ALevel課程學(xué)制有何區(qū)別？怎么選？

Alevel學(xué)制是怎樣的?Alevel1年制，2年制，3年制，4年制有何區(qū)別？如何選擇Alevel學(xué)制?今天給大家詳細(xì)介紹!

Alevel學(xué)制怎么選？

 Alevel課程的學(xué)制為兩年，第一年稱(chēng)為AS水準(zhǔn)；第二年稱(chēng)為A2水準(zhǔn)；

•  AS：高二一學(xué)年，通常會(huì)選擇4-5門(mén)課程，在高二下學(xué)期完成AS大考；
•  A2：高三一學(xué)年，在高三下學(xué)期5-6月份參加大考；
•  IGCSE：初三下至高一，1-2年的學(xué)習(xí)時(shí)間，是高一的銜接課；

結(jié)合IGCSE階段銜接課，Alevel課程才有3年制、3.5年制、4年制之分；
總結(jié)，1年、2年、3年、3.5年、4年沒(méi)有優(yōu)劣之分。孩子情況不同，適合的學(xué)制也不同，根據(jù)自身情況選擇最適合的學(xué)制即可；

 Alevel 1 年制  

一年制ALevel是將常規(guī)的兩年完整Alevel課程壓縮學(xué)習(xí)的知識(shí)，考試的內(nèi)容都是一樣的，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)成就的認(rèn)可度也是一樣的；

一年制課程優(yōu)勢(shì):學(xué)習(xí)時(shí)間短，可以提前去讀本科；

一年制課程劣勢(shì):學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平和基礎(chǔ)學(xué)科要求高，需要合理安排各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間和考試時(shí)間；

適合普通高中高二/高三學(xué)生，或高考完成績(jī)失利或者對(duì)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的學(xué)生，利用一年時(shí)間專(zhuān)心完ALevel學(xué)習(xí)，用AL成績(jī)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)；

 Alevel 2年制  

主要適用于從高一體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，有了體制內(nèi)學(xué)科扎實(shí)的積累，跳過(guò)IGCSE的學(xué)習(xí)，只讀兩年Alevel課程，憑借Alevel成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)；

適合那些成績(jī)優(yōu)異，能夠快速跟上國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)生
 

1.5年IGCSE課程+2年A-Level課程。

3.5年制是春招才有的特殊學(xué)制，多出來(lái)的半年時(shí)間一方面給轉(zhuǎn)學(xué)入讀的學(xué)生多留了半年時(shí)間適應(yīng)，另一方面縮短了高中階段的讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)。

優(yōu)點(diǎn):時(shí)間設(shè)置合理，學(xué)生適應(yīng)國(guó)際課程相對(duì)比較有利;春招難度相對(duì)秋招比較低，更容易入讀心儀學(xué)校。

缺點(diǎn):春招相對(duì)于秋招，招生人數(shù)比較少;選擇春招意味著完全放棄國(guó)內(nèi)升學(xué)通道。

學(xué)生可以提前半年時(shí)間適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式、課程氛圍、語(yǔ)言環(huán)境等，對(duì)于部分學(xué)生性?xún)r(jià)比不錯(cuò)。

2年IGCSE課程+2年A-Level課程。

4年制的課程一般是開(kāi)設(shè)2年制完整的IGCSE課程，學(xué)校開(kāi)設(shè)的科目種類(lèi)多，能夠滿(mǎn)足同學(xué)們的選課需求，而且4年制的課程能給剛接觸國(guó)際課程的學(xué)生更長(zhǎng)的時(shí)間去過(guò)渡

如果是從體制內(nèi)普通學(xué)校轉(zhuǎn)軌到國(guó)際高中，本身基礎(chǔ)一般，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)不是很熟悉的學(xué)生，那么4年制就是不錯(cuò)的選擇。

但如果本身基礎(chǔ)很好，英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，可以選擇3年制更有性?xún)r(jià)比。

如何選擇Alevel學(xué)制

按照年級(jí)

初三學(xué)生:可以選擇3年制、3.5年制和4年制。

已讀高中的學(xué)生:轉(zhuǎn)軌國(guó)際高中，只能選擇2年制，或者重新讀高一選擇3年制。

按照學(xué)習(xí)能力

如果能力一般或者基礎(chǔ)較差，建議盡量選擇長(zhǎng)學(xué)制，因?yàn)閷?duì)于剛開(kāi)始接觸國(guó)際課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，授課方式與授課內(nèi)容與體制內(nèi)學(xué)校差異較大且進(jìn)入到全英文環(huán)境學(xué)習(xí)，這都會(huì)讓學(xué)生非常的不適應(yīng)，從而難以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總結(jié)而言，2年、3年、3.5年、4年沒(méi)有優(yōu)劣之分;孩子情況不同，適合的學(xué)制也不同，根據(jù)自身情況選擇最適合的學(xué)制即可。

犀牛A-Level脫產(chǎn)全日制課程包含兩年制、1.5年制以及一年制，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇對(duì)應(yīng)的學(xué)制進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，高效備考。以下是犀牛師資力量、課程內(nèi)容、成功案例等方面為大家詳細(xì)介紹犀牛A-Level脫產(chǎn)全日制課程安排~

師資力量：

犀牛A-Level脫產(chǎn)全日制課程主講老師均為海外名校畢業(yè)，其中不乏藤校、G5大學(xué)畢業(yè)的老師，國(guó)際教育行業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)A-Level考綱和本科留學(xué)申請(qǐng)也非常熟悉。同時(shí)還有助教輔助，為學(xué)生督學(xué)答疑。

A-Level脫產(chǎn)全日制課程

●2年制: 小班授課，4科+選修

●1.5年制: 小班授課，4科

●1年制: 小班授課，4科

4v1陪伴式輔導(dǎo)模式  全線(xiàn)式教學(xué)管控

犀牛ALevel全日制課程采用獨(dú)家4v1陪伴式輔導(dǎo)模式，既每個(gè)課程均為:課程導(dǎo)師+助教+教務(wù)+班主任 的模式全面跟蹤管理，監(jiān)督每一位學(xué)員課程進(jìn)度及反饋，實(shí)時(shí)跟進(jìn)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

每一位學(xué)員都有專(zhuān)屬跟進(jìn)服務(wù)計(jì)劃表和行程表，每一位學(xué)員都有專(zhuān)屬跟進(jìn)學(xué)習(xí)群，真正做到個(gè)性化定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，查漏補(bǔ)缺，全面提升，高效沖分！

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