三年級選袋鼠數(shù)學(xué)競賽還是AMC8數(shù)學(xué)競賽？

發(fā)布時間：2024-05-06 09:52:03 編輯：Daisy來源：網(wǎng)絡(luò)

最近有些家長咨詢數(shù)學(xué)競賽，孩子三年級選擇袋鼠數(shù)學(xué)競賽還是AMC8數(shù)學(xué)競賽？有的家長打算讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，今天老師，給大家介紹一下，AMC8和袋鼠的對比區(qū)別，對比奧數(shù)有什么不同，三年級的學(xué)生應(yīng)該如何選擇？

AMC8和袋鼠數(shù)學(xué)競賽的區(qū)別

考試時間（具體時間以官方公布信息為準(zhǔn)）

AMC8：每年1月份考試

袋鼠：每年3月下旬考試

適合年級

AMC8：8年級及以下（所有年級參考為同一張試題）

袋鼠：1-12年級（分六個級別，每兩個年級同一張試題，獎項分?jǐn)?shù)線以每個年級分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)）

含金量

整體來說，AMC8的含金量大于袋鼠數(shù)學(xué)競賽，袋鼠數(shù)學(xué)競賽以趣味性強，難度較低，獲獎率較高；但是其含金量沒有AMC8數(shù)學(xué)競賽高，

對比奧數(shù)的區(qū)別

奧數(shù)，主要針對的是六年級及以下的學(xué)生群體。它的題型多樣，包括選擇題、計算題、證明題和應(yīng)用題等，奧數(shù)比較傾向知識的深度考察，從單一題目看來，奧數(shù)的難度相對更高，專家曾說，奧數(shù)僅適合5%左右的學(xué)生學(xué)有余力且對數(shù)學(xué)有天賦的學(xué)生學(xué)習(xí)。

奧數(shù)考試一般采用筆試形式，學(xué)生需用紙質(zhì)方式作答。在國內(nèi)，奧數(shù)競賽設(shè)有三個等級的獎項，即一等獎、二等獎和三等獎，這些獎項的評定完全基于學(xué)生的得分。

小學(xué)奧數(shù)作為國內(nèi)本土的數(shù)學(xué)考試，其認(rèn)可度在國內(nèi)是非常高的。然而，目前奧數(shù)競賽正處于禁賽狀態(tài)，因此有意參加的學(xué)生和家長需要格外謹(jǐn)慎。

AMC8與奧數(shù)相比如何選擇？

在選擇AMC8與奧數(shù)之間，我們需要考慮學(xué)生的實際情況和數(shù)學(xué)能力。奧數(shù)因其極高的難度，更適合極少數(shù)具備數(shù)學(xué)天賦的孩子，對于大部分學(xué)生而言，奧數(shù)可能并不適合，因為它容易使學(xué)生陷入套路思維，限制了學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展。

相比之下，AMC8競賽的難度適中，但考察范圍廣泛，這要求學(xué)生具備超前學(xué)習(xí)的能力。這種特性與小升初的競爭思路相吻合，使學(xué)生能在更廣泛的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中鍛煉和提升自己。更重要的是，AMC8競賽沒有政策限制，是當(dāng)前非常受歡迎的數(shù)學(xué)競賽之一。

AMC8競賽的設(shè)計非常巧妙，從簡單到復(fù)雜，難度逐漸遞增，這使得無論是普通學(xué)生還是數(shù)學(xué)尖子，都能通過參與AMC8競賽來展示自己的數(shù)學(xué)能力。因此，對于大多數(shù)學(xué)生而言，我更加推薦他們選擇學(xué)習(xí)AMC8競賽，以更全面地提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競爭力。

袋鼠和AMC8培訓(xùn)課程推薦

打算參加袋鼠或者AMC8數(shù)學(xué)競賽的家長，并且想要拿獎，建議報班學(xué)習(xí)，報班學(xué)習(xí)更有效的針對孩子的情況高效備考，省時省心省力，下面介紹以下我們的師資情況和我們的優(yōu)勢特點及學(xué)員成績展示！

師資優(yōu)勢

01教學(xué)經(jīng)驗豐富

犀牛AMC8課程老師常年在一線教學(xué)，帶出了大量獲獎學(xué)生，甚至有8歲學(xué)員就晉級AIME競賽的好成績。憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗，能夠針對學(xué)生不同需求進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)員快速提升。

02師資團隊實力雄厚

犀牛國際師資團隊由業(yè)內(nèi)多名一線資深教師組成，包括畢業(yè)于：美國麻省理工、加州大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國際知名一流院校。

03科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃

犀牛學(xué)員在正式入班學(xué)習(xí)前，首先會進(jìn)行入班前測，結(jié)合測試結(jié)果了解基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)短板，之后制定專屬學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)員能夠針對性的學(xué)習(xí)提升，讓學(xué)習(xí)效率最大化。