北上廣深都卷AMC8？AMC8數(shù)學競賽和課內數(shù)學有什么區(qū)別？

北上廣深很多學生都在AMC8數(shù)學競賽，用于小學升學準備。AMC8競賽與課內知識有別，強調解決問題的能力。舉例，AMC8題目要求解復雜數(shù)學問題。小學生參加AMC8需彌補額外數(shù)學知識。逆襲AMC8需有系統(tǒng)學習計劃。專業(yè)機構提供AMC8學習規(guī)劃，犀牛教育是其中之一，師資強大，校區(qū)遍布各地，具體課程可以咨詢在線客服。

北京地區(qū)：

上海地區(qū):

AMC歷屆真題成為上海一些國際學校招考的試題，像包玉剛國際學校.平和雙語學校、位育國際學校等學校的招生考試，有時候直接采用AMC真題。所以，AMC在上海也有廣泛的群眾基礎。

廣深地區(qū):

在城市綠洲、貝賽思、清瀾山和HFI華附國際部等學校的官微上看到AMC8的喜報。隨著國內“杯賽”的取消，更多的體制內的家長把目光投向AMC8競賽。

課外數(shù)學競賽的知識跟我們課本知識的有哪些不同呢？AMC8等課外數(shù)學競賽知識大體由五部分組成:

1.是學校內容的延伸;

在校生五年級主要是在學一些小數(shù)分數(shù)的簡單計算，還有一些圓形扇形的基本計算，只是一些非常入門，非?；A的知識。

AMC8不僅涵蓋了這些的全部知識，還包括了初中一部分的分數(shù)內容和小數(shù)的內容，比如比例，比率百分，畢達哥拉斯定理等。

2.是后面的知識提到前面來學;

AMC8，是考到8年級所學的內容。5到6年級學生參加，很明顯是需要將我們初中的知識提前學習。

3.涉及純數(shù)學原理知識:

比如數(shù)論，推理，排列組合，還會考一些更加復雜的捆綁法、插空法等。

4.是趣味數(shù)學知識:

比如說一些有趣的數(shù)學游戲，數(shù)字游戲、塊方游戲等

5.復雜的綜合性應用題。

可以看到跟我們課本的內容都是非常的不同的。

這個題結合了我們幾何跟排列組合一起。這個題目問：按照這個九宮格來排的話，有多少種不同的方式使得三角形和圓形在不同的直線上呢？

三角形的圓心都要在直線上，就應該怎么排呢？存在很多種的可能性，和簡單的列舉法或者組合是不太一樣的。會用到隔板法、捆綁法、插空法等方式。

這個題目的問題是：

1.求面積2.考R的平方3.考察勾股定理

因為是一個菱形，它的面積需要做輔助線，對角線，需要我們重新構建其他的幾何體，用到勾股定理，所以這個題目的解答，就需要把多個知識點結合來解答。

初中學數(shù)學的核心是代數(shù)和幾何，而這部分與競賽的內容貼合度也是比較高的，競賽中的概念考察學生對這部分知識的理解與運用，不需要額外補充知識。

所以AMC8數(shù)學競賽和我們小學階段學習的課內知識的區(qū)別還是很大的！

1.整數(shù)：了解整數(shù)的概念、性質和運算方法。

2.因數(shù)和倍數(shù)：理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，掌握它們的性質和求法。

3.四則運算：熟練掌握加減乘除運算，包括簡便運算和分數(shù)運算。

4.三角形：了解三角形的性質和相關概念，如勾股定理、三角形面積等。

5.方程問題：理解方程的概念，學會列方程和解方程。

6.雞兔同籠和行程問題：這兩類問題是小學生接觸到的最復雜的數(shù)學問題之一，需要理解題目中的數(shù)學含義，學會建立方程，解決問題。

對于3年級備考AMC8的學生來說，這些知識點是最需要補充的。除此之外，對于已經(jīng)掌握這些基礎知識點的小學生來說，可以嘗試進行一些進階學習，例如學習數(shù)論問題、平面幾何等更高層次的內容，也可以針對自己的弱項進行專項練習。