IB/AP/ALEVEL，不同體系國際生如何備考BPHO競賽？

　　BPhO物理競賽和國際課程有什么關(guān)聯(lián)？不同體系國際生如何備考BPHO競賽？我們都知道，每個(gè)國際課程體系在物理方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度都是有所不同的，備考方向也會(huì)有一些差異，今天我們就針對這些內(nèi)容重點(diǎn)說明！

　　AL學(xué)生

　　對于AL學(xué)生，首先如果同學(xué)們學(xué)的是AS，那么在基礎(chǔ)知識(shí)方面還沒有完全覆蓋到BPhO的考試范圍，因此需要把知識(shí)面給打開，往外拓展。

　　如果同學(xué)們學(xué)的是A-Level，已經(jīng)學(xué)到A2這個(gè)水平并且學(xué)完了，那么對于BPhO競賽考試的所有基礎(chǔ)范圍都已經(jīng)覆蓋到了，接下來要做的事情就是提高對于物理知識(shí)深度的理解，鍛煉一些分析技巧，提升自己數(shù)學(xué)的微積分能力，不能停滯在只會(huì)一些加減乘除的計(jì)算上，需要更高級別的能力。

　　IB學(xué)生

　　對于IB的學(xué)生，SL部分學(xué)的知識(shí)還是挺多的，High Level也是在SL的知識(shí)深度上有所加深。HL可能還會(huì)再學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，例如相對論等，這些知識(shí)對于學(xué)習(xí)BPhO有非常大的幫助。

　　當(dāng)然同學(xué)們聽到相對論的時(shí)候不要特別害怕，BPhO的考試在Round 1回合考相對論是非常罕見的，近十幾年可能就考過一次，而且只是一個(gè)小公式的應(yīng)用，因此大家不要對于物理上的神——愛因斯坦先生提出的相對論特別害怕。

　　另外，IB學(xué)生的High Level的深度其實(shí)是比AS或者是學(xué)完了A-Level的A2的深度要更深一些，甚至比AP物理學(xué)完1+2更深，因此，如果學(xué)完了High Level，從深度上來看老師認(rèn)為是沒有問題的。

　　那么接下來需要解決的就是微積分這個(gè)問題，因?yàn)闊o論是A-Level體系還是IB體系，在物理方面是基本上不會(huì)要求大家用微積分來解決物理問題，所以平常自己要注意補(bǔ)充數(shù)學(xué)能力。并且由于Section 2是很長的一道題目，可能題干就需要占用2張A4紙，因此大家也要提升自己短時(shí)間挖掘問題本質(zhì)的能力。題目可能描述的是一個(gè)生活場景，但是你要能夠快速的從里面把物理思維or物理框架給抽出來。

　　例如，汽車平常在馬路上轉(zhuǎn)彎的場景，對于物理思維的體系框架就是它在考察圓周運(yùn)動(dòng)，這個(gè)汽車在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候會(huì)受到什么呢?是什么樣的力來讓它實(shí)現(xiàn)這樣的圓周運(yùn)動(dòng)?這是從生活場景提煉出來物理模型，然后進(jìn)行應(yīng)用，只不過在準(zhǔn)備競賽的時(shí)候，它所描繪的那種生活場景可能會(huì)更加復(fù)雜或更加細(xì)節(jié)，而這些其實(shí)才是讓問題更加難以實(shí)現(xiàn)的地方，只是大家平常給忽略掉了。

　　AP學(xué)生

　　對于AP的學(xué)生來說，目前AP物理1學(xué)的是力學(xué)的知識(shí)，AP物理2學(xué)的是電學(xué)、光學(xué)、熱力學(xué)或者是磁，把1和2都學(xué)完之后再學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍的寬度是能夠覆蓋到BPhO絕大部分甚至90%的考點(diǎn)，只不過大家平常練習(xí)的題目是比較簡單的，想要參加這個(gè)競賽，需要大幅度提升自己對于知識(shí)理解的深度、定量計(jì)算的能力，即微積分。

　　對于學(xué)完了AP物理的C力學(xué)和電磁學(xué)的同學(xué)來說，知識(shí)深度以及微積分的能力是可以的。但是，那些題目是比較標(biāo)準(zhǔn)化的，也就是存在一些理想情況，最多是稍微實(shí)際了一下，但是競賽的題目會(huì)更實(shí)際，需要考核的因素會(huì)更多。同學(xué)們?nèi)绻麅H僅學(xué)完了AP物理的C力學(xué)和電磁，那么有一些知識(shí)是沒有覆蓋到的，比如說光學(xué)、熱學(xué)、流體力學(xué)等，需要額外補(bǔ)充一下。