學(xué)門檻的第一關(guān)還是英語的筆試和面試。
建議提前半年到一年的時間準備,否則跟不上國際學(xué)校的要求,學(xué)習會比較被動。
提前學(xué)習
針對體制內(nèi)外的課程差異,建議學(xué)生們利用寒暑假提前學(xué)習,這樣在真正面對IGCSE/ALEVEL課程的時候,就會更加有把握,預(yù)習思路:
① 提前梳理IGCSE/ALEVEL知識體系,掌握重難點,提高綜合能力,輕松應(yīng)對全英文學(xué)習環(huán)境及教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)習思維,順利與國際課程體系銜接。
② 拓寬知識面,探索自己的科目強項;
③ 提前掌握各科專業(yè)詞匯,掃清語言障礙。
暑期IGCSE/ALEVEL課程安排
針對想要轉(zhuǎn)軌或者想要提前預(yù)習的學(xué)生,犀牛開設(shè)IGCSE/ALEVEL課程預(yù)習班,助力學(xué)生們輕松過渡,打好基礎(chǔ)。
?教學(xué)行為:測評-講解-練習-考察-答疑監(jiān)督
?上課模式:線上線下同步教學(xué)
?班課類型:6-8人小班課/1對1課程
?授課語言:中英雙語授課/純英文授課
?授課地點:北京、上海、深圳、蘇州、廣州、南京、無錫、青島、杭州、合肥、武漢、鄭州等地,其他地區(qū)均可線上輔導(dǎo)。
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