AMC8競賽和傳統(tǒng)體制內(nèi)小奧有什么區(qū)別？怎么選？

AMC8和傳統(tǒng)奧數(shù)有什么區(qū)別？

1、AMC8普適性更強(qiáng)

美國AMC8競賽設(shè)置的初衷是激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)學(xué)資優(yōu)生有一個交流切磋的平臺。這里特別強(qiáng)調(diào)一下，美國定義的資優(yōu)生并不是我們國內(nèi)常說的5%，而是放寬到了20%，智力方面超過平均水平就夠了。

美國資優(yōu)三環(huán)模型

AMC8題目難度比較適中，簡單題、中檔題、難題都有，前15題只考察單項知識，甚至前10題的難度不超過校內(nèi)數(shù)學(xué)，基本就是送分題。16-20題才開始體現(xiàn)綜合性，但難度也就是國內(nèi)“淺奧”的水平，直到21-25最后5題才是比創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)思維能力。

任何數(shù)學(xué)水平的學(xué)生，只要符合年齡和年級要求，都可以參加AMC8競賽，感受數(shù)學(xué)競賽的趣味性和挑戰(zhàn)性，不至于產(chǎn)生畏難情緒，也不至于因為太簡單而失去含金量。

2、AMC8競賽更重視數(shù)學(xué)思維

國內(nèi)現(xiàn)有的奧數(shù)書的目錄基本都差不多，“雞兔同籠”、“植樹問題”、“盈虧問題”......大約40個主題，然而這些經(jīng)典問題被過度研究，納入升學(xué)大環(huán)境下，就變成了“套路題”，并逐漸演變成“背過就能過”的機(jī)械肌肉記憶，失去了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

相比之下，AMC8競賽每年都會在合理范圍內(nèi)推陳出新，尤其是21-25拉差距的幾道題，基本上很難直接定位是“哪個類型”，需要在試探、歸納中找規(guī)律，再運用知識去解決問題。

AMC8適合幾年級學(xué)生參加？

AMC8面向8年級及14.5歲以下的學(xué)生，考察范圍主要是小學(xué)數(shù)學(xué)+初一二數(shù)學(xué)+課外競賽知識，3-7年級同學(xué)均可參加，一般我們建議至少掌握小學(xué)數(shù)學(xué)知識再去參加AMC8競賽。

AMC8數(shù)學(xué)競賽怎么準(zhǔn)備？

AMC8競賽的備考規(guī)劃是一個系統(tǒng)化的過程，涉及到對考試內(nèi)容的了解、備考資料的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)計劃的制定以及模擬測試的實施。以下是一些備考規(guī)劃的建議：

1

掌握AMC8基礎(chǔ)考試內(nèi)容

了解AMC8競賽的考試范圍和題型，確保掌握AMC8所涉及的基礎(chǔ)知識，包括但不限于整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計、邏輯推理等。

2

鍛煉AMC8解題技巧

AMC8競賽不僅考察數(shù)學(xué)知識，還考察解題技巧和策略?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)解題技巧，比如快速識別問題類型、運用邏輯推理等方法來提高解題效率。

3

搜集AMC8備考資料

搜集和整理備考資料，包括AMC8競賽歷年真題、模擬題以及相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽書籍?？梢詤⒓右恍﹤淇贾v座，獲取專業(yè)的備考資料推薦和時間規(guī)劃建議。

4

制定AMC8學(xué)習(xí)計劃

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃。計劃中應(yīng)包括每天的學(xué)習(xí)時間、每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和階段性的復(fù)習(xí)計劃。

5

系統(tǒng)培訓(xùn)提升

時間和條件允許的同學(xué)可以參加AMC8競賽培訓(xùn)輔導(dǎo)班，或者跟同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，在老師或同伴的幫助下解決疑難問題。

AMC8培訓(xùn)課程

我們研發(fā)了針對AMC8競賽考試的專項課程，不再以傳統(tǒng)奧數(shù)的小專題為模板，而是以更貼近數(shù)學(xué)分支板塊的代數(shù)、幾何、數(shù)論、排列組合來做區(qū)分，兼顧數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和數(shù)理思維技巧，讓學(xué)生能真正感受數(shù)學(xué)的樂趣，提升綜合實力。

AMC8競賽培訓(xùn)師資

AMC8競賽課程表

AMC8競賽培訓(xùn)上課形式

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