IB、A-Level、AP三大國際課程體系有什么區(qū)別？

　　三大國際課程體系都深受大家喜歡，很多公立學(xué)校的國際部和國際學(xué)校都是以這三大國際課程體系作為課程基礎(chǔ)進行教學(xué)，那到底IB、A-Level、AP這三大國際課程體系有什么區(qū)別呢?
 

　　A-Level課程

　　A-Level課程是國際高中文憑課程，源于英國高中教育體系。它的最大特點是選科制，學(xué)生可以選擇最擅長的5-6門課程參加國際性考試，以最優(yōu)的3-4門成績報讀世界各地的大學(xué)。A-Level課程靈活性高，適合偏科學(xué)生，也可再次重考以提高成績。
 

　　IB課程

　　IB課程(International Baccalaureate Diploma Programme)源于瑞士日內(nèi)瓦，要求學(xué)生文科、理科兼?zhèn)?。學(xué)生需在六個學(xué)習(xí)領(lǐng)域各自選一科，再加三門必修課。IB課程全面發(fā)展，適合均衡發(fā)展的學(xué)生，但對于偏科學(xué)生和時間管理能力較差的學(xué)生來說，挑戰(zhàn)較大。
 

　　AP課程

　　AP課程(Advanced Placement)是美國大學(xué)的先修課程，適合學(xué)有余力的學(xué)生提前修讀大學(xué)課程，可用于轉(zhuǎn)換美國大學(xué)學(xué)分。AP課程適合只專注于報考北美大學(xué)的學(xué)生，不適用于換取英式大學(xué)學(xué)分。
 

　　A-level、AP、IB區(qū)別是什么

　　總的來說，A-Level課程與國內(nèi)的高考系統(tǒng)頗為相似，其結(jié)構(gòu)和考試形式都比較接近。

　　IB課程的學(xué)科對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求非常高，包含眾多學(xué)科領(lǐng)域，并注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

　　AP課程則與美國大學(xué)預(yù)科相關(guān)，雖然它不屬于高中體系，但其單科難度較大。
 

　　整體難易程度

　　論三大國際課程整體難度，IB課程絕對排第一。既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要兼顧人文科目，還需要大量的時間和精力去完成論文和各種社會活動。
 

　　單科難易程度

　　單獨論某一門的課程難度， AP難度最大。AP課程體系是學(xué)科類而非語言類的測試，相當(dāng)于提前上大學(xué)生的課程，根據(jù) College Board 公布的考試手冊說明，生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟、心理學(xué)、歷史等是大學(xué)一年級的課程，可想而知它的難度。
 

　　選課要求

　　AP課程選擇沒有強制要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適當(dāng)數(shù)量的AP課程進行學(xué)習(xí)。

　　A-Level課程選課的自由度也非常高，學(xué)生需在學(xué)校開設(shè)的課程里選擇自己擅長或最感興趣的3-4個科目進行學(xué)習(xí)。

　　而IBDP課程設(shè)置廣泛，并且需要學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科組的6門科目和3門核心課程，選課靈活度最低。

　　課程體系：

　　?測評:幫助學(xué)生了解自己究竟哪里不知道，同時讓老師可以針對性地設(shè)置教學(xué);

　　?講解:針對學(xué)生情況，全方位無遺漏地幫助學(xué)生講解相關(guān)知識點，讓學(xué)生知道要做什么，應(yīng)該怎么做;

　　?練習(xí):通過使用犀牛教育經(jīng)過多年經(jīng)驗編寫的教學(xué)材料，讓學(xué)生更有針對性地做題，提高學(xué)校效率;

　　?考察:通過具有代表性的真題、模擬題、測試題，幫助學(xué)生更深刻地了解自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，查漏補缺;

　　?答疑監(jiān)督:通過全程的答疑服務(wù)，老師可以更深層次地了解學(xué)生對知識點掌握以及思考習(xí)慣等方面的不足，及時糾錯。

　　開設(shè)有精品小班、一對一等多種班型，家長和同學(xué)們可任意選擇，線下+線上同步授課，在上海、北京、南京、蘇州、無錫、杭州、廣州、深圳、青島、合肥、武漢、濟南、成都等地均設(shè)有線下校區(qū)
 

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