生物圈雙頂流！BBO&USABO哪個適合你？兩大生物競賽全方位對比！

發(fā)布時間：2024-12-23 21:58:56 編輯：橘子來源：犀牛國際教育

BBO(British Biology Olympiad)和USABO(USA Biology Olympiad)是國際上備受關(guān)注的兩大“頂流”生物競賽，每年都吸引了數(shù)以萬計的熱愛生物學科的學生參加，表現(xiàn)優(yōu)異者在申請英美名校的生物醫(yī)藥類專業(yè)都非常占優(yōu)勢。那么BBO和USABO在競賽形式、考試內(nèi)容、難易程度等方面有什么區(qū)別？初次參賽的學生應該怎么準備？

一、BBO競賽介紹及難點分析

英國生物奧林匹克競賽(BBO)是由英國皇家生物學會(Royal Society of Biology)主辦的一項全國性的生物學競賽，旨在激發(fā)學生對生物學的興趣，培養(yǎng)他們的科學探究能力，并選拔優(yōu)秀學生代表英國參加國際生物奧林匹克競賽(IBO)。

BBO難點分析

-考察范圍廣泛：

BBO涵蓋了細胞生物學、分子生物學、遺傳學、生物化學、生態(tài)學、動植物生理學等多個領(lǐng)域，盡管基于 A-Level 生物課程，但大部分考察內(nèi)容涉及大學水平，需要學生有更深入的學習理解。

-題型多樣復雜：

包括單選題、多選題、判斷題、排序題和配對題等，要求學生熟悉不同的解題策略。另外題目材料閱讀量較大且經(jīng)常包含數(shù)據(jù)和圖表分析，需具備快速閱讀提煉信息和分析處理數(shù)據(jù)的能力。

-考試題量大、時間緊迫：

改版后的BBO要求學生在90分鐘內(nèi)完成大約160道小題，平均每小題的答題時間不足半分鐘，對學生讀題、解題速度要求很高。

-題目應用性強：

部分題目需要根據(jù)題目信息進行實驗設計或預測實驗結(jié)果，考察學生綜合運用知識點來解決有關(guān)醫(yī)療、環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等實際問題，更注重對知識原理的靈活運用和信息整合能力。

二、USABO競賽介紹及難點分析

美國生物奧林匹克競賽(USA Biology Olympiad)是美國最具權(quán)威性和影響力的高中生生物學競賽之一。USABO旨在激發(fā)高中生對生物學的興趣，提高生物學教育水平，并從中選拔出優(yōu)秀的學生代表美國參加國際生物奧林匹克競賽(IBO)。

USABO難點分析

-知識深度和廣度要求高：

考察內(nèi)容除高中生物知識點外，同時包含大學本科生物學課程的知識，涵蓋細胞生物學、分子生物學、遺傳學、生物化學、生態(tài)學、進化生物學、動植物生理學等領(lǐng)域(考察范圍與BBO類似，新增加了有關(guān)生物信息學的內(nèi)容)。

-題目難度大，綜合性強：

不僅考查記憶，還需要分析、綜合和應用能力，要求學生具備批判性思維和解決問題的能力。很多題目設置在復雜的生物學情境中，需要對多個知識點進行綜合運用。

-USABO更強調(diào)扎實的生物學知識基本功和深度理解。題目之間基本獨立，考點跨度大，包含生僻知識點和術(shù)語?？赡苌婕按髮W本科專業(yè)領(lǐng)域的知識，對考生的綜合素質(zhì)要求高。

三、一張表格看懂USABO與BBO兩大競賽對比

四、BBO與USABO競賽的真題例題解析：

1、BBO判斷題解析

a) 植物的向光性涉及植物器官向光源或遠離光源彎曲。

正確(TRUE)：光向性是植物體(如莖或葉)向光源彎曲的現(xiàn)象，莖通常表現(xiàn)為正向光性，而根則表現(xiàn)為負向光性。

b) 植物需要共生細菌來固定大氣中的無機氮。

錯誤 (WRONG): 雖然一些植物，特別是豆科植物，與固氮細菌(如根瘤菌)形成共生關(guān)系，將大氣中的氮轉(zhuǎn)化為可用的形式，但并非所有植物都需要這些細菌來獲取氮。許多植物通過根部以硝酸鹽或銨的形式從土壤中吸收氮。

