IB數(shù)學(xué)課程大綱/評(píng)分體系/AA和AI的區(qū)別一文詳解！

　　IB數(shù)學(xué)課程如何設(shè)置?IB數(shù)學(xué)課程大綱、評(píng)分體系、IB數(shù)學(xué)AA和AI的區(qū)別以及怎么學(xué)IB數(shù)學(xué)?我們針對(duì)不同IB學(xué)習(xí)階段的同學(xué)，開(kāi)設(shè)了多個(gè)科目的培訓(xùn)課程，線上線下同步教學(xué)，大家可以結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行選擇。北京上海IB數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程哪家好?IB數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程機(jī)構(gòu)推薦!

　　IB數(shù)學(xué)課程大綱

　　IB數(shù)學(xué)AA HL

　　核心內(nèi)容：涵蓋代數(shù)、函數(shù)方程、三角向量、微積分基礎(chǔ)(極限、導(dǎo)數(shù)、積分)、概率統(tǒng)計(jì)、復(fù)數(shù)、解析幾何、矩陣群論等。

　　IB數(shù)學(xué)AA SL

　　核心內(nèi)容：與HL相似，但范圍與深度有所縮減，包括代數(shù)、函數(shù)、三角學(xué)、微積分初步及概率統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)。

　　不含：多元函數(shù)微積分、復(fù)雜統(tǒng)計(jì)方法等高級(jí)主題。

　　IB數(shù)學(xué)AI HL

　　核心內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)應(yīng)用數(shù)學(xué)與數(shù)據(jù)分析，涉及統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論、數(shù)據(jù)展示、建模策略及基本微積分函數(shù)知識(shí)。

　　深度學(xué)習(xí)：復(fù)雜數(shù)據(jù)分析技術(shù)、統(tǒng)計(jì)推斷、回歸分析、模擬實(shí)驗(yàn)及情境建模。

　　IB數(shù)學(xué)AI SL

　　核心內(nèi)容：關(guān)注應(yīng)用數(shù)學(xué)與數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)，如簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)分析、概率計(jì)算、線性關(guān)系、數(shù)據(jù)可視化及基本建模。

　　不含：HL中的深層次數(shù)據(jù)分析與高級(jí)建模技術(shù)。

　　IB數(shù)學(xué)評(píng)分體系

　　IB單科滿分7分，六門科目總分42

　　三個(gè)中心課程：TOK/EE/CAS 合計(jì)3分，CAS 不參與分值貢獻(xiàn)，但必須完成。

　　EA，external assessment，也就是外部評(píng)價(jià)評(píng)定形式是學(xué)生十二年級(jí)下五月份的全球統(tǒng)考。

　　IA，internal assessment，也就是內(nèi)部評(píng)價(jià)。IB數(shù)學(xué)學(xué)科中的叫AI：應(yīng)用數(shù)學(xué)

　　大學(xué)申請(qǐng)開(kāi)始的時(shí)候，IB考試還沒(méi)開(kāi)始，所以你在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)是無(wú)法提交IB成績(jī)的。IB考試要在12年級(jí)的5月份舉行，提交給大學(xué)的成績(jī)單上只有IB預(yù)估成績(jī)，也就是你的老師預(yù)計(jì)你在完成IB考試后的最終成績(jī)。每一門IB課程都會(huì)有一個(gè)得分，然后被轉(zhuǎn)換為1-7分的成績(jī)：

　　7=非常優(yōu)秀

　　6=優(yōu)秀

　　5=良好

　　4=合格

　　3=基本合格

　　2=不合格，能力比較欠缺

　　1=不合格，能力非常欠缺

　　IB總分計(jì)算：

　　最后的45分=全球統(tǒng)考+IA+EE+TOK+150小時(shí)的CAS活動(dòng)

　　IB數(shù)學(xué)預(yù)估分

　　很多學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)還沒(méi)有拿到最終成績(jī)，因此需要使用預(yù)估分來(lái)申請(qǐng)大學(xué)。IB預(yù)估分是學(xué)校老師根據(jù)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和自己對(duì)IB評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的了解，預(yù)測(cè)學(xué)生在該科目中應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)。

　　IB預(yù)估分通常在IBDP第二年9月或者10月份左右提交第一次預(yù)估成績(jī)，以確保學(xué)生可以及時(shí)提交成績(jī)進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)。學(xué)校通常也會(huì)在IBDP第二年的12月到1月份再提交第二次的預(yù)估分?jǐn)?shù)以更新學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　多數(shù)情況下，老師會(huì)通過(guò)學(xué)生第一年以及第二年開(kāi)學(xué)到幾個(gè)月的平時(shí)考試成績(jī)計(jì)算預(yù)估分?jǐn)?shù);有一些學(xué)校會(huì)說(shuō)明某些考試占預(yù)估分的比例;也有學(xué)校采取IBDP第學(xué)期的平時(shí)成績(jī)以及期末考試和IBDP第二年前1-2次考試成績(jī)?nèi)∑骄鶖?shù)的做法。具體請(qǐng)咨詢學(xué)校老師。

