雅思寫作都考啥？5、6、7分有何差異？

　　雅思寫作都考啥?難不難?5、6、7分有何差異?如何做能夠提高寫作分數(shù)?

　　雅思寫作考試包括Task1(小作文)和Task2(大作文)兩部分。

　　學(xué)術(shù)類(A類)小作文為報告，字數(shù)要求150字;大作文寫作任務(wù)均為議論文，字數(shù)要求250字。

　　一共用時1小時。

　　雅思A類考試小作文題型可分為三大類：數(shù)據(jù)圖表 (Data graphs)、示意圖 (Diagrams)、地圖 (Maps)。

　　雅思大作文要求就一個社會性話題寫一篇議論文，篇幅250字。

　　01

　　比較優(yōu)勢和劣勢

　　02

　　討論事情的成因

　　03

　　討論當前問題或爭議的結(jié)果

　　04

　　就當前問題或爭議提出解決方案

　　05

　　評價兩個對立觀點并闡明自身觀點6. 表明自己在多大程度上贊同/反對某一觀點

　　雅思寫作考試四個評分標準

　　1、寫作任務(wù)完成情況 Task Achievement

　　5分

　　基本上可以按要求完成任務(wù)作文，但某些地方寫作格式有時存在不當之處。機械地描述細節(jié)，缺乏清晰的概述。不能提供完整的數(shù)據(jù)內(nèi)容呈現(xiàn)，不能充分地涵蓋主要內(nèi)容/要點。會出現(xiàn)著重表述細節(jié)的傾向。

　　6分

　　可以對總趨勢的概括分析，重點特征會進行特別詮釋。對數(shù)據(jù)信息進行了合理刪選，但存在一些數(shù)據(jù)或信息表達不夠精準。

　　7分

　　可以很好地完成寫作任務(wù)要求，有一個明確的趨勢概括。能就主要內(nèi)容/要點進行清晰的呈現(xiàn)與強調(diào)，但未能更為充分地展開。

　　2. 連貫與銜接 Coherence & Cohesion

　　5分

　　有一定組織性地呈現(xiàn)信息，但總體來說段落劃分、行文結(jié)構(gòu)有缺陷，銜接手段使用不足、不準確或過度使用。

　　6分

　　可以對信息進行完整整合，比較恰當?shù)亩温鋭澐?。合理使用連接詞但句子之間的連接有錯誤。

　　7分

　　符合邏輯地組織信息及觀點，清晰的行文推進貫穿全文，恰當?shù)厥褂靡幌盗秀暯邮侄危袝r使用不足或過多。

　　3. 詞匯多樣性 Lexical Resource

　　5分

　　文章中出現(xiàn)的詞匯單一，頻繁出現(xiàn)明顯的拼寫或構(gòu)詞方面錯誤，且可能會對讀者造成一定的閱讀困難。

　　6分

　　文章中出現(xiàn)的詞匯運用準確，使用少數(shù)不常用單詞但出現(xiàn)錯誤。有一些拼寫和用詞錯誤，文章是可以流暢閱讀。

　　7分

　　整篇文章詞匯運用豐富且準確，有一定詞匯靈活性，使用不常見詞匯，對語體及搭配有一定認識。偶爾出現(xiàn)拼寫或詞組選擇錯誤。

　　4. 語法多樣性和準確性 Grammatical Range & Accuracy

　　5分

　　僅能使用有限的語法結(jié)構(gòu)。嘗試使用復(fù)雜句，但準確性不夠，頻繁出現(xiàn)語法及標點符號使用錯誤。文章有一定的閱讀困難。

　　6分

　　既有簡單句，也有復(fù)雜句。會出現(xiàn)一些語法錯誤，一些標點符號使用錯誤。文章可以流暢閱讀。

　　7分

　　運用各種復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，多數(shù)句子準確無誤，對語法及標點符號掌握較好，但有時出現(xiàn)少許錯誤。在這里大家要注意的是，不是一味用復(fù)雜句式就能得高分，最主要是不要造成閱讀障礙，能讓考官順暢閱讀下去，并且還能看到一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

　　四個評分標準同等重要，各占25%的比重，考官們依據(jù)這四項標準給出每一項的分數(shù)和評語。

　　雅思寫作如何提分

　　從5分到5.5分

　　主要靠語法修改，細化思維修改掉空洞的寫作內(nèi)容，避免空話。

　　從5.5分到6分

　　主要靠細化思維，解決作文論述空洞問題，用批判性思維來解決句子之間沒有邏輯的問題。

　　從6分到6.5分

　　主要靠批判性思維的寫作邏輯訓(xùn)練，用一定的地道詞組搭配來去掉中式英語思維。

　　從6.5分寫作到7分

　　主要靠的是去掉中式英語思維。

　　舉個例子:"What are the advantages and disadvantages of school uniforms?"

　　很多同學(xué)看到這個題目可能第一個想到并不是例子，而是一個詞“the same”，因為校服都是一個樣子的嘛。

　　這個詞其實就包含著我們的論點

　　如果你寫了One good thing about school uniforms is that everybody is the same. 那又涼了。

　　“the same”作為一個觀點實在太模糊。

　　到底是什么東西the same?大家的思想?教育?喜好?

　　這就不夠簡潔明了，范圍太廣

　　所以我們要用top-down approach來讓我們的觀點更準確，明白。

　　那么具體該怎么操作呢?

　　首先問自己幾個簡單的問題

　　What、How、Why:What is good about school uniforms?

　　Why is it an advantage that everybody is the same?

　　How?

　　論點出來了。

　　One argument in favour of uniforms is that they create equality in classrooms by allowing students to be judged on their performance, not their appearance.

　　問自己一兩個小問題。

　　但是要看看自己是否能夠在這個論點上進行拓展，拓展時很重要的一步。

　　不論是具體的例子還是模糊的概念，這兩種方法都非常好用。