c) CAM光合作用涉及夜間氣孔的打開。

正確(TRUE)：CAM光合作用的植物在夜間打開氣孔吸收二氧化碳，白天氣孔關(guān)閉以減少水分蒸發(fā)，并利用儲存的二氧化碳進行光合作用。

d) 無融合生殖（不經(jīng)過受精過程產(chǎn)生種子）產(chǎn)生的后代在基因上與親本植物完全相同。

正確(TRUE)：無融合生殖是一種通過不經(jīng)過受精過程而產(chǎn)生種子的生殖方式，后代在遺傳上與母體相同，是母體的克隆

2、BBO分類題解析

將這些細胞器分類，依據(jù)大多數(shù)科學家認為它們是否源自內(nèi)共生。

分類：內(nèi)共生或其他起源

將下列細胞器歸入上述分類中：

a) 細胞核

b) 液泡

c) 植物質(zhì)體

d) 溶酶體

e) 線粒體

f) 核糖體

答案解析：

內(nèi)共生來源:

植物質(zhì)體(如葉綠體)：被認為起源于一種祖先的光合細菌。

線粒體：被認為起源于一種祖先的需氧細菌。

其他起源:

細胞核：通過與內(nèi)共生無關(guān)的過程進化而來。

液泡：作為細胞內(nèi)結(jié)構(gòu)的一部分進化而來。

溶酶體：參與消化的細胞器，來源于細胞內(nèi)的膜系統(tǒng)。

核糖體：核糖體不被認為是通過內(nèi)共生起源的，而是細胞內(nèi)負責蛋白質(zhì)合成的機器。

3、USABO真題解析①

隨著更年期的開始，卵巢卵泡逐漸停止釋放卵子，生殖激素水平隨之發(fā)生變化。圖中顯示了雌二醇(estradiol)、FSH、激素X和LH在從更年期前到更年期后的變化。激素X是發(fā)育中的卵泡的標志物。哪一選項正確標記了這四種激素?

答案解析：

從圖表中可以看到不同激素水平隨時間的變化趨勢：

激素 I：圖中顯示的是隨著時間推移，從最后一次月經(jīng)到更年期后，其水平顯著增加。這種趨勢與FSH(卵泡刺激素)一致。更年期后，由于卵巢功能下降，F(xiàn)SH水平上升，試圖刺激卵巢功能。

激素 II：圖中顯示的是其水平在更年期前后保持穩(wěn)定。這符合LH(黃體生成素)的特性，在更年期前后變化不大，但在更年期前期略有波動。

激素 III：此激素在更年期前維持較高水平，然后逐漸下降至更年期后的低水平。這與雌二醇(Estradiol)相符，隨著更年期的到來，卵巢功能下降，雌二醇水平也隨之下降。

激素 IV：圖中顯示的是一種逐漸減少的激素，與激素X特征相符，這表明它是卵泡發(fā)育的標志物。

根據(jù)圖表的激素水平變化趨勢，正確答案是：選項 B. I - FSH; II - LH; III - Estradiol; IV - Hormone X

4、USABO真題解析②

Aki10 是一個在小鼠中與急性腎損傷相關(guān)的未知功能基因。你決定生成 Aki10 基因敲除小鼠(Aki10^-/-)并收集它們的尿液，將其在 SDS-PAGE 凝膠上運行，并通過考馬斯亮藍染色來可視化蛋白質(zhì)。左邊三條泳道是來自野生型小鼠的樣品，而右邊三條泳道是來自 Aki10^-/- 小鼠的樣品。

根據(jù)這些信息，以下哪一項是 Aki10 蛋白質(zhì)最可能的亞細胞定位?請選擇一個。

a. 細胞核

b. 質(zhì)膜

c. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

d. 線粒體

e. 高爾基體

答案解析：

正確答案：b. 質(zhì)膜(Plasma membrane)

圖中顯示的是Aki10基因敲除后(右側(cè)三條泳道)的尿液樣品中明顯缺少了某些蛋白質(zhì)條帶，這表明這些蛋白質(zhì)的存在依賴于Aki10基因的表達。

如果Aki10是質(zhì)膜蛋白，那么在Aki10缺失時，質(zhì)膜功能可能受損，從而導致細胞內(nèi)某些蛋白質(zhì)泄漏到尿液中。因此，Aki10很可能定位于質(zhì)膜。

五、兩大競賽備考建議及參考書

距離開賽僅剩下3個多月，從現(xiàn)在開始做備賽準備完全來得及!