　　預(yù)估分是包含學(xué)科成績(jī)和核心科目成績(jī)的，美本申請(qǐng)一般不要看重核心科目的3分預(yù)估分，如果學(xué)生用預(yù)估分申請(qǐng)的是英本，需要注意以下事項(xiàng):

　　1、IBDP總預(yù)估成績(jī)是否達(dá)標(biāo)，英國(guó)大學(xué)的招生要求上表明的總成績(jī)是否包含核心科目成績(jī);

　　2、HL各科成績(jī)是否達(dá)標(biāo)，例如學(xué)校要求HL776，沒(méi)有任何一科成績(jī)低于5分;

　　HL科目是否達(dá)到要求，某些學(xué)校會(huì)要求特定的科目達(dá)到7/6分;

　　IB數(shù)學(xué)改革后，AA與AI到底有什么區(qū)別

　　從學(xué)習(xí)難度來(lái)講，AA是大于AI的

　　從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度講，AA與AI數(shù)學(xué)定理的覆蓋都很廣。但相對(duì)而言, 數(shù)學(xué)AI顧名思義，在實(shí)際生活中能找到應(yīng)用抓手，教授與理解的難度稍低。

　　不過(guò)這四門課總體的授課板塊都是一樣的，跟之前IB的SL和HL的板塊內(nèi)容也都是一樣的。也就是說(shuō)不管我學(xué)這四門課的哪一門課，不管是哪個(gè)級(jí)別的課程，它都是以上一共 6個(gè)板塊的內(nèi)容，分別有代數(shù)、函數(shù)、幾何、 概率統(tǒng)計(jì)、向量和微積分這六個(gè)板塊。

　　IB數(shù)學(xué)怎么學(xué)

　　制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)根據(jù)課程安排和個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定每天、每周和每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括各章節(jié)的復(fù)習(xí)時(shí)間、作業(yè)完成時(shí)間和考試準(zhǔn)備時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠得到充分的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

　　利用學(xué)習(xí)資源

　　充分利用各種學(xué)習(xí)資源，如課本、參考書、在線課程、教育視頻等。對(duì)于難度較大的知識(shí)點(diǎn)，可以查閱參考書或在線資源，尋找更多的解釋和例子。

　　參加輔導(dǎo)班和補(bǔ)習(xí)

　　對(duì)于某些難度較大的課程，學(xué)生可以參加輔導(dǎo)班或請(qǐng)家教進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。專業(yè)的輔導(dǎo)老師可以提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

　　多做IB數(shù)學(xué)真題

　　IB考試更加偏向于基礎(chǔ)知識(shí)的理解應(yīng)用，所以IB許多科目都有規(guī)律可循。因此多做真題、對(duì)照評(píng)分方案批改，能了解出題者的出題習(xí)慣，成績(jī)也會(huì)有所提升。并且要做好錯(cuò)題集，反復(fù)查看錯(cuò)題才能加深了解，更高效的鞏固知識(shí)點(diǎn)，從而在考試中拿高分。對(duì)于那些做了兩三遍還錯(cuò)的題目，一定要去尋求老師的幫助，只有真正了解知識(shí)點(diǎn)，下次才不會(huì)失分。

　　犀牛IB課程培訓(xùn)

　　犀牛IB課程介紹

　　?同步IB課程培訓(xùn)班：

　　IB課外同步輔導(dǎo)，IB難點(diǎn)與IB知識(shí)點(diǎn)的梳理，幫助學(xué)員同步建立正確的學(xué)術(shù)知識(shí)體系，緊跟國(guó)際學(xué)校的日常課程學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　?IB考前沖刺培訓(xùn)班：

　　協(xié)助學(xué)員梳理IB課程知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn);結(jié)合歷年考點(diǎn)和新的考試政策，按照歷年試題針對(duì)性輔導(dǎo)備考，同時(shí)輔以真題練習(xí)及解析，幫助學(xué)員考前預(yù)熱。

　　?CAS/TOK/EE論文輔導(dǎo)：

　　針對(duì)IB學(xué)生需要論文寫作的以及presentation，幫助學(xué)生解決研究思路，形式規(guī)范等問(wèn)題，提供專業(yè)的學(xué)術(shù)寫作課程培訓(xùn)。

　　IB課程設(shè)置

　　?課程類型：3-6人小班/一對(duì)一授課模式

　　?授課模式：線上、線下同步課程

　　?授課語(yǔ)言：中英雙語(yǔ)教學(xué)/純英文授課

　　犀牛教育IB課程老師均畢業(yè)于世界名校，授課經(jīng)驗(yàn)豐富!

　　孫老師：劍橋大學(xué)

　　徐老師：佛羅里達(dá)大學(xué)

　　陳老師：新加坡國(guó)立大學(xué)

　　徐老師：杜克大學(xué)

　　目前，犀牛已在上海、北京、杭州、深圳、廣州、南京、蘇州、無(wú)錫、青島、合肥、武漢、成都、寧波、重慶、香港、天津等多個(gè)城市開(kāi)設(shè)校區(qū)，可根據(jù)所在地區(qū)安排就近校區(qū)授課，也可選擇線上課程，享受總部師資。