IB課程優(yōu)勢(shì)有哪些？IB課程適合哪些學(xué)生？

　　對(duì)于有想法走國(guó)際路線(xiàn)的學(xué)生，IB課程體系也是大家需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)，今天我們就針對(duì)IB課程分享一些內(nèi)容，幫助大家更好的了解IB體系，如果對(duì)于IB課程體系存在疑問(wèn)，也可以在線(xiàn)咨詢(xún)客服老師！

　　IB(International Baccalaureate)課程成立于1967年，由國(guó)際文憑組織(IBO)在瑞士日內(nèi)瓦設(shè)計(jì)，最初旨在為國(guó)際學(xué)校提供服務(wù)，方便全球流動(dòng)家庭的子女入學(xué)。

　　課程設(shè)置

　　選擇IB課程的學(xué)生不僅需要完成各種專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，還需要投入大量時(shí)間撰寫(xiě)論文和參與各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)。這對(duì)學(xué)生的綜合能力提出了極高的要求，學(xué)生需要完成六門(mén)基礎(chǔ)課程、知識(shí)理論課、拓展論文和實(shí)踐活動(dòng)。

　　IB課程體量大，學(xué)習(xí)進(jìn)度快，在科學(xué)、人文、外語(yǔ)、藝術(shù)、社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面，所以IB適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生。IB課程外語(yǔ)要求也較高，適合英文基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　課程優(yōu)勢(shì)

　　· 靈活銜接：IB的學(xué)生可以提前接受先進(jìn)的國(guó)際教育，進(jìn)入大學(xué)后能更快更好地適應(yīng)西方的大學(xué)教育，并能保持成長(zhǎng)后勁，表現(xiàn)一般也優(yōu)于其他學(xué)生。

　　· 實(shí)用性高：IB沒(méi)有地域性限制，被全球教育界視為具有最高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，為世界上所有主流大學(xué)認(rèn)可，大學(xué)選擇范圍廣，能最大程度地避開(kāi)各國(guó)簽證政策變化的影響。

　　適合學(xué)生

　　· 做事有條理，善于安排時(shí)間

　　IB的課程量明顯比ALevel多一倍，科目還是文理兼?zhèn)??？傮w來(lái)看，IB課程面廣，寫(xiě)的東西多，工作量大，學(xué)起來(lái)并不輕松。尤其是IB課程對(duì)理論知識(shí)和寫(xiě)作上提出的高要求，因此，需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和projects，這也就導(dǎo)致，如果不善于安排時(shí)間，即使再聰明，也會(huì)在熬夜加班學(xué)習(xí)后會(huì)仍覺(jué)力不從心。

　　· 全面均衡發(fā)展的學(xué)生

　　IB課程講究文理并進(jìn)，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，IB要求在科學(xué)，人文，外語(yǔ)，藝術(shù)，社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。

　　· 將來(lái)從事社會(huì)性工作的學(xué)生

　　IB培養(yǎng)的學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力較強(qiáng)，寫(xiě)作和交流能力也不差，學(xué)生最適合將來(lái)從事社會(huì)性的工作。如果對(duì)學(xué)術(shù)的興趣很大，將來(lái)只想做純技術(shù)性的工作，那么學(xué)習(xí)IB對(duì)他們的意義就不大。

　　IB課程最大的優(yōu)勢(shì)絕不在申請(qǐng)，而是在進(jìn)入大學(xué)乃至步入社會(huì)后才能明顯的體現(xiàn)出來(lái)。