三大主流國際課程對比：IB/AP/ALevel，到底有什么區(qū)別？

比如說，在三大國際課程中的IB、A-leve課程都是文憑課程;IB課程對于畢業(yè)證書的要求非常嚴(yán)格，包括科目選擇課程的難度以及所獲學(xué)分等;A-level課程則比較靈活，完成三門課程，就可憑成績單去申請英國的大學(xué);而AP課程則不是文憑課程，它需要搭配其他常規(guī)的考試成績，比如說SAT和ACT才能獲得相應(yīng)的文憑。

三大國際課程對比

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認(rèn)可度對比

A-level課程

幾十年來，A-level課程早已獲得廣泛的認(rèn)可，被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。英國、加拿大、新西蘭、澳大利亞、新加坡等世界上的160多個國家的11000所大學(xué)都認(rèn)可A-level成績。

IB課程

全世界超過四千所大學(xué)承認(rèn)IBDP文憑，并對優(yōu)秀的IB學(xué)生提供獎學(xué)金。英國幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑，美國及加拿大數(shù)以千計的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。

目前IB課程包含了從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為全球3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育;英美眾多學(xué)校對IB課程的認(rèn)可度都非常高。

AP課程

除了在美國和加拿大，AP成績在英國的大部分高校也得到廣泛認(rèn)可。

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三大國際課程體系對比

IB、A-Level、AP三大國際課程體系超全對比詳解可點擊大圖查看!

三大國際課程體系如何選擇？

A-level課程適合在某方面突出，但在另外的方面有短板的學(xué)生，學(xué)生擁有課程的絕對自主權(quán)，可以根據(jù)個人所長來選課，避免自己不擅長或沒有興趣的課程。

IB課程適合自主學(xué)習(xí)能力強，時間管理能力強，且是樂于接受高難度挑戰(zhàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)。畢竟IB要求學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，每天要投入大量時間去完成作業(yè)，并追求在各個學(xué)科領(lǐng)域、各個專業(yè)方向都均衡發(fā)展。

AP課程適合有一定抗壓能力，適應(yīng)挑戰(zhàn)，喜歡AP課程靈活性的學(xué)生。未來計劃讀理工科、商科等偏理科的學(xué)生也適合選擇AP課程，可以利用AP課程學(xué)習(xí)更多的大學(xué)內(nèi)容，為以后打好基礎(chǔ)。

家長在幫孩子選擇國際課程時，一定要提前規(guī)劃好孩子今后的出國方向。哪一個更合適自己的孩子，當(dāng)然也要考慮申請什么國家和學(xué)校。

上海共有130多所國際學(xué)校，這些學(xué)校的課程體系、學(xué)段、學(xué)費等各不相同，以下為上海各區(qū)國際學(xué)校三大國際課程大盤點!

我們的課程體系：

?測評:幫助學(xué)生了解自己究竟哪里不知道，同時讓老師可以針對性地設(shè)置教學(xué);

?講解:針對學(xué)生情況，全方位無遺漏地幫助學(xué)生講解相關(guān)知識點，讓學(xué)生知道要做什么，應(yīng)該怎么做;

?練習(xí):通過使用犀牛教育經(jīng)過多年經(jīng)驗編寫的教學(xué)材料，讓學(xué)生更有針對性地做題，提高學(xué)校效率;

?考察:通過具有代表性的真題、模擬題、測試題，幫助學(xué)生更深刻地了解自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，查漏補缺;

?答疑監(jiān)督:通過全程的答疑服務(wù)，老師可以更深層次地了解學(xué)生對知識點掌握以及思考習(xí)慣等方面的不足，及時糾錯。

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