BBO理解考試范圍:

確保你掌握了核心的生物學概念，包括細胞生物學、遺傳學、生態(tài)學、植物學、動物學、生物化學等。這些都是BBO考試的重要內(nèi)容。BBO的題目可能涉及A-Level課程之外的知識，建議查閱一些大學一年級的生物學教材，特別是細胞生物學和分子生物學的章節(jié)。

課本和參考書：系統(tǒng)地復習你的A-Level生物學課本，并輔以《Campbell Biology》等大學生物學教材，這些書通常會涵蓋考試中涉及的高難度內(nèi)容。

USABO的題目往往超出高中生物學課程的范圍，建議參考大學一年級的生物學教材，如《Campbell Biology》來擴展你的知識。

主要教材：

《Campbell Biology》是生物學入門和進階的經(jīng)典教材，涵蓋了大部分USABO考點。

《Molecular Biology of the Cell》 by Alberts 是一本深入了解細胞生物學的好書。

《Lehninger Principles of Biochemistry》是生物化學部分的重要參考書。

六、BBO與USABO有哪些異同?該如何選擇?

相比較兩個競賽，BBO更注重學生對已學知識原理的靈活應用，以及信息整合和挖掘能力。過去四年，BBO主要以題組形式出題，每個題組包含多道相關(guān)的小題目。題組通常在開始時提供豐富的題目信息，包括文字、數(shù)據(jù)、圖片和表格等，要求考生根據(jù)這些信息和具體問題進行分析和推斷。

BBO并不強調(diào)對所有知識點的全面記憶，更關(guān)注對生物學核心知識框架和原理的深度理解和應用，側(cè)重考察邏輯分析、信息整合、數(shù)據(jù)處理和直覺想象等多種能力和思維方式。

USABO則更強調(diào)學生扎實的生物學基礎(chǔ)知識，以及更強的分析推斷和應用能力。USABO的考題大多是獨立的，偶爾會有2-3道題組成的小題組。考點范圍非常廣泛，包含許多生僻的知識點和專業(yè)術(shù)語。USABO還經(jīng)常涉及大學本科細分專業(yè)領(lǐng)域的知識，區(qū)分度高，對考生的綜合素質(zhì)要求極高。

總體來說，USABO 和 BBO 在知識點的廣度上相當，都涵蓋了生物學的主要領(lǐng)域。如果你的基礎(chǔ)較為一般，想通過競賽積累經(jīng)驗，可以選擇參加 BBO。BBO 難度相對中等，題型多樣，適合想要提高生物學知識并獲得競賽經(jīng)歷的學生。

如果你的生物學基礎(chǔ)扎實，想挑戰(zhàn)高難度并沖擊金獎，USABO 是更適合的選擇。USABO 難度較高，涉及 AP 生物及部分大學水平的知識點，獲獎競爭激烈，能夠充分展示你的學術(shù)能力。

在申請大學方面，如果你計劃申請美國的高校，參加 USABO 會對你的申請更有利;如果你打算申請英國的高校，參加 BBO 更具優(yōu)勢。如果你希望同時申請英國和美國的名校，特別是沖刺牛津、劍橋和常春藤盟校，建議同時參加 BBO 和 USABO。

犀牛USABO/BBO培訓課程

犀牛USABO/BBO培訓班型設置

課程類型：3-8人精品小班/1v1課程

授課模式：線下(面授)線上(直播/錄播)同步開課

授課語言：中英雙語教學/純英文授課

線下校區(qū)：包括上海，北京，廣州、深圳，蘇州、南京、無錫、合肥、青島、杭州、武漢、成都、寧波等18+校區(qū)。