AP、IB、Alevel適合哪些學(xué)生？

　　美國(guó)高中的課程五花八門，最常見(jiàn)的就是AP和IB課程，但也有不少私立高中已經(jīng)或正在放棄采用這些統(tǒng)一化的課程，轉(zhuǎn)而開發(fā)采用自己研制的個(gè)性化課程。

　　如何為自己的孩子選擇合適的課程成了大家糾結(jié)的難題。撇開自主研發(fā)的課程不說(shuō)，就A-Level、IB、AP三種類型，適合的學(xué)生群體也是不一樣的。今天我們來(lái)了解這三種課程具體是什么樣的。

　　A-Level課程

　　A-Level是英國(guó)高中課程，如果本科想去英國(guó)讀本科的學(xué)生當(dāng)然首選A-Level課程。A-Level的成績(jī)可以用來(lái)申請(qǐng)英國(guó)所有大學(xué)，以及美國(guó)、加拿大、澳洲、中國(guó)香港等地的部分大學(xué)。A-Level有大考，AL成績(jī)就是學(xué)生的GPA。

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　　A-Level課程選擇范圍非常廣，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理、文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、商科、心理學(xué)、戲劇、音樂(lè)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)等等，一共包含70多門課程。

　　學(xué)制為兩年，學(xué)生在第一年學(xué)習(xí)AS課程，選擇自己最擅長(zhǎng)的4-6門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，考試通過(guò)后可獲得AS證書;第二年學(xué)習(xí)A2課程，學(xué)生從第一年的4-6門課程中選擇3-4門進(jìn)一步學(xué)習(xí)，最終通過(guò)考試可獲得A-Level證書。

　　考試成績(jī)分成A、B、C、D、E、U六個(gè)等級(jí)，小的失誤并不影響學(xué)生的等級(jí)成績(jī)。單科成績(jī)?nèi)靠纪瓴庞蠥*成績(jī)，AS與單元成績(jī)不存在 A*。

　　AP課程

　　AP全稱為Advanced Placement，性質(zhì)屬于美國(guó)大學(xué)本科先修課程。AP課程相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)的一、二年級(jí)相關(guān)課程的難度?？梢院?jiǎn)單理解為在高中基礎(chǔ)上提供額外的一系列選修課程，學(xué)生參加AP考試后會(huì)獲得相應(yīng)的成績(jī)單。

　　AP一共有38門科目，分為7類，即藝術(shù)類、英語(yǔ)類、歷史與社會(huì)科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語(yǔ)言與文化類、文憑類。AP對(duì)學(xué)科的數(shù)目沒(méi)有限制。

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　　成績(jī)采用5分制，5分為非常優(yōu)秀，4分為良好，3分為合格。一般3分或3分以上才能換取大學(xué)學(xué)分。學(xué)生通過(guò)AP考試換取的學(xué)分，可以同等換取相應(yīng)的美國(guó)大學(xué)學(xué)分。

　　IB課程

　　IB(International Baccalaureate)課程成立于1967年，由國(guó)際文憑組織(IBO)在瑞士日內(nèi)瓦設(shè)計(jì)，最初旨在為國(guó)際學(xué)校提供服務(wù)，方便全球流動(dòng)家庭的子女入學(xué)。IB和A-Level其實(shí)在課程設(shè)置上比較相似，但是課程難度要大于AP和A-Level，屬于“學(xué)術(shù)精英”類課程。也就是說(shuō)，有很大概率投入相同的學(xué)習(xí)精力，相比AP和Alevel，IB是提高最慢的。另外，由于IB對(duì)于教師的要求也非常高。

　　IB需學(xué)習(xí)六大學(xué)術(shù)課程板塊：語(yǔ)言和文學(xué)研究、語(yǔ)言(母語(yǔ)以外的其他現(xiàn)代語(yǔ))、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)(包括物理、化學(xué)、生物、環(huán)境工程等)、人文科學(xué)(包括歷史`地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等)、藝術(shù)與選修(包括美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、戲劇藝術(shù)等)。另外，還需要完成三大核心課程板塊，即Theory of Knowledge、Extended Essay、CAS。

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　　六大學(xué)術(shù)課程總分42 分，每門課程滿分7分：7=非常優(yōu)秀、6=優(yōu)秀、5=良好、4=合格、3=基本合格、2=不合格，能力比較欠缺以及1=不合格，能力非常欠缺。另加 “獎(jiǎng)勵(lì)分”，即TOK 和EE按照得分矩陣打分，共3分，CAS不計(jì)分。

　　24分為合格分，準(zhǔn)許獲得IB文憑;36分為優(yōu)良分。45為最高分，拿到36至38左右即有資格申請(qǐng)劍橋(一般需要40-41)，申請(qǐng)常春藤大學(xué)的學(xué)生一般分?jǐn)?shù)在40或以上，牛津要求42+的成績(jī)。

　　美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)開始的時(shí)候，IB考試還沒(méi)開始，所以學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)是無(wú)法提交IB成績(jī)的。提交給大學(xué)的成績(jī)單上只有IB預(yù)估成績(jī)，也就是老師預(yù)計(jì)學(xué)生在完成IB考試后的最終成績(jī)。

　　數(shù)據(jù)顯示，對(duì)比2022年，2023年全球均分從31.98降至30.24.是自 2019年后的新低，通過(guò)率從85.6%降為79.35%，降低了6.25個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，滿分人數(shù)從去年640人降為今年179人，比例僅為去年的27%。

　　IBDP課程對(duì)學(xué)生的綜合能力要求很高，比如時(shí)間管理能力、項(xiàng)目管理能力、英語(yǔ)閱讀寫作能力、英語(yǔ)表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力等，整體的學(xué)習(xí)難度大，適合學(xué)習(xí)能力與自我管理能力強(qiáng)的學(xué)霸。

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　　三大體系的各自優(yōu)勢(shì)

　　A-Level學(xué)科考試形式多樣，如果對(duì)某門科目的成績(jī)不滿意，可以選擇重考，最終成績(jī)以最好的一次為準(zhǔn)。但是如果要申請(qǐng)頂尖大學(xué)，可能會(huì)不接受重考成績(jī)。

　　A-Level最大的優(yōu)點(diǎn)是打破了文理科限制，沒(méi)有必修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)自由選擇科目，對(duì)偏科學(xué)生較為友好。

　　AP課程可以增強(qiáng)學(xué)生的在校GPA，這是一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)，是學(xué)生學(xué)術(shù)能力和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ淖詈米C明，從而在大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候可以脫穎而出。

　　AP成績(jī)可以抵扣部分大學(xué)的學(xué)分，以便學(xué)生可以提前大學(xué)畢業(yè)或在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程，而且節(jié)省學(xué)費(fèi)，一般修一門大學(xué)的課程比參加AP考試更貴，因此選修AP課程還是一種省錢的措施。

　　IB課程被全球教育界視為具有最高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，為世界上所有主流大學(xué)認(rèn)可，進(jìn)入大學(xué)后能更快更好地適應(yīng)大學(xué)教育。

　　IB畢業(yè)生申請(qǐng)世界名牌大學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯，研究數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)IB的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界頂級(jí)名校錄取。