發(fā)布時間:2025-03-31 12:22:49 編輯:犀牛牛來源:犀牛國際教育
很多家長給孩子規(guī)劃國際教育路線的時候,都想得太簡單了,覺得只要把孩子送進國際學校,孩子就等于一只腳邁進世界名校了,但現(xiàn)實卻讓不少家庭大失所望。
好多家長根本沒搞清楚國際教育體系是怎么回事,就稀里糊涂地給孩子做了選擇。結果孩子上學后學得特別吃力,上名校的希望也越來越渺茫。
理想和現(xiàn)實差得這么遠,就說明深入了解國際教育體系真的很有必要??。今天,小編就從多個方面,好好對比一下A-Level、AP、IB 這三大主流國際教育體系。
AP
AP(Advanced Placement美國大學先修課程),是指由美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程。
目的是給一些優(yōu)秀的學生提前學習大學課程,得到一定的成績后可獲得大學學分的機會。課程難度相當于美國大學入門課程水平,比普通高中的課程難度要大一些。
A-level
A-level課程是英國本土高中課程,也是英國學生的大學入學考試課程。
其權威性得到了國際上的廣泛認可,每年有數(shù)百萬學生參加由這些考試局組織的統(tǒng)一考試,被國際教育界譽為“金牌教育課程”。
學生在上完IGCSE課程后,繼續(xù)讀兩年Alevel才能申請大學本科。
IB課程
IB課程是由國際文憑組織(IBO)為全球3-19歲的兒童開設的課程體系,包含四大課程門類:小學項目(PYP)、中學項目(MYP)、大學預科項目(DP)以及職業(yè)教育項目(CP)。
我們通常所說的IB,主要指IB高中文憑課程(IBDP),針對16-19歲的高中生,學制為兩年。
IB的認可度是國際課程中最高的。英國幾乎所有大學都接受IB文憑。美國及加拿大數(shù)以千計的大學都視IB文憑為優(yōu)良的入學資歷。
在了解了三大國際課程體系介紹之后,家長和學生們依然面臨著選擇哪個課程體系的問題,現(xiàn)在就帶大家看下AP/IB/Alevel區(qū)別!
三大課程體系對比
那么,到底要怎樣選擇才是優(yōu)解呢?可以參考三維決策模型,通過一些關鍵維度來分析和評估不同的選項:
??目標導向目標留學國家,專業(yè)方向,希望全面發(fā)展or專注某一領域等
??資源導向學習能力、時間、經濟條件等
比如說,學生的學術能力如何?是否能夠應對高難度課程?
??風險導向評估選擇某一課程體系可能面臨的風險和挑戰(zhàn)
比如說,如果未來改變留學目標,課程體系的認可度是否足夠?
課程結構和科目選擇
Alevel:提供廣泛的科目選擇,學生可以選擇3-4門科目,強調學術深度和專精。
IB:要求學生從六個科目組中各選一門,強調文理兼修和全面發(fā)展。
AP:提供7大學科40門科目,學生可以選擇單個或多個課程,側重于展示學術廣泛性和不同領域的能力。
可以看出,在科目上,AP/IB/Alevel區(qū)別還是比較大的,Alevel課程科目最多,IB課程科目可選擇性較少,對于學生來說,還是比較難的。
考試時間與評估方法
IB:內部評估(如論文、報告)和外部評估(綜合考試)相結合,通常在5月和11月進行。
AP:通過學年末的標準化考試,通常在每年5月進行。
可以看出,在評估方法上,AP/IB/Alevel區(qū)別也很大,Alevel考試時間較為靈活也更人性化~
評分等級
Alevel:成績等級從高到低分為A*、A、B、C、D、E、U,達到40%獲得E,達到50%獲得D,依此類推。
IB:滿分為45分,每門學科的滿分為7分,進入世界頂尖大學的最低入學分數(shù)一般在37至42分之間。
AP:考試分數(shù)為1-5分,5分為最高,3分及以上為及格。
課程目標與適配度
Alevel: 適合有明確學術興趣和職業(yè)目標的學生,強調學術深度和專精。
IB: 適合英語語言能力強、學科全能、能夠文理兼顧、且抗壓能力強的學生。
AP:適合有優(yōu)勢學科、學有余力的學生,幫助學生為大學學習鋪平道路,抵扣大學學分。
認可度
Alevel:英聯(lián)邦國家認可度高,特別適合申請英國及英聯(lián)邦國家的大學。
IB:全球認可度高,適合那些希望接受全面教育、并有意向申請國際頂尖大學的學生。
AP:美國和加拿大認可度高,適合打算申請美國和加拿大的學生,也能展示學術能力和大學準備度。
可以看出,在認可度這塊,AP/IB/Alevel區(qū)別也是有的,如果留學目標是美國,選擇AP比較好,如果留學目標是英國,選Alevel比較好。
綜上所述,AP/IB/Alevel這三大主流國際課程體系各有特點和優(yōu)勢,沒有絕對的好壞之分。
選擇時要充分了解AP/IB/Alevel區(qū)別,結合孩子的興趣特長、學習能力和留學目標等因素,綜合考慮,做出最適合孩子的選擇。
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