小學(xué)奧數(shù)和AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽的區(qū)別，分享AMC8競(jìng)賽培訓(xùn)課程輔導(dǎo)安排

淺奧和奧數(shù)的差別大部分家長多了解，一個(gè)是校內(nèi)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上的延伸拔高，另一個(gè)卻在淺奧難幾個(gè)層次。

今天要說的AMC8與奧數(shù)的區(qū)別，就注定AMC8不是屬于淺奧的范圍，屬于奧數(shù)。

AMC8是美國官方奧數(shù)，與國內(nèi)奧數(shù)的區(qū)別總體來說：國內(nèi)奧數(shù)的功能更多在龐大人口基數(shù)篩選天才和培養(yǎng)鍛煉天才;相比之下AMC8少了一些篩選的功能，更多是培養(yǎng)更綜合的數(shù)學(xué)思維，天才和天才以下一些的牛娃參加。

在考察內(nèi)容上，奧數(shù)考察范圍相差不大，都分為7大模塊：計(jì)算、計(jì)數(shù)、幾何、應(yīng)用題、行程、組合、數(shù)論。

不同的是對(duì)于不同奧數(shù)考察的相對(duì)模塊的深度和出題鍛煉孩子能力不同。相對(duì)國內(nèi)奧數(shù)，AMC8考察的更全相對(duì)不深。

AMC8是什么?

AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽是美國數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)(MAA)主辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，是AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽體系中的初級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽體系

AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽歷史悠久，從1985年創(chuàng)辦到至今。中國由2006年正式引入國內(nèi)，AMC8開始參加人數(shù)僅2000名，以國際學(xué)校學(xué)生為主。

隨著AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽旨在促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和潛能。AMC被越來越多注重培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力的國內(nèi)家長認(rèn)可，加之參與國內(nèi)競(jìng)賽不安全的國內(nèi)環(huán)境，2023年，參賽人數(shù)就已達(dá)到了74888人，人數(shù)并不斷增長。

2025年參加AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽人數(shù)到達(dá)到79600人，近八萬人，達(dá)到參加國內(nèi)傳統(tǒng)杯賽人數(shù)水平。

AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽含金量

歷史悠久，知名度和含金量高

AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽自1985年創(chuàng)辦以來，歷經(jīng)多年發(fā)展與優(yōu)化，已形成一套科學(xué)完善的競(jìng)賽培訓(xùn)體系。隨著時(shí)間推移，其在全球范圍內(nèi)的知名度持續(xù)提升，賽事含金量也得到廣泛認(rèn)可。

國內(nèi)外升學(xué)提供競(jìng)爭(zhēng)力

由于 AMC8 擁有科學(xué)系統(tǒng)的競(jìng)賽體系，其高含金量的競(jìng)賽成績已被國內(nèi)外學(xué)校作為選拔學(xué)生的重要參考依據(jù)。

AMC8 被上海 “三公”、北京 “六小強(qiáng)” 等國內(nèi)頂尖中學(xué)納入人才考察范疇，正促使越來越多 4-6 年級(jí)學(xué)生投身競(jìng)賽學(xué)習(xí)，目前參賽規(guī)模已趨近國內(nèi)傳統(tǒng)奧數(shù)杯賽的峰值水平。

真正注重培養(yǎng)孩子的思維

AMC8 數(shù)學(xué)競(jìng)賽并非篩選天才的 “漏斗” 工具。其出題核心目標(biāo)在于通過競(jìng)賽培養(yǎng)孩子的邏輯思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，以及分析與解決問題的能力。AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽是激發(fā)數(shù)學(xué)潛能的訓(xùn)練場(chǎng)。

AMC8與奧數(shù)的詳細(xì)區(qū)別

這里有一張表格可以詳細(xì)說明AMC8與奧數(shù)的區(qū)別，比如答題速度、賽事難度、天賦要求等方向。

AMC8和奧數(shù)的選擇

AMC8和奧數(shù)要如何選擇呢?不管是AMC8還是國內(nèi)奧數(shù)，能考察數(shù)學(xué)的內(nèi)容就那些，所有的奧數(shù)在思維鍛煉方向上并沒有達(dá)到多大的差別。

如何選擇AMC8和奧數(shù)最關(guān)鍵最關(guān)鍵看：奧數(shù)在升學(xué)上的作用。

未來要走國內(nèi)路線，目標(biāo)走強(qiáng)基等計(jì)劃的，就參加相應(yīng)更認(rèn)可的奧數(shù)比賽，爭(zhēng)取能走到最后拿到銀獎(jiǎng)級(jí)別。

未來要走出國路線，目標(biāo)美國等國家的，就參加AMC8.申請(qǐng)美高有用，也為參加AMC10晉升AIME，未來申請(qǐng)名校打基礎(chǔ)。

AMC8怎么學(xué)？

朋友家孩子5年級(jí)校內(nèi)成績期末94分，成績算上游水平，基礎(chǔ)還可以。但做AMC8真題發(fā)現(xiàn)前面簡單的題型就比較吃力，沒到后面大題，中間偏難已經(jīng)無法做出來。

AMC8涉及初一、初二部分知識(shí)，以及較強(qiáng)的思維能力。一般的四五年級(jí)參加是比較吃力的，需要老師輔導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在專業(yè)的競(jìng)賽老師幫助下，一般都可以適應(yīng)AMC8比賽強(qiáng)度。在老師思維引導(dǎo)下也能具備較強(qiáng)的思維能力，有機(jī)會(huì)拿下5%獎(jiǎng)項(xiàng)。

犀牛開設(shè)了AMC8競(jìng)賽培訓(xùn)課程安排，專業(yè)老師為學(xué)生培訓(xùn)輔導(dǎo)

犀牛AMC8競(jìng)賽秋季班課表

2025年犀牛秋季AMC8輔導(dǎo)班，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行不同班型規(guī)劃。

AMC8預(yù)備班：適合2-3年級(jí)，0基礎(chǔ)

PRE-AMC8直通車：適合3-4年級(jí)，基礎(chǔ)薄弱

AMC8直通車：適合4-5年級(jí)，基礎(chǔ)薄弱

AMC8基礎(chǔ)班：適合4-5年級(jí)，有基礎(chǔ)

AMC8強(qiáng)化班：適合5-6年級(jí)，基礎(chǔ)較好

AMC8沖刺班：適合6-8年級(jí)，沖刺1%